學生在上學時，要學習知識，也要養(yǎng)成良好的品質(zhì)。老師會告訴學生，要有“奉獻精神”，做一件事情時，不要只圖回報，而是要注重過程和自己價值的體現(xiàn)。
但隨著時代的發(fā)展，有些人的思想發(fā)生了變化，雖然學歷很高，但是卻不能把“大權(quán)”交給他們，否則會產(chǎn)生很大的危害。
北大教授直言，別讓“大權(quán)”落入這類學生手中
錢理群教授是非常有影響力的文學作家，他是北京大學中文系的教授，還擔任清華大學的中文系兼職教授，是現(xiàn)代文學研究會副會長，也是魯迅學會理事。
錢教授很關(guān)注教育問題，也提出過很多自己的意見，“精致的利己主義者”這一詞匯就是他創(chuàng)造的，他為我國教育事業(yè)的發(fā)展做出了突出貢獻。
錢教授在北大教課時，發(fā)現(xiàn)有一名學生總喜歡坐在前排，學習很認真，上課時也積極與他互動，課后也會積極與他交流，給錢教授留下了非常好的印象。
在錢教授看來，這樣的學生很難得，很上進，而且他始終如一，一直都很努力，并沒有絲毫放松，這讓錢教授很欣慰，慢慢開始重視他，想要好好培養(yǎng)他。
有一天，這名學生想讓錢教授給他寫一封“介紹信”。要知道，錢教授很有影響力，他寫的介紹信無論是在國內(nèi)還是國外都很有價值。錢教授覺得這名學生很上進，于是便答應(yīng)了他的請求。
可是讓錢教授意外的是，這名學生拿到了介紹信之后，就再也沒在錢教授的課堂上出現(xiàn)過。錢教授在多次演講中提到過這件事，對他的觸動很大，他表示不能讓“大權(quán)”落入這類學生的手中。
為什么說不能讓“大權(quán)”落入這種學生的手中？
這類學生是典型的“自我主義者”，他此前在學習時特別努力，其實是有目的的，就是為了得到錢教授的介紹信。在這類學生看來，不管做什么事情，都要有回報。
錢教授提醒，如果這類學生擁有了“大權(quán)”，危害將比貪官還大。這類學生的存在，也玷污了純潔的大學校園，不僅傷了老師的心，也可能會在校園中形成不良風氣，對其他學生造成影響。
大學生要為自己著想，但要視情況而定，進入大學讀書的根本目的，是為了提升自己，為了畢業(yè)后能夠找到一份好工作。學到的所有知識，都是寶貴的“財富”，不能把“努力學習”當成兌換其他東西的籌碼。
大學生要有優(yōu)良的品質(zhì)，如果特別自私，做什么事情都想要回報，將來進入社會之后，不能掌握“大權(quán)”，否則就可能會對社會造成威脅。
大學生除了要努力學習之外，還要擁有優(yōu)良的品質(zhì)
大學老師和中小學老師不一樣，所教的知識都比較深奧，平時和學生溝通的時間不是很多，學生如果想要擁有優(yōu)良的品質(zhì)，不要指望老師會教自己，而是要靠自己感悟，畢竟大學生已經(jīng)是成年人了，要有不斷提升自己的信念。
大學生要擁有奉獻精神。其實奉獻精神是一種“愛”，做事不求回報，全心全意地付出。大學生要知道努力學習是為了自己好，將來參加工作之后，就能夠知道努力學習的意義，工作之后也要有奉獻精神，努力工作，善待身邊的人。
大學生也要有責任心。現(xiàn)在的大學生基本都是00后，很年輕，從小沒吃過什么苦，上了大學之后，就要完成身份的轉(zhuǎn)變，不要再把自己當成小孩子，而是要有責任心，不能辜負老師和父母的期望，也要對自己負責，努力提升自己。
大學生還要開朗友善。大學生是祖國的未來，要體現(xiàn)出年輕人的精氣神，不管發(fā)生什么事情，都要樂觀開朗，對待同學和老師要友善一些，不斷提高社交能力，為將來的學習和生活打好基礎(chǔ)。
總而言之，大學生不能當“自我主義者”，上了大學之后，要把學習放在第一位，應(yīng)該知道自己學習的目的，不是為了別人，也不是為了得到某種東西，而是為了提升自己，為自己的未來做鋪墊。
大學生除了要好好學習之外，還要擁有一些良好的品質(zhì)，比如擁有奉獻精神，要有責任心，善待身邊的每一個人等等。只有擁有了良好的品質(zhì)，才能夠更受歡迎。
互動話題：對于北大教授錢理群的觀點，您都有哪些想說的話？大家可以在留言區(qū)內(nèi)暢所欲言。
