2022年4月8日《莆田僑鄉(xiāng)時(shí)報(bào)》特別報(bào)道04版
莆田十中精心打造高效課堂教學(xué)模式——
一池春水已激活
教育繁花滿枝丫
“高效課堂”系列之秀嶼篇
市委常委、宣傳部部長陳惠黔帶隊(duì)觀摩高效課堂授課
課堂是學(xué)校教育教學(xué)的主陣地，課堂教學(xué)是促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、提高教學(xué)質(zhì)量的最根本途徑。在“雙減”背景下，我市高效課堂建設(shè)正有序、有效推進(jìn)中。近年來，秀嶼區(qū)以“激情教育”為主線、“提質(zhì)增效”為目標(biāo)，加快推進(jìn)教育強(qiáng)區(qū)建設(shè)，推行精細(xì)化管理，鼓勵(lì)各校立足校情，打造各具特色、行之有效的教學(xué)模式。同時(shí)，共享優(yōu)質(zhì)豐富教學(xué)資源，推進(jìn)教育均衡發(fā)展，全面提升教學(xué)管理水平和教學(xué)質(zhì)量，辦人民滿意的教育。
優(yōu)化教學(xué)模式，實(shí)現(xiàn)質(zhì)的突破
學(xué)生分組討論，熱情高漲
日前，記者在莆田十中高一（1）班一節(jié)語文課上看到，學(xué)生們分組而坐，人手一份任務(wù)清單，上面羅列著學(xué)習(xí)目標(biāo)。上課初始，授課老師播放了一則短視頻，視頻中明星張信哲被現(xiàn)場觀眾質(zhì)疑是“過氣歌手”，主持人撒貝寧舉了喬丹的例子霸氣“回懟”，稱過氣只是形容一個(gè)時(shí)間狀態(tài)，并不意味著一個(gè)歌手被歌迷拋棄，巧妙化解了尷尬，贏得全場掌聲。通過視頻，老師引出了本節(jié)課的主題“舌尖上的藝術(shù)——語言表達(dá)得體”，讓學(xué)生們直觀的了解到了什么樣的語言才算得體。
老師對知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行講解，并邀請學(xué)生上臺(tái)展示
隨后，老師對知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行講解，并邀請學(xué)生上臺(tái)展示。記者看到，黑板上的大屏幕出現(xiàn)多個(gè)詞語，學(xué)生拖動(dòng)這些詞語并分別歸納，卡通的背景，鮮艷的色彩，將原本沉悶的詞也變得靈動(dòng)了起來。學(xué)生們爭先恐后上臺(tái)展示，課堂氛圍十分活躍。展示后，老師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)評分析。最后，再由老師總結(jié)梳理。
一節(jié)課下來，課堂節(jié)奏有條不紊，知識(shí)點(diǎn)講解不拖泥帶水，學(xué)生積極性頗高，這是該?！捌卟浇虒W(xué)法”教學(xué)模式的生動(dòng)示范。據(jù)了解，“七步教學(xué)法”分為目標(biāo)提示、課前檢測、交流討論、釋疑解難、當(dāng)堂訓(xùn)練、反思小結(jié)、作業(yè)延伸七個(gè)步驟。
“這樣的課堂已經(jīng)成為莆田十中教學(xué)實(shí)踐中的常態(tài)?！毙ｉL林光亮介紹，從2010年以來，學(xué)校樹立先進(jìn)的教學(xué)理念，結(jié)合校情實(shí)際，對課堂教學(xué)進(jìn)行了一系列大膽的改革，探索并開展了一系列的高效課堂教學(xué)嘗試，打造出了具有十中特色的高效課堂模式“七步教學(xué)法”，使學(xué)校課堂教學(xué)水平有了質(zhì)的突破，教育教學(xué)質(zhì)量得以顯著提高。
對于新的教學(xué)模式，學(xué)生林靜告訴記者，課堂上增加了許多師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，還穿插著小游戲、短視頻等，讓獲取知識(shí)的過程變得動(dòng)態(tài)化、多元化，知識(shí)點(diǎn)講的也更加清晰，學(xué)生接受程度高，學(xué)習(xí)氣氛也更加濃厚。
擴(kuò)充課程資源，提高學(xué)生知識(shí)面
將高效課堂“搬”進(jìn)圖書館
學(xué)生們爭先恐后上臺(tái)展示，課堂氛圍十分活躍
探究高效課堂建設(shè)，莆田十中還有獨(dú)特的做法——將課堂“搬進(jìn)”圖書館。據(jù)悉，該校自2018年開始推行課堂的延伸拓展，新穎的上課方式深受學(xué)生們喜愛。
學(xué)生遇到不懂的問題可以及時(shí)查閱資料
