教師一直以來(lái)都被稱為“太陽(yáng)下最光輝的職業(yè)”，不僅僅是因?yàn)閹Ыo學(xué)生們知識(shí)，更多的是通過(guò)自己的言行舉止引領(lǐng)孩子們由稚嫩走向成熟，培養(yǎng)出一批又一批的社會(huì)棟梁之才。
因此教師不僅僅是一份工作，還要充滿責(zé)任感，嚴(yán)格要求自己的一言一行，所謂“正人先正己”，以自身的優(yōu)秀表現(xiàn)為學(xué)生做一個(gè)好榜樣，才能夠給學(xué)生帶來(lái)積極向上的影響。
隨著教師隊(duì)伍的年輕化，很多老師也有自己的喜好和追求，緊跟時(shí)代潮流，努力拉近與學(xué)生之間的關(guān)系，但是用力過(guò)猛就會(huì)引來(lái)很多的麻煩，一名老師在上網(wǎng)課的時(shí)候，就因?yàn)樘摂M背景遭到了眾人的指責(zé)。
追星帶入課堂？老師上網(wǎng)課用檀健次做背景，卻遭到眾人的質(zhì)疑
相信學(xué)生們對(duì)上網(wǎng)課已經(jīng)不陌生了，經(jīng)過(guò)了幾年疫情的洗禮，從開(kāi)始的質(zhì)疑和不適應(yīng)，到現(xiàn)在的習(xí)以為常，都是一個(gè)轉(zhuǎn)變的過(guò)程，畢竟在安全與健康面前，上網(wǎng)課可能是最好的選擇了。
上網(wǎng)課不同于線下課程，為了滿足不同人的需求，會(huì)提供各種各樣的功能，其中有一個(gè)就是虛擬背景，方便保護(hù)學(xué)生和老師的隱私，而虛擬背景帶來(lái)的笑料也很多，但是大部分都是學(xué)生在用，老師很少會(huì)使用這樣的背景，擔(dān)心分散他們的注意力。
不過(guò)也有老師想要與時(shí)俱進(jìn)，改變一下沉悶的氣氛，一位女老師就在上網(wǎng)課的時(shí)候，用最近爆火的檀健次作為背景，只見(jiàn)老師的背后是檀健次躺著的睡顏。
這樣一來(lái)也確實(shí)引來(lái)了學(xué)生們的關(guān)注，使得課堂氣氛一下活躍了起來(lái)，但是眾網(wǎng)友卻不認(rèn)可這樣的行為，認(rèn)為是老師將追星文化帶入了課堂，實(shí)在是有失體統(tǒng)。
如果說(shuō)是大學(xué)生的話那就沒(méi)什么爭(zhēng)論的點(diǎn)了，可是通過(guò)課堂內(nèi)容來(lái)看是中小學(xué)教師的線上課，雖然學(xué)生們很喜歡，但是家長(zhǎng)和眾人的擔(dān)憂不無(wú)道理。
追星也好，吸引學(xué)生也罷，老師也要注意把握尺度，中小學(xué)生本身心智尚在成長(zhǎng)中，老師的言行舉止都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響，雖然是好心但也要顧及一下家長(zhǎng)的想法，不要因此給自己帶來(lái)不必要的麻煩。
利用明星吸引學(xué)生注意，確實(shí)有一定的效果，但是也要注意把握尺度
現(xiàn)代社會(huì)網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)，人們可以看到各種新鮮事物，而對(duì)于偶像明星的喜愛(ài)也很正常，不管是學(xué)生還是老師都會(huì)有自己喜歡的明星，這也算是彼此溝通的一個(gè)“媒介”。
本身上網(wǎng)課就比較容易分散注意力，這名老師希望通過(guò)這種形式來(lái)吸引學(xué)生的注意力，也是一個(gè)不錯(cuò)的方法，而且學(xué)生們也會(huì)各自設(shè)置一些虛擬背景，相互之間也算是一種學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
在筆者看來(lái)家長(zhǎng)是擔(dān)心這樣會(huì)誘導(dǎo)學(xué)生“追星”，所以才會(huì)各種擔(dān)憂和質(zhì)疑的聲音，其實(shí)這種想法是可以理解的，學(xué)生的心智尚未成熟，容易受到干擾和影響，老師在關(guān)注學(xué)生的同時(shí)也不能忽略家長(zhǎng)的看法。
其實(shí)年輕教師有自己的想法，為了拉近與學(xué)生之間的關(guān)系也是煞費(fèi)苦心的，利用明星也好還是其他方式，都是可以去嘗試的，但是只要把握好尺度就行，家長(zhǎng)和他人也要理性看待，對(duì)老師要有信心，給他們發(fā)揮的空間。
年輕教師需要成長(zhǎng)的空間，他人可以監(jiān)督并提意見(jiàn)，但切忌矯枉過(guò)正
首先，年輕教師會(huì)有自己的一套教學(xué)方法，那么家長(zhǎng)就要打破自己的教育觀念，愿意接受老師的新方法，尊重并信任老師的教育，不要想當(dāng)然地去干涉老師的教育。
其次，老師也要注意自己的行為舉止，有創(chuàng)新教學(xué)方法的想法值得提倡，但是也要從學(xué)生的身心發(fā)展出發(fā)，給他們帶來(lái)積極健康充滿正能量的影響，做到真正的“言傳身教”才能培養(yǎng)好學(xué)生。
最后，他人可以對(duì)老師進(jìn)行監(jiān)督并提出意見(jiàn)，老師也要虛心聽(tīng)取并適當(dāng)做出整改，有問(wèn)題可以去協(xié)商解決，家長(zhǎng)和老師都是以教育學(xué)生成人成才為目的，方向一致那么就精誠(chéng)合作，共同促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)。
【筆者寄語(yǔ)】網(wǎng)絡(luò)時(shí)代之下，追星成為了很普遍的現(xiàn)象，很多學(xué)生也會(huì)有自己的偶像，但是作為老師雖然想要拉近彼此的關(guān)系，還是要注意尺度的把控，在創(chuàng)新教學(xué)方法的同時(shí)也不能忽略學(xué)生的身心健康問(wèn)題，他人作為旁觀者可以監(jiān)督并提出意見(jiàn)，但是切忌矯枉過(guò)正，要給老師和學(xué)生成長(zhǎng)的空間。
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