“博學(xué)、審問(wèn)、慎思、明辨”這八個(gè)字一直激勵(lì)著無(wú)數(shù)學(xué)子向前，這就是北京大學(xué)的校訓(xùn)。
有的人寒窗苦讀數(shù)十載，只為了能走入北大的課堂，成為人們口中的天之驕子，可有的人挑燈夜戰(zhàn)，備戰(zhàn)高考，只是為了兩個(gè)字——夢(mèng)想。
其實(shí)人生有時(shí)候就像升級(jí)游戲一樣，需要不斷地做選擇才能前進(jìn)，當(dāng)走到夢(mèng)想和現(xiàn)實(shí)的分岔路口，很多人就犯了難。
為了生存、為了名譽(yù)，很多人放棄了夢(mèng)想，被現(xiàn)實(shí)折磨著，但也有人堅(jiān)持著夢(mèng)想，最終走出了一條康莊大道。
曾經(jīng)就有一個(gè)少年，是高考660分的天才，在北大面前他卻心心念念要去技校讀書。
為什么他會(huì)作出如此決定？又是什么能讓他在夢(mèng)想和現(xiàn)實(shí)面前，堅(jiān)定地選擇了前者？
此人名叫周浩，是名震一時(shí)的青海學(xué)霸，在力排眾議從北大退學(xué)之后轉(zhuǎn)入技校，如今他生活得如何了呢？
01 主動(dòng)從北大退學(xué)
2008年9月和往年一樣，是個(gè)令人激動(dòng)的開(kāi)學(xué)季，無(wú)數(shù)學(xué)子走入夢(mèng)寐以求的殿堂，北大和清華兩座高等學(xué)府也迎來(lái)了很多新鮮的血液。
從青海千里迢迢來(lái)到北京的周浩，就是那個(gè)因分?jǐn)?shù)太高進(jìn)入北大而悶悶不樂(lè)的特例。
在那一年的高考成績(jī)出來(lái)時(shí)，周浩以660分的高分成為了青海當(dāng)之無(wú)愧的學(xué)霸。
雖然660拿到北京、上海等大城市來(lái)說(shuō)并不是多高的分?jǐn)?shù)，可是在青海那個(gè)偏遠(yuǎn)的城市，能出一個(gè)660分的學(xué)生是多么不容易。
660分意味著周浩可以在清華大學(xué)與北京大學(xué)之間任意選擇，這是多少人都羨慕不來(lái)的成績(jī)??！
就連周浩的家里人聽(tīng)說(shuō)了這個(gè)成績(jī)，都?xì)g欣雀躍了好幾天。
周圍的親戚朋友和老師都在為了周浩報(bào)考的事情而忙碌，然而他們并不知道，周浩的心中早就有了心儀的大學(xué)和專業(yè)。
可是似乎在這個(gè)家里，所有的人都被周浩660分的高分蒙蔽了雙眼，他們絲毫沒(méi)有聽(tīng)取周浩的意見(jiàn)，剝奪了他選擇的權(quán)利。
所有人都將周浩就讀目標(biāo)聚焦在了清華和北大上，在經(jīng)過(guò)周浩家人長(zhǎng)時(shí)間地商討過(guò)后，他們?cè)谇迦A大學(xué)與北京大學(xué)中間選擇了后者。
孟子說(shuō)：“天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨……”
北大與周浩的理想背道而馳，讓他感到十分痛苦，可能這就是上天給這位學(xué)霸致命的考驗(yàn)吧。
那時(shí)候周浩的想法是去北京航空航天大學(xué)，學(xué)習(xí)他喜歡的機(jī)械專業(yè)，但現(xiàn)在看來(lái)他的那些廢寢忘食、挑燈鏖戰(zhàn)的日夜并沒(méi)有讓他如愿。
如果可以未卜先知，我想周浩一定不會(huì)如此拼命學(xué)習(xí)，因?yàn)橛粲舨坏弥臼羌纯嗟氖虑椤?/p>
有人因?yàn)楦叻终谙膊蛔詣?，卻沒(méi)想到也會(huì)有人因?yàn)榉謹(jǐn)?shù)太高而愁眉不展。
