線上課堂，如何把同學(xué)們的注意力牢牢吸引，教學(xué)質(zhì)量不打折？是老師們面對的共同挑戰(zhàn)。

上海杉達(dá)學(xué)院閉環(huán)管理后開設(shè)在線課程903門，參與教師934人，在線學(xué)習(xí)學(xué)生達(dá)102806人次。老師們使用智慧樹、騰訊會議等多個線上教學(xué)平臺，在云平臺上為學(xué)生創(chuàng)建無障礙的實驗教學(xué)環(huán)境。

一些在校教師選擇走進(jìn)空無一人的教室，利用直播設(shè)備堅持全程站著授課，營造沉浸式線上教學(xué)氛圍。

國際醫(yī)學(xué)技術(shù)學(xué)院盛逸瀾的《神經(jīng)物理治療學(xué)實訓(xùn)》課程是康復(fù)治療學(xué)專業(yè)大三年級的專業(yè)核心課程。在講授“良肢位及體位轉(zhuǎn)移”這項內(nèi)容時，盛老師以課件PPT、圖文復(fù)習(xí)開始，帶領(lǐng)同學(xué)們回顧上學(xué)期相關(guān)理論知識，隨后播放標(biāo)準(zhǔn)化操作視頻，分步驟講解重難點與注意事項，結(jié)合臨床情況舉例說明>

視頻選用國外優(yōu)質(zhì)資源，以英文原聲呈現(xiàn)，盛老師全程翻譯，在專業(yè)課程教學(xué)中嵌入專業(yè)英語技能。原定“一對一”的操作考核，盛老師進(jìn)行了創(chuàng)新：進(jìn)行實時視頻演示、畫圖說明、小組糾錯三個步驟的線上操作考核。

在靈活應(yīng)對線上課實訓(xùn)短板的同時，把握課程重點、夯實操作要點，并鼓勵同學(xué)們以小組合作的形式在組間競爭中主動學(xué)習(xí)、積極參與。師生互動的線上實訓(xùn)雖然在技術(shù)實操部分存在不可控的限制因素，但也能讓學(xué)生動起來>

在疫情期間開設(shè)物理實驗課程是對任課教師的一次挑戰(zhàn)，為了獲得與實體實驗相同的實驗內(nèi)容和實驗數(shù)據(jù)處理，基礎(chǔ)教育部黃耀清教授制作了精美的PPT電子教案、規(guī)范的實驗報告模板，制定了居家實驗成績評定要求。通過騰訊會議對學(xué)生可能出現(xiàn)的操作問題進(jìn)行全方位的教學(xué)指導(dǎo)。

外語學(xué)院逄曉蘇老師的《英語公共演說》是面向全校學(xué)生開設(shè)的通識選修課。逄老師精心準(zhǔn)備了各種相關(guān)的名人演說小視頻，讓學(xué)生觀看后討論各個視頻在語速、節(jié)奏、重音等方面的特點，并請學(xué)生連線在線模仿，幫助學(xué)生感受語言的魅力。整堂課師生互動積極主動，比起面對面，線上的學(xué)生更自如開放。

藝術(shù)設(shè)計與傳媒學(xué)院江俊男老師制作了一個加高桌，這樣可以讓自己的上課狀態(tài)如同站在講臺一般精神飽滿高漲>

在講授《新聞編輯》時，為了防止學(xué)生僅僅捧著手機聽，產(chǎn)生倦怠感，江老師以“疫情下有序的線上教學(xué)”為主題，與學(xué)生現(xiàn)場連線、出鏡采訪，體驗新聞直播節(jié)目。同時，在理論片段，進(jìn)行搶答復(fù)習(xí)，搶答最快最多的同學(xué)，獲得平時成績加分>

機械電子工程李強教授研發(fā)防疫設(shè)備，并在實驗室為學(xué)生錄制視頻講解。通過相關(guān)的電路設(shè)計（電感啟動式、電子式整流器）完成整體的紫外消毒燈具制作，可以投入實際使用>

小學(xué)教育專業(yè)劉麗老師的《唐詩宋詞課》，以“古人的朋友圈/微信群”為作業(yè)主題，讓同學(xué)查閱資料，符合歷史或文獻(xiàn)記載，選取小學(xué)課本中的古代文人，自由分組后進(jìn)行角色扮演，以微信群聊或朋友圈的形式展示。她希望通過“玩中學(xué)”的形式調(diào)動同學(xué)們的積極性>

▲陳以一校長在線聽課

在學(xué)校教務(wù)處發(fā)布的“上海杉達(dá)學(xué)院在線教學(xué)開展情況”的調(diào)查問卷中，對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，教學(xué)班的入班情況，線上教學(xué)中遇到的問題，對任課教師、教學(xué)管理和整體線上教學(xué)的評價等多個方面進(jìn)行了調(diào)查。

學(xué)校還通過教師培訓(xùn)、線上督導(dǎo)……確保教學(xué)質(zhì)量“不打折”。

關(guān)鍵詞： 上海杉達(dá)學(xué)院 專業(yè)課程 外語學(xué)院