幼兒園主要以“玩”為主，學生幾乎很少安靜地坐在椅子上，多是由幼師帶領著，做各式各樣的活動。小學則以“學”為主，學生要接受正規(guī)的課堂教學，為避免學生在進入小學時，出現強烈的不適感，學前班應運而生，多數家長也認為，這個過渡段的存在不可或缺。
部分家長表示，學前班的作用，除了讓學生能提前適應小學生活，更重要的是，學前班能提前教一些一年級的內容，不至于讓升入一年級的學生毫無基礎、跟不上課，而教育部則表示要取消學前班，這讓很多家長都感到手足無措。
教育部下發(fā)文件，取消學前班，調整一年級課程難度，預計2022全面落實
從幼兒園到小學，是兩種教學模式的切換，很多學生都會有落差感和不適感，從這點來看，幼小銜接的過渡階段是必要的，此后學前班雖被取消，家長們也不必過度擔心，教育部針對幼小銜接問題，也下發(fā)了相關文件。
學生在上幼兒園時，是不允許超前教學的，而學前班又被取消，為了給學生，適應小學課堂的時間，教育部要求調整一年級的課程安排，降低難度，這樣學生在剛入學后，沒有過多的課業(yè)壓力，也就能放慢學習節(jié)奏，更好的去適應小學生活。
除了降低一年級課程難度外，教育部也強調，要在學生上幼兒園時，為其“施壓”，這個施壓并不是指教小學課本內容，而是讓學生提前適應一下小學節(jié)奏，比如小學上課時間表等，做好心理輔導方面的工作，在學生進入小學時，就不至于無所適從。
對于小學的入學問題，教育部則表示，會實行“免試就近入學”的方式。過去很多小學存在入學考試，也有部分學校會采取跨地區(qū)招生，這些不僅會給學生和家長帶來壓力，也會影響到各地區(qū)的生源情況，若能實現免試就近入學，學生的壓力減輕，家長也能更方便接送。
教育部表示，這些計劃會先在部分地區(qū)試運行，若實行效果良好，會開始普及，預計在2022年秋季，達成全面落實。
幼小銜接教育的重要性
教育部所發(fā)布的文件中，一再強調幼小銜接教育的重要性，看似和取消學前班相矛盾，但其實學前班，根本沒有存在的必要。
很多學生，在3、4歲開始，就被家長送進幼兒園，接著進入學前班，再是小學，學生在校的時間過長，完全可以合理地壓縮這段時間，在保障基礎教學目標達成的同時，還給學生一個輕松的童年。
幼小銜接教育是重要的，但并不需要單獨的一個學前班來達成目的。在幼兒園階段，先讓學生適應節(jié)奏，進入小學后，放慢教學速度，降低課本難度，也就給學生開辟出了一段適應時間，學生也就不再需要去接受提前教學。
此計劃實施后，家長就不必費心在校外，給學生找幼小銜接輔導班，或上幼兒園的銜接班，這類銜接班收費不低，本質上也是對學生進行超前教育，這違反學生的成長規(guī)律，有可能會對學生產生不良影響。
對學生進行超前教育的危害
過去的很多幼兒園，打著特色教育的旗號，對學生進行超前教育，也有部分家長，希望學生不輸在起跑線上，或想在學生進入小學前，提前打下一定基礎，為學生選擇這樣的幼兒園，或在校外給學生報培訓班，如奧數、英語一類。也許接受超前教育的學生，在進入小學后，確實看起來比同齡人優(yōu)秀一些，但那是靠透支童年去換取的。
教育部嚴令禁止對學生進行超前教育，要求所有學生，“零起點”進入小學，這是為了學生的身心健康，也是為了不在學生剛入學時，就劃分成三六九等，一起起步，就不會造成過多的競爭攀比，教育內卷形勢也能得到延緩。
學生的教育方面一旦攀比起來，是沒有盡頭的，看到別人家的孩子在補習英語，自家孩子也不能不補，不僅要補，還要上更好的補課班，拿到更高的成績。
幼小階段的學生，處在探索世界的年紀，過多的課業(yè)內容，會干擾他對世界的認知，也會讓他身心俱疲，這么小的年紀就有這么深的課業(yè)壓力，以后到了初高中，又該如何是好？
相信每一位家長都是望子成龍，望女成鳳，文章末尾為各位家長分享一本好書，都別錯過了！
拿世界著名物理學家楊振寧的話來說：
想要讓孩子學好數學，第一步就是要先弄清數學的基本概念；其次是它的基本概念的由來，這就需要父母在輔導孩子數學題的過程中，陪孩子多讀一些數學方面的書籍，玩一些數學游戲。
然而，攀登數學的高峰并非易事。世界著名物理學家楊振寧說：“我也認為數學很枯燥，但一看到劉薰宇的數學書，感到很驚訝。你還能像這樣學數學？”
楊振寧是繼牛頓和愛因斯坦之后最偉大的物理學家。他能夠認可的數學老師劉薰宇是不會錯的。
劉薰宇又是誰？
劉薰宇與華羅庚、陳景潤等數學家相比，并不出名，因為他的精力主要在數學教學和中小學教材的編寫中。
劉薰宇一生寫過很多數學方面的書，最有名的便是這三本：
第一本是《馬先生講數學》，主要講如何用圖解法求解一些算術四則問題
第二本是《數學趣味》，主要講日常生活中碰到的數學問題，我們講萬物皆數學，通過萬物來學數學是最快的。
第三本是《數學的園地》，這一冊就有點難度了，里面講了函數、連續(xù)、誘導函數、微分、積分和總集等概念及它們的運算法的基本原理。雖然有點深，但講解的方法很妙，六年級的娃，還能看懂一部分的內容。
同時把這書拿給孩子看，平時孩子也補習數學，有時候覺得上補習班有點枯燥。可孩子看這本書，卻覺得很有意思，而且還能把他在補習班學到的東西運用過來。
一看就看了個把小時還不覺得累！家長：實在是難得的好書！
對于劉薰宇先生編著的這套經典數學科普圖書，家長們也給予了很高的評價，家長表示“這套叢書總體上有一種循循善誘，由淺入深的感覺，語言特別有說服力”
可以說，熟讀這套書，小學和初中的數學就不用擔心了。
這套經典數學叢書，最大的好處就是能夠激發(fā)學生們蘊藏起來的學習熱情和學習欲望，讓學生們愛上學數學，許多家長表示《數學三書》是難得的好書，不可錯過！