記者走進(jìn)圖書館看到，一樓是該校前身海濱書院，如今重建于館內(nèi)，更添一份書香氣息。高二（8）班的學(xué)生們正在上閱讀拓展課《論語》，老師以“走進(jìn)凡人孔二先生”為主題，引導(dǎo)學(xué)生以人物為線索，對《論語》一書進(jìn)行縱讀。學(xué)生時(shí)而提筆記錄，時(shí)而分組討論，師生互動(dòng)頻繁，課堂氛圍輕松。學(xué)生陳曉麗告訴記者，語文和英語學(xué)科閱讀量較大，他們每個(gè)月至少有4節(jié)課會(huì)在圖書館里上課，遇到不懂的可以及時(shí)查閱資料，每節(jié)課老師還會(huì)預(yù)留出十幾分鐘進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)延伸，比在教室上課更有趣。
“同學(xué)們圍坐在大桌子前，周邊是各類書籍，在這種環(huán)境下，可以激發(fā)求知欲，學(xué)生參與度更高，聽課效率就更高?！遍喿x拓展課授課老師潘碧蘭說，圖書館就是知識(shí)的“源頭活水”，讀書氛圍濃厚，學(xué)生從被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)，探討問題、收集資料、自由發(fā)言，學(xué)生閱讀面不僅有廣度，也有深度。
課余時(shí)間，學(xué)生們聚在圖書館看課外書
“圖書館不單單是閱讀的場所，課堂的延伸也是陶冶學(xué)生心靈的一種教育方法?！毙ｉL林光亮告訴記者，該校的圖書館人流量大，利用率很高，科普類、文學(xué)類圖書眾多，將課堂引進(jìn)圖書館，不僅能最大化利用好圖書館，也能讓學(xué)生獲取知識(shí)的過程更加高效。
林光亮介紹，近年來，該校利用信息化手段開展網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)，革新課程內(nèi)容，擴(kuò)充課程資源，引入網(wǎng)絡(luò)以及音像制品等信息技術(shù)手段來實(shí)現(xiàn)與專家、學(xué)者等交流。同時(shí)，建立學(xué)校資源庫，課題、教案、校本作業(yè)可以實(shí)現(xiàn)動(dòng)態(tài)管理，為教師提供充分的教育資源，便于教師學(xué)習(xí)和更新教育教學(xué)理念。此外，還注重加強(qiáng)教師培訓(xùn)，自主研發(fā)校本作業(yè)，提升教師學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)深度融合的能力。
師生角色轉(zhuǎn)變，做好集備是核心
集備室里，老師們正圍坐在一起，探討課外作業(yè)的設(shè)計(jì)
學(xué)生為主，教師為輔。教與學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，也對老師們的教學(xué)能力提出更高的要求。在學(xué)校集備室里，記者看到，高中語文老師們正圍坐在一起，探討課外作業(yè)的設(shè)計(jì)。
“為了構(gòu)建語文‘高效課堂’，讓語文教研組的老師們及早地適應(yīng)新教材、靈活運(yùn)用新教材、深刻鉆研新教材，我們通過集體備課獲得教學(xué)啟發(fā)點(diǎn)、拓寬教學(xué)新穎點(diǎn)、尋找教學(xué)有效點(diǎn)?！备咧姓Z文備課組組長余志勇告訴記者，以前上課方式比較沉悶，老師們獨(dú)占話語權(quán)，師生配合度不高，難以調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。老師侃侃而談，課堂看似熱鬧，學(xué)生對知識(shí)點(diǎn)的吸收卻有限。這幾年，莆田十中語文組以全面的素質(zhì)教育、新課程改革精神為航標(biāo)，很快融入課改浪潮中，不斷更新教學(xué)觀念。許多老師在環(huán)環(huán)相扣的集備過程中，能力得到了提升，課堂教學(xué)質(zhì)量也得到質(zhì)的飛躍。
在隔壁數(shù)學(xué)集備室內(nèi)，主講人列出幾個(gè)學(xué)生常見問題，如注意力不夠集中，寫作業(yè)馬虎出錯(cuò)等，老師們各抒己見，最后總結(jié)出行之有效的方法。談及集備，高中數(shù)學(xué)備課組組長謝紹劍表示，落實(shí)“雙減”，在于“減負(fù)提質(zhì)”，而要達(dá)成這一目標(biāo)，需要變革傳統(tǒng)課堂，生成高效課堂。備課是教學(xué)過程中一個(gè)核心環(huán)節(jié)，教師要從不同角度和視角進(jìn)行結(jié)構(gòu)化準(zhǔn)備，從學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)、情感發(fā)展等需求出發(fā)，研究教材，大膽創(chuàng)新，高效利用課程資源，搭建高效教學(xué)平臺(tái)。
