隨著社會的發(fā)展，就業(yè)壓力越來大，因此有不少學(xué)生會選擇相對穩(wěn)定職業(yè)，如：教師，醫(yī)生等職業(yè)，且不管是教師還是醫(yī)生都是受人尊敬的職業(yè)，且對于父母臉上也有光，尤其對于教師職業(yè)，深受家長們的喜愛，且也受到很多人的羨慕，只因有超長的假期。

但隨著社會的發(fā)展，各行各業(yè)都在發(fā)生變化，不管是教育，還是教師職業(yè)都在發(fā)生變化，且今幾年教師職業(yè)的薪資待遇也有所明顯的提升，且相關(guān)部門表示：教師薪資待遇不得低于公務(wù)員的薪資，由此可見，相關(guān)部門越來越重視教師職業(yè)，但與此同時，對也教師的要求也越來越高，只因社會在發(fā)生，教育也在不斷改革變化，對于老師的要求也自然會高。

都知道作為教師，除了教學(xué)任務(wù)還會有教師的職稱評選，而對于教師職稱的評選一直是很多教師的心結(jié)，也有不少老師抱怨，教師職稱評選，真的太難了，甚至有教學(xué)多年的老師沒有評選上，這也讓不少老師發(fā)愁。

教師沒有迎來好消息，卻迎來“壞消息”，教師評職稱新增一項“規(guī)定”

近日，教育部發(fā)文，教師評職稱新增一項“規(guī)定”，教師“壞消息”，因近年來是特殊情況，也實行了雙減政策，當(dāng)然對于學(xué)生的教育方式也發(fā)生了變化，其中國家中小學(xué)智慧教育平臺即將進入學(xué)生課堂。這是一次改變，也是為了讓學(xué)生適應(yīng)素質(zhì)教育，促進學(xué)生全面發(fā)展，但也是對老師的一種考驗和鍛煉，讓老師的課堂更加靈活，打破刻板化教學(xué)。

其中有一點值得關(guān)注的，老師對國家中小學(xué)智慧平臺的使用情況，將會作為教師評職稱等方面的依據(jù)。這也意味著教師以后的職稱評選將要多一項要求和規(guī)定，這對于教師職稱評選本就不易的老師來說是一個壞消息，因此有不少教師欲哭無淚，真的太難了。

教師評職稱是對教師工作的一種肯定，也是老師升職加薪的以個基礎(chǔ)，而教師的教學(xué)能力，不僅關(guān)系到學(xué)生和老師，同時也關(guān)系到社會的進步，老師是人類社會靈魂的工程師，是社會進步的助推器。

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