如今之計(jì)只能是和家人據(jù)理力爭(zhēng)，期待著會(huì)有奇跡出現(xiàn)，但結(jié)果可想而知，家里并沒(méi)有答應(yīng)周浩去讀北京航空航天大學(xué)，仍然把他送進(jìn)了北大。
自古以來(lái)男子應(yīng)該胸有大志，以后是要建設(shè)祖國(guó)，為國(guó)出力的，周浩的家里人這樣覺(jué)得，所以讓他選專業(yè)的時(shí)候選擇了生命科學(xué)專業(yè)。
殊不知，周浩對(duì)生命科學(xué)專業(yè)一點(diǎn)興趣也沒(méi)有，面對(duì)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，周浩更喜歡那些能夠動(dòng)手實(shí)踐的專業(yè)。
陰差陽(yáng)錯(cuò)，周浩就這樣開(kāi)始了生命科學(xué)專業(yè)的學(xué)習(xí)，人人都說(shuō)興趣是最好的老師，所以缺少興趣的專業(yè)又怎么能讓人提得起興趣呢？
慢慢地，周浩發(fā)現(xiàn)，生命科學(xué)專業(yè)所學(xué)的理論知識(shí)大于動(dòng)手實(shí)踐的知識(shí)，那些枯燥的理論經(jīng)常讓他頭疼不已。
他開(kāi)始后悔自己當(dāng)初聽(tīng)了爸媽的話，后悔沒(méi)有堅(jiān)持去北京航空航天大學(xué)。
繼續(xù)留在北大學(xué)習(xí)一個(gè)自己根本提不起興致的學(xué)科只能是虛度光陰，完全沒(méi)有意義。
考慮了很久的周浩決定暫時(shí)休學(xué)，他想到社會(huì)上去看看自己能做點(diǎn)什么，會(huì)不會(huì)比在校園里好過(guò)，他也想借此機(jī)會(huì)看看自己到底能做些什么。
歸根到底，他想要重新認(rèn)識(shí)自己，找到從頭再來(lái)的勇氣。
可是周浩失敗了……社會(huì)生活遠(yuǎn)比學(xué)校復(fù)雜得多，他想盡辦法都沒(méi)能讓夢(mèng)想在現(xiàn)實(shí)中存身，這讓他十分沮喪。
但也正是那個(gè)時(shí)候周浩明白了一個(gè)道理，那就是，有些事情不是努力了就可以改變的，他根本就不適合生命科學(xué)專業(yè)，也不適合北大這所高校。
02 轉(zhuǎn)入北京市工業(yè)技師學(xué)院
說(shuō)實(shí)話，大學(xué)這幾年的時(shí)間被周浩浪費(fèi)了不少，此時(shí)轉(zhuǎn)入航空航天大學(xué)復(fù)讀已然是沒(méi)有任何意義的事情了，所以周浩開(kāi)始尋找其他出路。
在北大學(xué)習(xí)的這幾年，周浩雖然沒(méi)有學(xué)出什么成績(jī)，但是隨著年齡的增長(zhǎng)，他明白了機(jī)遇和選擇都應(yīng)該掌握在自己手中。
他已經(jīng)因?yàn)檐浫踝鲥e(cuò)過(guò)一次選擇了，他不想再次選錯(cuò)。
在對(duì)于專業(yè)的選擇上，周浩一直認(rèn)真對(duì)待，他十分想要挑選一個(gè)動(dòng)手能力強(qiáng)的專業(yè)。
2011年，他查閱過(guò)很多資料，詢問(wèn)過(guò)很多朋友，對(duì)未來(lái)的我國(guó)實(shí)業(yè)的發(fā)展方向也做了很多考察和準(zhǔn)備，最終他選擇了冷門的數(shù)控技術(shù)。
說(shuō)到數(shù)控技術(shù)，在那個(gè)年代很多人還不是很了解，甚至在大多數(shù)家長(zhǎng)眼中，數(shù)控技術(shù)沒(méi)有發(fā)展，也沒(méi)有人會(huì)選擇。