“一方面要讓每個(gè)學(xué)生既會(huì)學(xué)、又學(xué)會(huì)，另一方面要在對學(xué)生進(jìn)行編班、分組、排座時(shí)，注意將不同程度的學(xué)生合理搭配，交叉安排，以座位形式結(jié)成幫扶對子，讓會(huì)的學(xué)生教不會(huì)的學(xué)生，對學(xué)生資源進(jìn)行充分開發(fā)整合和利用?！敝x紹劍認(rèn)為，高效課堂要突顯它的魅力，要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，不管哪個(gè)學(xué)科，關(guān)鍵在于教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)。老師可以根據(jù)學(xué)科的特點(diǎn)，設(shè)置一些靈活的、有趣的教學(xué)情境，讓學(xué)生置身其中，親身感受。比如在他的數(shù)學(xué)課上，會(huì)通過故事、游戲、師生互動(dòng)來創(chuàng)設(shè)一些情景。高效課堂的主人是學(xué)生，老師要適當(dāng)“裝傻”、踢皮球，將問題拋給學(xué)生自己去嘗試解決，關(guān)鍵處作最恰當(dāng)、最精當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥，課堂才能更加高效。
緊抓教學(xué)質(zhì)量，譜寫教育發(fā)展新篇章
授課老師用短視頻引出本節(jié)課主題
據(jù)了解，在長期的課堂教學(xué)改革實(shí)踐中，莆田十中已形成了以“教研”為途徑、以“課改”為突破口、以“科研課題”為先導(dǎo)、以“高效課堂”為主陣地、以“名師示范”為引領(lǐng)、以“教學(xué)技能比拼”為平臺(tái)、以“提高教育教學(xué)質(zhì)量”為目標(biāo)的改革思路，成效喜人，成果豐碩。
教師在2020年“莆田市‘威諾數(shù)控杯’青年教師教學(xué)基本功比賽”中獲市級(jí)一等獎(jiǎng)4人、二等獎(jiǎng)3人、三等獎(jiǎng)3人（獲獎(jiǎng)名次和人次居莆田市高中組第一名），在莆田市第五屆“威諾數(shù)控杯”中小學(xué)教師教學(xué)技能大賽中獲市級(jí)一等獎(jiǎng)3人、二等獎(jiǎng)3人、三等獎(jiǎng)8人；學(xué)校先后榮獲“莆田市2019-2020學(xué)年高中教育教學(xué)進(jìn)步獎(jiǎng)（一類校）”“莆田市2020-2021學(xué)年高中教育教學(xué)進(jìn)步獎(jiǎng)（一類校）”。
孔子像
圖書館+綜合樓
一樓是該校前身海濱書院，如今重建于館內(nèi)，更添一份書香氣息
校長林光亮表示，在對課堂教學(xué)改革的大好憧憬中，莆田十中全體教師將滿懷信心、銳意進(jìn)取，大膽探索、自我超越，不斷在改革的航行中張本新理念、譜寫新篇章。
教學(xué)改革，任重而道遠(yuǎn)。秀嶼區(qū)教育局副局長施夏迪介紹，從2018年開始，高效課堂在全區(qū)各級(jí)各類學(xué)校全面鋪開，教育部門將高效課堂作為一項(xiàng)重點(diǎn)內(nèi)容列入期中和期末一些重大考評中，有效推動(dòng)高效課堂在各所學(xué)校內(nèi)生根發(fā)芽。經(jīng)過三年的實(shí)踐，目前也取得了喜人的成效，區(qū)里領(lǐng)頭學(xué)校教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升，學(xué)生的實(shí)際獲得感不斷增加。
記者了解到，近年來，秀嶼區(qū)在教學(xué)改革方面，嘗試?yán)谩拔⒄n”“翻轉(zhuǎn)課堂”等模式，以及推廣“班班通”等多媒體的應(yīng)用，使得課堂更加高效化。同時(shí)，開展“一師一優(yōu)課、一課一名師”評選活動(dòng)，組織教師進(jìn)行在線“曬課”交流，掀起賽課比教學(xué)的熱潮。在2016年至2020年的“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)中，該區(qū)有65名教師的課例被評為部級(jí)、省級(jí)優(yōu)課。
夢想不可辜負(fù)，奮斗自成芳華。施夏迪表示，教學(xué)質(zhì)量是教育事業(yè)的生命線，接下來，將提高教學(xué)質(zhì)量作為抓手，堅(jiān)持推廣高效課堂，以辦好人民滿意的教育為目標(biāo)，建設(shè)高質(zhì)量教育體系，譜寫教育事業(yè)發(fā)展新篇章。
責(zé)編：林怡萍
編審：鄭育俊
