現(xiàn)在，各企業(yè)單位對(duì)應(yīng)聘者要求越來越高了。除了學(xué)歷這一敲門磚之外，還有不少隱形門檻和要求。之前，我覺得高學(xué)歷就意味著，更多機(jī)會(huì)和更加順利的求職路，但在了解了一些朋友的求職經(jīng)歷后，卻不這么認(rèn)為了。
211大學(xué)女博士心酸自述：高學(xué)歷又如何，也躲不過“性別”歧視
今年畢業(yè)季，之前一個(gè)玩得很好的室友拿到了博士學(xué)位。博士畢業(yè)的她已經(jīng)28歲了。28歲的她本來以為，自己憑借211高校博士的學(xué)歷，能輕松找到心儀工作，卻沒想到自己在求職路上，會(huì)遇到各種各樣的麻煩和問題。
剛畢業(yè)的她一直在往各個(gè)高校投遞簡歷，也向一些大公司里，待遇比較好的崗位投遞了簡歷。但許多HR在面試過程中，都委婉地表達(dá)了，想找一個(gè)年齡更小的研究生。而高校崗位競爭又太激烈，應(yīng)聘者大多也是博士。
此前在讀博時(shí)，我的這位同學(xué)其實(shí)也面臨過“碩導(dǎo)博導(dǎo)不太喜歡招收女學(xué)生”的，性別區(qū)別對(duì)待的問題。直到她真正走入社會(huì)進(jìn)行應(yīng)聘時(shí)，她才發(fā)現(xiàn)，社會(huì)上的性別歧視更為顯著、直觀。
她表示，她去應(yīng)聘大公司崗位時(shí)，HR都會(huì)“不精心”地問一嘴她結(jié)婚、生子的想法。有幾個(gè)比較直接的，甚至?xí)f：“你現(xiàn)在這個(gè)年齡剛好是結(jié)婚的時(shí)候，萬一你結(jié)婚連續(xù)生二胎怎么辦？”面對(duì)這一問題，她感到十分無奈。
上述那位女博士生朋友，在畢業(yè)之際遇到的問題，其實(shí)是大部分女性博士生就業(yè)時(shí)的普遍現(xiàn)狀。但我們能根據(jù)上述內(nèi)容來判斷，女性不適合讀博士、讀完博士也會(huì)就業(yè)難？當(dāng)然不能！
高學(xué)歷的人很少有就業(yè)難的情況，誠然，有的博士生確實(shí)一直找不到工作，但這屬于個(gè)例。上述案例中我朋友找了這么久的工作，純粹是因?yàn)樗簟Ｅ栽诼殘錾咸幱谌鮿菔瞧毡閱栴}，只是她的年齡恰好到了會(huì)被質(zhì)疑的階段而已。
女博士大致發(fā)展分為三類，第一類、成為高?；蜓芯克ぷ魅藛T，大部分得到了副教授的位置，小部分為教授。第二類、在事業(yè)單位工作，單位科研任務(wù)有的重有的不重，旱澇保收。第三類、在醫(yī)院工作，科研壓力大，但收入也很高。
總之，我身邊大部分女性博士生，縱然會(huì)面臨難以找到心儀工作、偶爾會(huì)面臨性別歧視的情況，也依舊能通過逐步調(diào)整，得到一份讓大多數(shù)人比較羨慕的工作。當(dāng)然了，其中也有個(gè)別不太好的，這屬于正常情況。
無論是男生還是女生，都并不存在“不適合讀博”的情況。女生如果真的喜歡搞科研，還希望未來工作與科研探索有關(guān)，那讀博是最好的選擇之一。只有讀了博，后期搞科研平臺(tái)才會(huì)更高。
但有的同學(xué)讀博并不是為了搞科研，而是為了提升學(xué)歷。在他們看來，高學(xué)歷等同于好工作，學(xué)歷越高找工作越好。而這種唯學(xué)歷論的思想，本身就是錯(cuò)誤的，最終自然容易招來失望的結(jié)果。
學(xué)生既然選擇了讀研或讀博，說明對(duì)自己的未來有了更好的期滿和憧憬，既然決定了，就要堅(jiān)持不懈走下去，不要在乎什么性別歧視，學(xué)歷歧視，這些都是個(gè)別的例子，自己獲得的學(xué)歷就是自己的，是別人不能取代的，也是自己的優(yōu)勢。
總結(jié)：在就業(yè)方面，本科相當(dāng)于一條分水嶺，本科以下找好的工作不容易，但本科以上并不代表必然能找到心儀的工作。所以，大家考研考博前，一定要想好自己為什么要考，考完后如果不如愿，也不要一味地批判學(xué)歷的“貶值”。
如今，我國科技發(fā)展迅速，尤其現(xiàn)在的人工智能、5G技術(shù)、半導(dǎo)體領(lǐng)域、航空航天等領(lǐng)域的飛速發(fā)展，需要更多的物理化學(xué)高端科技人才。由此可見，物理化學(xué)對(duì)國家工業(yè)領(lǐng)域的發(fā)展是多么的重要。