可是周浩卻能一眼看中數(shù)控的發(fā)展前景，并且選擇了以教授數(shù)控技術(shù)為主的北京市工業(yè)技師學(xué)院。
可是和周浩之前就讀的北京大學(xué)相比，那就有些捉襟見(jiàn)肘了，待遇也是一個(gè)天上一個(gè)地下。
這可讓周爸爸的火一下子上來(lái)了，大罵周浩是不孝子，父子倆的關(guān)系降到了冰點(diǎn)。
周浩的母親曾想從中調(diào)解，緩和父子倆的關(guān)系，可沒(méi)想到周浩是態(tài)度十分強(qiáng)硬，非北京市工業(yè)技師學(xué)院不去，因?yàn)檫@件事情，一家人的矛盾延續(xù)了很久。
可矛盾總要解決，也許只要孩子足夠堅(jiān)持，這世上沒(méi)有能犟過(guò)孩子的父母吧，看著周浩態(tài)度如此強(qiáng)硬，周浩父親終于軟了下來(lái)，答應(yīng)了周浩轉(zhuǎn)學(xué)。
周浩轉(zhuǎn)學(xué)后，漸漸展露了他在機(jī)械方面的天賦，學(xué)校的老師都非常喜歡他，覺(jué)得他是不可多得的人才。
而且他能放棄北大選擇技校，大家更是佩服他的勇氣。
很快，周浩成了學(xué)校的重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象，為了能讓他更好地追上同學(xué)們的進(jìn)度，學(xué)校老師經(jīng)常給他單獨(dú)輔導(dǎo)，讓同學(xué)們配合他。
望著老師和同學(xué)們那熱情的笑容，周浩第一次覺(jué)得自己來(lái)對(duì)了地方。
這里沒(méi)有冷冰冰的課堂，沒(méi)有枯燥的理論知識(shí)，周浩十分喜歡現(xiàn)在的學(xué)習(xí)氛圍，終于展露出了笑顏。
來(lái)到這里沒(méi)幾天周浩就適應(yīng)了，和有相同志向的同學(xué)相處，讓他自在了不少。
然而“半路出家”對(duì)周浩來(lái)講仍舊是困難重重，如何在短時(shí)間內(nèi)追上大家已經(jīng)學(xué)完的兩年課程成了重中之重，他一刻也不想耽擱。
由于學(xué)校的老師十分喜歡和看重周浩，讓他直接跳過(guò)了基礎(chǔ)課程，開(kāi)始接觸數(shù)控的實(shí)操。
那時(shí)候他幾乎吃睡都在實(shí)驗(yàn)室里，有時(shí)候甚至顧不上洗頭發(fā)和刮胡子，成了一個(gè)邋邋遢遢的學(xué)者。
可是周浩對(duì)于自己的外表并不在意，因?yàn)樗迅嗟臅r(shí)間獻(xiàn)給他熱愛(ài)的事業(yè)。
“沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春”，周浩在這里實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想，他終于找到了能夠讓夢(mèng)想存身的地方。
在這里周浩腳踏實(shí)地地學(xué)習(xí)了多年，他或許和其他人不一樣，別人學(xué)習(xí)數(shù)控可能只是為了今后的出路，然而周浩不是，他只是想追夢(mèng)而已。
周浩從不放棄任何一個(gè)展示自己的機(jī)會(huì)，他十分珍惜每一次比賽。
他覺(jué)得輸贏并不重要，只要能在比賽中結(jié)識(shí)更多志同道合的朋友，能夠和大家互相切磋，互相學(xué)習(xí)才是比賽的意義。
在很多比賽結(jié)束以后，周浩其實(shí)都有很多的就業(yè)機(jī)會(huì)，像北京凱恩迪、成都的新科瑞、武漢的華中數(shù)控等都是國(guó)內(nèi)數(shù)一數(shù)二的數(shù)控公司。
