說(shuō)實(shí)話，為了教育事業(yè)的發(fā)展，前人已經(jīng)做出了很多的努力，不過(guò)，隨著接受教育的學(xué)生越來(lái)越多，"教育內(nèi)卷"的現(xiàn)象也層出不窮，學(xué)生怨聲載道，家長(zhǎng)也是苦不堪言，好在官方終于出手，減少了這種情況的出現(xiàn)。
2021年雙減政策的實(shí)施，可以說(shuō)給中小學(xué)生的生活帶來(lái)了很大的改變，而作為教育他們的群體，家長(zhǎng)和老師也受到了不小的影響，但總的來(lái)說(shuō)，雙減政策作用顯著，確實(shí)解決了很多教育亂象。
不過(guò)，家長(zhǎng)的一些心聲也表明了自己的態(tài)度，那就是必須要讓學(xué)生接受好的教育，可以說(shuō)有“雞娃”的家長(zhǎng)存在，大家就要一直“卷”下去，通過(guò)買(mǎi)學(xué)區(qū)房來(lái)到更好的學(xué)校讀書(shū)，已經(jīng)成為了部分家長(zhǎng)常用的手段，不過(guò)，這種方法現(xiàn)在也不怎么好用了，你知道為什么嗎？
“早知道就不買(mǎi)學(xué)區(qū)房了”，教育部下發(fā)通知，家長(zhǎng)“白折騰”了！
學(xué)區(qū)房給家長(zhǎng)帶來(lái)的壓力可真是不小，在經(jīng)濟(jì)壓力和心理壓力的雙重支配下，家長(zhǎng)對(duì)教育的公平性也產(chǎn)生了質(zhì)疑，難道沒(méi)錢(qián)就不配接受好的教育嗎？一時(shí)間，家長(zhǎng)也是越來(lái)越焦慮，這不是教育的初衷。
于是，為了避免學(xué)區(qū)房對(duì)家長(zhǎng)的影響，所以教育部明文規(guī)定，將要落實(shí)劃片入學(xué)的政策，也就是中小學(xué)生將免試就近入學(xué)，這樣一來(lái)，學(xué)生們就能有讀書(shū)的地方，也不用到了適齡的年紀(jì)還面臨沒(méi)有學(xué)上的問(wèn)題，減輕了家長(zhǎng)不曉得負(fù)擔(dān)。
不過(guò)，教育部通知后并沒(méi)有多少省份的學(xué)校完全落實(shí)該政策，但家長(zhǎng)的呼吁聲越來(lái)越高，教育部也是再次強(qiáng)調(diào)，將全面落實(shí)就近入學(xué)的規(guī)定，解決家長(zhǎng)的問(wèn)題，才能讓娃娃們都接受好的教育。
而且就近入學(xué)也能夠很大程度上的解決家長(zhǎng)接送難的問(wèn)題，所以說(shuō)這也是家長(zhǎng)的福音，不過(guò)，也有人不理解就近入學(xué)的含義，會(huì)認(rèn)為最近入學(xué)是讓家長(zhǎng)買(mǎi)學(xué)區(qū)房的“催化劑”，要是這么想，可就大錯(cuò)特錯(cuò)了。
就近入學(xué)是變相的讓家長(zhǎng)買(mǎi)學(xué)區(qū)房？千萬(wàn)別想得這么簡(jiǎn)單，也別低估教育部的決心
首先，大家要明白學(xué)區(qū)房的概念，學(xué)區(qū)房的意思是在學(xué)校指定的小區(qū)買(mǎi)房，擁有此地戶(hù)籍的學(xué)生才能上這所好的學(xué)校，是民辦學(xué)校慣用的賺錢(qián)手段，而且民辦學(xué)校主抓升學(xué)率也不是為了教育事業(yè)的發(fā)展，而是為了更好的賣(mài)房。
而現(xiàn)在的就近入學(xué)則是不分小區(qū)檔次的劃分出一定的范圍，規(guī)定范圍內(nèi)的學(xué)生上規(guī)定范圍內(nèi)的學(xué)校，但是學(xué)校的質(zhì)量參差不齊，有重點(diǎn)高中也有普高有公辦學(xué)校，自然也有民辦學(xué)校，學(xué)生搖號(hào)搖到哪里就上哪里。
而且為了保證絕對(duì)的公平，家長(zhǎng)們注重的師資力量也有辦法解決，雖然片區(qū)有不同質(zhì)量的學(xué)校，但是幾所學(xué)校的優(yōu)秀教師實(shí)行輪崗制，在片區(qū)內(nèi)流動(dòng)，就能夠最大程度的解決問(wèn)題，家長(zhǎng)們的心可以放在肚子里了。
所以說(shuō)家長(zhǎng)們也不用再覺(jué)得買(mǎi)學(xué)區(qū)房一定有用了，說(shuō)不定買(mǎi)了之后搖號(hào)還是要到一所普通的學(xué)校讀書(shū)，得不償失，不如把這筆教育經(jīng)費(fèi)花在其他上面，也能讓學(xué)生更輕松一些，別再那么固執(zhí)了，相信這一政策的落實(shí)，會(huì)讓很多家長(zhǎng)漸漸磨平心中的執(zhí)念。
家長(zhǎng)對(duì)名校的執(zhí)念從此告一段落，如果學(xué)生能因此緩解壓力，才是皆大歡喜
教育事業(yè)的發(fā)展離不開(kāi)家長(zhǎng)的付出，沒(méi)有家長(zhǎng)的教導(dǎo)，老師也很難接好手中的接力棒，所以家長(zhǎng)的位置舉足輕重，對(duì)學(xué)生也有很大的影響，如果只是為了教育而教育，忽視學(xué)生的感受，也更容易讓有主意的學(xué)生產(chǎn)生逆反心理，現(xiàn)在的年代已經(jīng)不一樣了。
所以，家長(zhǎng)不要再將自己的想法施加給學(xué)生了，有些時(shí)候靜下來(lái)想想，不再給學(xué)生太大的壓力，并不意味著躺平，而是尊重與關(guān)愛(ài)。
可能很多家長(zhǎng)都接受不了“兒孫自有兒孫?！钡睦砟?，但是家長(zhǎng)把自己逼得太緊，為學(xué)生創(chuàng)造的環(huán)境，終究也會(huì)成為一把雙刃劍。請(qǐng)家長(zhǎng)一定要保持理智，在教育下一代的問(wèn)題上做到問(wèn)心無(wú)愧就夠了。
寫(xiě)在最后：“早知道就不買(mǎi)學(xué)區(qū)房了”，教育部明確通知，將實(shí)行“劃片入學(xué)”，相信對(duì)于很多家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，這無(wú)異于喜從天降，希望家長(zhǎng)們能夠放寬心，也讓學(xué)生有時(shí)間喘息，我們的教育事業(yè)一定會(huì)越來(lái)越好的，相信國(guó)家吧！
今日話題：你會(huì)為了下一代的教育而付出一切嗎？
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