都說父母是孩子最好的老師，也是第一任老師，不僅要教會孩子一些啟蒙知識，更要教會他們樹立正確的三觀意識。
隨著國家不斷地提高對教育的重視度，相繼也帶動我國的父母，對于孩子教育的重視度，越來越多的家長傾盡全力，希望給孩子提供更好的教育環(huán)境，也希望他們能接受優(yōu)質(zhì)的教育。
同時，國家也在不斷地提出教育改革措施，希望最大限度還給學(xué)生們一個公平公正的教育環(huán)境，不用再奔走于各個補(bǔ)課班之間，特別在“雙減”政策落地后，學(xué)生面臨“補(bǔ)課無門”。
義務(wù)教育范圍內(nèi)的中小學(xué)生，每天放學(xué)后有大把的空閑時間，不用上補(bǔ)課班了，卻需要家長輔導(dǎo)功課的時間更多了，這對家長的學(xué)識和耐心，也是非常大的考驗。
再加上受疫情不定時的影響，導(dǎo)致很多地區(qū)隨時可能面臨學(xué)校停課，家長在家負(fù)責(zé)孩子的學(xué)習(xí)，然而，很多家長低估了小學(xué)階段的學(xué)習(xí)難度，個別家長連基本的混合運算都弄不清楚。
小學(xué)生“9+9÷3=12”被扣分，家長質(zhì)疑反讓老師打臉
相信數(shù)學(xué)這門學(xué)科，很多人在上學(xué)時期，都是困擾最多的一門學(xué)科，不僅要求學(xué)生有足夠的耐心和細(xì)心，更要有較強(qiáng)的思維邏輯能力才能學(xué)好數(shù)學(xué)，這也是很多學(xué)生討厭數(shù)學(xué)的原因。
然而，一位家長在網(wǎng)上曬出輔導(dǎo)孩子過程中，遇到的一道數(shù)學(xué)題，引起了很多人的關(guān)注，題目是“9加9除3，結(jié)果是多少？”這名小學(xué)生在列完算式后，給出的答案是12。
卻不曾想直接被老師扣分，回到家后給家長看數(shù)學(xué)試卷，這位家長怎么也看不出孩子哪做錯了，不知道這道題的分?jǐn)?shù)是因為什么扣掉的，只認(rèn)為老師因為批改的試卷過多出現(xiàn)錯判。
隨后這位家長沒忍住向老師提出質(zhì)疑，并且認(rèn)為老師這樣很容易影響孩子今后的考試，卻不曾想反而讓老師打臉，被老師給出的答案直接回懟過去，原來問題出現(xiàn)在審題上。
由于學(xué)生和家長都沒有認(rèn)真審題，“除”和“除以”是兩個概念，而這道題中出現(xiàn)的僅是一個“除”字，就應(yīng)該是9+3÷9，自然這道題的結(jié)果也不是12，所以被扣分是理所應(yīng)當(dāng)。
而家長在看到老師給出的解釋后，猛然回想起自己在上學(xué)時，數(shù)學(xué)老師也再三強(qiáng)調(diào)在數(shù)學(xué)運算過程中，出現(xiàn)的“除”、“除以” 的區(qū)別，取得的結(jié)果完全不同，讓學(xué)生一定要格外在意。
妍妍學(xué)姐有話說：
隨著國家不斷地針對教育領(lǐng)域提出改革措施，也在改變各個學(xué)科的學(xué)習(xí)難度，特別是在數(shù)學(xué)這門學(xué)科上，本身學(xué)習(xí)難度就很大，再加上教育部門想考察學(xué)生對待學(xué)習(xí)的耐心和細(xì)心。
會在現(xiàn)在的數(shù)學(xué)題中，加入很多細(xì)節(jié)，要求學(xué)生只有認(rèn)真審題、仔細(xì)驗算，才有可能在數(shù)學(xué)考試中取得高分，馬馬虎虎的學(xué)生很難取得優(yōu)異成績，文字游戲更是數(shù)學(xué)出題人擅長的。
小學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，有哪些注意事項？
1、培養(yǎng)小學(xué)生的自制力，足夠細(xì)心
小學(xué)生正處在好動、自制力低的時期，總是輕易被身邊的人或事吸引過去，在學(xué)習(xí)過程中注意力不集中也是情理之中的事，這時家長的重中之重，就是要培養(yǎng)孩子的自制力。
只有培養(yǎng)出較強(qiáng)的自制力，才能在面對身邊潛在的誘惑時不為所動，還要培養(yǎng)孩子的細(xì)心，能夠善于發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)過程中潛在的知識點，這樣才能爭取到更高的分?jǐn)?shù)。
2、愛動腦，提升思維邏輯能力
如今，國家致力于培養(yǎng)更加靈活的人才，并且相應(yīng)提高了很多學(xué)科的靈活性，所以學(xué)生要更加靈活地學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)當(dāng)代的教育環(huán)境，家長要培養(yǎng)學(xué)生愛動腦，不能僅憑死記硬背。
特別是在學(xué)生學(xué)習(xí)一些理科類的學(xué)科時，一定要提升學(xué)生的思維邏輯能力，尤其是在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，思維邏輯能力成為有效的依據(jù)，幫助學(xué)生提高數(shù)學(xué)成績。
結(jié)語：
在每個學(xué)生的學(xué)習(xí)生涯中，對學(xué)習(xí)影響最大的就是偏科，每個學(xué)生的天賦或感興趣的學(xué)科不同在，自然在學(xué)習(xí)過程中取得的成績有所不同，但不能因為不喜歡就不學(xué)了。
作為我國具有權(quán)威性的入學(xué)考試，高考是考察學(xué)生對于每一門學(xué)科的學(xué)習(xí)成果，任何學(xué)生一門學(xué)科學(xué)不好，都很難取得理想的成績，這也是老師和家長，再三強(qiáng)調(diào)不能偏科的主要原因。
今日話題：小學(xué)題目中出現(xiàn)過多的“文字游戲”，你認(rèn)為有必要嗎？