但是周浩并沒(méi)有想去工作的想法，他又一次地在現(xiàn)實(shí)面前選擇了堅(jiān)定夢(mèng)想。
后來(lái)周浩留在了學(xué)校，他一邊鉆研一邊任教，專業(yè)知識(shí)也越來(lái)越豐富，學(xué)校的學(xué)生都以他為榜樣。
現(xiàn)在的他光芒萬(wàn)丈，與他在北大的時(shí)候不可同日而語(yǔ)。
那時(shí)國(guó)家的數(shù)控技術(shù)剛剛發(fā)展起來(lái)，經(jīng)常舉辦數(shù)控技能大賽，每一次周浩都是認(rèn)真準(zhǔn)備，想方設(shè)法地展示出自己最好的一面。
可以說(shuō)“皇天不負(fù)苦心人”吧，只要是比賽，周浩都會(huì)取得可喜的成績(jī)，并且得到國(guó)家和單位的獎(jiǎng)勵(lì)。
這下他不只擁有了北京戶口，還向世人展現(xiàn)了精湛卓越的數(shù)控技術(shù)。
雖然周浩取得了不俗的成績(jī)，拿獎(jiǎng)拿到手軟，可也總有些人瞧不起周浩，說(shuō)他歸根結(jié)底不還是技工嘛。
其實(shí)這些人就以偏概全，周浩是一個(gè)十分有遠(yuǎn)見(jiàn)的人，他所學(xué)習(xí)的數(shù)控專業(yè)幾乎滲透到了制造業(yè)的每一個(gè)環(huán)節(jié)當(dāng)中。
不管別人怎么說(shuō)，周浩都始終堅(jiān)定自己的信念，他相信三百六十行，行行出狀元，哪怕不是在中國(guó)最高的學(xué)府，自己仍然能夠闖出一片天地。
曾有人問(wèn)過(guò)周浩：有沒(méi)有那么一瞬間，哪怕一個(gè)念頭都好，后悔從北大轉(zhuǎn)學(xué)？周浩只是笑了笑，輕描淡寫地說(shuō)了兩個(gè)字：“沒(méi)有?！?/p>
十年來(lái)，周浩從沒(méi)有后悔過(guò)自己的選擇，要說(shuō)后悔，他也只是后悔自己當(dāng)初沒(méi)有早一點(diǎn)從北大退學(xué)。
一個(gè)人一生喜歡的事情有很多，可是熱愛(ài)的事情卻寥寥無(wú)幾，如果能從事自己熱愛(ài)的事情，把熱愛(ài)當(dāng)成事業(yè)，那真是再美好不過(guò)的事情了。
03 不是現(xiàn)實(shí)支撐了夢(mèng)想，而是夢(mèng)想支撐了現(xiàn)實(shí)
如今，一切都已塵埃落定，距離周浩最后一次出現(xiàn)在公眾視野也已經(jīng)過(guò)去了多年。
周浩的名字似乎不再被人們提起，連同他的事情也正漸漸被人們忘記。
可是每年仍然有無(wú)數(shù)的考生，面對(duì)上大學(xué)，面對(duì)填報(bào)志愿，站在現(xiàn)實(shí)和夢(mèng)想的路口徘徊不前。
有多少人能夠像周浩一樣，敢于在現(xiàn)實(shí)面前仍舊堅(jiān)持理想呢？
有人說(shuō)：不是現(xiàn)實(shí)支撐了你的夢(mèng)想，而是夢(mèng)想支撐了你的現(xiàn)實(shí)。
回顧周浩的求學(xué)路，高考學(xué)霸、被北大錄取、無(wú)奈報(bào)志愿、沮喪休學(xué)再到后來(lái)的轉(zhuǎn)學(xué)重整旗鼓。
雖然過(guò)程很痛苦，人生的起起伏伏就像坐過(guò)山車一樣，但是周浩仍然保持著對(duì)數(shù)控專業(yè)的熱愛(ài)。
21世紀(jì)的中國(guó)，經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，高樓大廈林立，但人們就好像一個(gè)個(gè)無(wú)情地工作機(jī)器。