但是，現(xiàn)在的物理化學(xué)教材都非常的枯燥乏味，很多孩子不喜歡物理化學(xué)，覺得很難，從而導(dǎo)致很多學(xué)生出現(xiàn)偏科的現(xiàn)象。
現(xiàn)在很多人越來越重視英語這一科，都是因?yàn)樗侵骺疲汛蟛糠值木Χ挤诺搅诉@個(gè)外來學(xué)科上面，從而忽視了數(shù)理化的學(xué)習(xí)。但是在我國真正建設(shè)人才是需要學(xué)好數(shù)理化的。“學(xué)好數(shù)理化，走遍全天下”這句話不是空談。
重文輕理，這跟我國現(xiàn)在的人才需求是完全相反的，我們?nèi)钡氖强蒲蓄惖奈锢韺W(xué)家、化學(xué)家，而不是紙上談兵的英語翻譯家！
教育部正式發(fā)聲，將加強(qiáng)物理和歷史考試占比
從小到大我們聽到最多的就是：學(xué)好數(shù)理化，走遍天下都不怕！要想增強(qiáng)科技，數(shù)理化才是重中之重，抓好根本的教育教學(xué)，才能培養(yǎng)出科技人才。
越來越多的地方高考開始推行“3+1+2模式”，物理和歷史學(xué)科將會(huì)越來越重要。如果孩子從小就能夠產(chǎn)生對(duì)數(shù)理化的興趣的話，那么之后的創(chuàng)造性思維和學(xué)習(xí)成績也會(huì)比其他同齡人更加優(yōu)秀。
相信每一位家長都是望子成龍，望女成鳳，文章末尾為各位家長分享一本好書，都別錯(cuò)過了！
拿世界著名物理學(xué)家楊振寧的話來說：
想要讓孩子學(xué)好數(shù)學(xué)，第一步就是要先弄清數(shù)學(xué)的基本概念；其次是它的基本概念的由來，這就需要父母在輔導(dǎo)孩子數(shù)學(xué)題的過程中，陪孩子多讀一些數(shù)學(xué)方面的書籍，玩一些數(shù)學(xué)游戲。
然而，攀登數(shù)學(xué)的高峰并非易事。世界著名物理學(xué)家楊振寧說：“我也認(rèn)為數(shù)學(xué)很枯燥，但一看到劉薰宇的數(shù)學(xué)書，感到很驚訝。你還能像這樣學(xué)數(shù)學(xué)？”
楊振寧是繼牛頓和愛因斯坦之后最偉大的物理學(xué)家。他能夠認(rèn)可的數(shù)學(xué)老師劉薰宇是不會(huì)錯(cuò)的。
劉薰宇又是誰？
劉薰宇與華羅庚、陳景潤等數(shù)學(xué)家相比，并不出名，因?yàn)樗木χ饕跀?shù)學(xué)教學(xué)和中小學(xué)教材的編寫中。
劉薰宇一生寫過很多數(shù)學(xué)方面的書，最有名的便是這三本：
第一本是《馬先生講數(shù)學(xué)》，主要講如何用圖解法求解一些算術(shù)四則問題
第二本是《數(shù)學(xué)趣味》，主要講日常生活中碰到的數(shù)學(xué)問題，我們講萬物皆數(shù)學(xué)，通過萬物來學(xué)數(shù)學(xué)是最快的。
第三本是《數(shù)學(xué)的園地》，這一冊(cè)就有點(diǎn)難度了，里面講了函數(shù)、連續(xù)、誘導(dǎo)函數(shù)、微分、積分和總集等概念及它們的運(yùn)算法的基本原理。雖然有點(diǎn)深，但講解的方法很妙，六年級(jí)的娃，還能看懂一部分的內(nèi)容。
同時(shí)把這書拿給孩子看，平時(shí)孩子也補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué)，有時(shí)候覺得上補(bǔ)習(xí)班有點(diǎn)枯燥。可孩子看這本書，卻覺得很有意思，而且還能把他在補(bǔ)習(xí)班學(xué)到的東西運(yùn)用過來。
一看就看了個(gè)把小時(shí)還不覺得累！家長：實(shí)在是難得的好書！
對(duì)于劉薰宇先生編著的這套經(jīng)典數(shù)學(xué)科普?qǐng)D書，家長們也給予了很高的評(píng)價(jià)，家長表示“這套叢書總體上有一種循循善誘，由淺入深的感覺，語言特別有說服力”
可以說，熟讀這套書，小學(xué)和初中的數(shù)學(xué)就不用擔(dān)心了。
這套經(jīng)典數(shù)學(xué)叢書，最大的好處就是能夠激發(fā)學(xué)生們蘊(yùn)藏起來的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)欲望，讓學(xué)生們愛上學(xué)數(shù)學(xué)，許多家長表示《數(shù)學(xué)三書》是難得的好書，不可錯(cuò)過！