為了賺錢而工作，為了養(yǎng)家而工作，似乎只要懈怠一點(diǎn)就會(huì)被時(shí)代淘汰，這或許就是人們不快樂(lè)的根源吧。
特別是大城市，有許多外來(lái)人口的涌入后，人們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)增強(qiáng)，所以越來(lái)越多的人在下班之后選擇三五好友喝酒放松。
越來(lái)越多的一家之主選擇“車庫(kù)五分鐘”，因?yàn)樗麄儾皇菫榱藟?mèng)想活著，失去了夢(mèng)想的人總是會(huì)被現(xiàn)實(shí)拖垮。
我們或許會(huì)經(jīng)常在夜深人靜的時(shí)候思考，我們到底為了什么活著？我們又該拿什么來(lái)定義一個(gè)人，是他存在的價(jià)值，還是他所處的方向？
有的人認(rèn)為賺得盆滿缽滿就實(shí)現(xiàn)了人生的意義，有的人認(rèn)為將個(gè)人價(jià)值發(fā)揮到最大就是活著的意義，還有的人認(rèn)為能夠贍養(yǎng)父母就是人生的意義。
其實(shí)我認(rèn)為不管如何，如果你的人生能夠像講故事一樣訴說(shuō)給別人聽(tīng)，有起承轉(zhuǎn)合，不枯燥乏味，這應(yīng)該就是最大的意義了。
正如魯迅所說(shuō)：“這是世界上本沒(méi)有路，走的人多了便也成了路?！敝芎茟{借自己的堅(jiān)持，走出了一條屬于自己的康莊大道。
并且我認(rèn)為，在周浩之后會(huì)有越來(lái)越多的人能夠堅(jiān)定自己，沿著他的足跡找到屬于自己的路。
周浩是幸運(yùn)的，這么說(shuō)不單單是因?yàn)樗咴谥圃鞓I(yè)的前端，更是因?yàn)樗宄刂雷约合胍裁矗⑶視?huì)為之拼命努力奮斗，突破萬(wàn)難。
都說(shuō)興趣是最好的老師，在對(duì)待孩子的教育方面，每個(gè)家長(zhǎng)都應(yīng)該從分?jǐn)?shù)的泥沼中掙脫出來(lái)，看到孩子的閃光點(diǎn)，切莫讓孩子被束縛在分?jǐn)?shù)的陰影之下。
只有當(dāng)每個(gè)人都清楚地知道自己要什么之后，才能更好地思考人生的意義，并且走向未來(lái)。
當(dāng)前科技競(jìng)爭(zhēng)的背后就是人才的競(jìng)爭(zhēng)，面對(duì)當(dāng)前人才的嚴(yán)重缺失，我們未來(lái)的人才培養(yǎng)必須從娃娃抓起，一定要加強(qiáng)對(duì)孩子的啟蒙學(xué)習(xí)教育。
其實(shí)我們泱泱大國(guó)，真的不缺有理科天賦的孩子，但我們?nèi)钡氖恰凹ぐl(fā)孩子理科興趣，培養(yǎng)人才的教育方式”
現(xiàn)在很多人越來(lái)越重視英語(yǔ)這一科，都是因?yàn)樗侵骺疲汛蟛糠值木Χ挤诺搅诉@個(gè)外來(lái)學(xué)科上面，從而忽視了數(shù)理化的學(xué)習(xí)。但是在我國(guó)真正建設(shè)人才是需要學(xué)好數(shù)理化的。
教育部發(fā)聲，加強(qiáng)物理化和歷史愛(ài)國(guó)主義考試占比
從小到大我們聽(tīng)到最多的就是：學(xué)好數(shù)理化，走遍天下都不怕！
越來(lái)越多的地方高考開(kāi)始推行“3+1+2模式”，數(shù)理化學(xué)科將會(huì)越來(lái)越重要。如現(xiàn)在很多比較好的大學(xué)專業(yè)，大多數(shù)需要數(shù)理化的知識(shí)。而且從小培養(yǎng)孩子的理科思維，可以拉開(kāi)和同齡人的差距。
相信每一位家長(zhǎng)都是望子成龍，望女成鳳，文章末尾為各位家長(zhǎng)分享一本好書，都別錯(cuò)過(guò)了！
拿世界著名物理學(xué)家楊振寧的話來(lái)說(shuō)：
想要讓孩子學(xué)好數(shù)學(xué)，第一步就是要先弄清數(shù)學(xué)的基本概念；其次是它的基本概念的由來(lái)，這就需要父母在輔導(dǎo)孩子數(shù)學(xué)題的過(guò)程中，陪孩子多讀一些數(shù)學(xué)方面的書籍，玩一些數(shù)學(xué)游戲。
然而，攀登數(shù)學(xué)的高峰并非易事。世界著名物理學(xué)家楊振寧說(shuō)：“我也認(rèn)為數(shù)學(xué)很枯燥，但一看到劉薰宇的數(shù)學(xué)書，感到很驚訝。你還能像這樣學(xué)數(shù)學(xué)？”
楊振寧是繼牛頓和愛(ài)因斯坦之后最偉大的物理學(xué)家。他能夠認(rèn)可的數(shù)學(xué)老師劉薰宇是不會(huì)錯(cuò)的。
劉薰宇又是誰(shuí)？
劉薰宇與華羅庚、陳景潤(rùn)等數(shù)學(xué)家相比，并不出名，因?yàn)樗木χ饕跀?shù)學(xué)教學(xué)和中小學(xué)教材的編寫中。
劉薰宇一生寫過(guò)很多數(shù)學(xué)方面的書，最有名的便是這三本：
第一本是《馬先生講數(shù)學(xué)》，主要講如何用圖解法求解一些算術(shù)四則問(wèn)題
第二本是《數(shù)學(xué)趣味》，主要講日常生活中碰到的數(shù)學(xué)問(wèn)題，我們講萬(wàn)物皆數(shù)學(xué)，通過(guò)萬(wàn)物來(lái)學(xué)數(shù)學(xué)是最快的。
第三本是《數(shù)學(xué)的園地》，這一冊(cè)就有點(diǎn)難度了，里面講了函數(shù)、連續(xù)、誘導(dǎo)函數(shù)、微分、積分和總集等概念及它們的運(yùn)算法的基本原理。雖然有點(diǎn)深，但講解的方法很妙，六年級(jí)的娃，還能看懂一部分的內(nèi)容。
同時(shí)把這書拿給孩子看，平時(shí)孩子也補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué)，有時(shí)候覺(jué)得上補(bǔ)習(xí)班有點(diǎn)枯燥。可孩子看這本書，卻覺(jué)得很有意思，而且還能把他在補(bǔ)習(xí)班學(xué)到的東西運(yùn)用過(guò)來(lái)。
一看就看了個(gè)把小時(shí)還不覺(jué)得累！家長(zhǎng)：實(shí)在是難得的好書！
對(duì)于劉薰宇先生編著的這套經(jīng)典數(shù)學(xué)科普?qǐng)D書，家長(zhǎng)們也給予了很高的評(píng)價(jià)，家長(zhǎng)表示“這套叢書總體上有一種循循善誘，由淺入深的感覺(jué)，語(yǔ)言特別有說(shuō)服力”
可以說(shuō)，熟讀這套書，小學(xué)和初中的數(shù)學(xué)就不用擔(dān)心了。
這套經(jīng)典數(shù)學(xué)叢書，最大的好處就是能夠激發(fā)學(xué)生們蘊(yùn)藏起來(lái)的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)欲望，讓學(xué)生們愛(ài)上學(xué)數(shù)學(xué)，許多家長(zhǎng)表示《數(shù)學(xué)三書》是難得的好書，不可錯(cuò)過(guò)！
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