大學(xué)是更高一層次的教育，能勝任大學(xué)教師的人，一般都是高學(xué)歷、高能力的知識(shí)分子，成家立業(yè)的人居多，隨著時(shí)代的變化，90后、00后進(jìn)入教師崗位，帶來了很多青春氣息，叫人眼前一亮。

大學(xué)教師和中小學(xué)教師相比，少了一層嚴(yán)師濾鏡，管教大學(xué)生時(shí)往往要靠人格魅力征服學(xué)生，才能真正得到學(xué)生的認(rèn)可，不然曠課、遲到的學(xué)生可能比比皆是，沒有真才實(shí)學(xué)，也不會(huì)被學(xué)生尊重。

越來越多的年輕教師上崗，大學(xué)教授沉悶、高冷的刻板印象被打破，年輕教師和大學(xué)生之間幾乎沒有代溝，師生之間的溝通也更加方便，但家長卻總是擔(dān)心年輕老師教不好學(xué)生。

吉林一高校男教師走紅，長相帥氣男模般身材

在吉林通化師范學(xué)院的校園中，青春洋溢的學(xué)生結(jié)伴而行，一位教體育的老師在網(wǎng)上走紅，長相帥氣身材好，是很多學(xué)生上課的動(dòng)力，畢竟愛美之心人皆有之。

近些年來師范專業(yè)報(bào)考熱度居高不下，很多學(xué)生高考后都是奔著報(bào)考師范院校，但知名的師范院校分?jǐn)?shù)線高得嚇人，普通師范院校反而火爆起來，吉林通化師范學(xué)院就是其一，出現(xiàn)在大家的視野中。

上了大學(xué)以后，體育課不再是主科老師的霸占課程，而是成了必選的課程，大學(xué)中體育種類繁多，籃球、乒乓球、足球等常規(guī)運(yùn)動(dòng)，還有太極、健美操等特色體育運(yùn)動(dòng)，成為了大學(xué)枯燥課程中的一抹亮色。

鄭老師是通化師院的一名普通體育老師，近來在社交平臺(tái)上走紅，學(xué)生鏡頭下的鄭老師長相帥氣，高大挺拔的身材好像男模一樣，和之前大家見到了已經(jīng)退役發(fā)福的體育老師不同。

據(jù)學(xué)生表示，鄭老師為人幽默風(fēng)趣，他的課一向深受歡迎，選課時(shí)稍不注意可能就沒機(jī)會(huì)了，還有很多其他專業(yè)的學(xué)生慕名前來，想要蹭節(jié)課聽聽。

還有兩個(gè)隱藏身份，這不妥妥的招生簡章嗎

鄭老師的課堂備受學(xué)生歡迎，可不少家長卻不太放心，看著沒比學(xué)生大多少，真的能教好大學(xué)生們嗎？家長存在的顧慮情有可原，畢竟在大眾印象中，大學(xué)老師一般很成熟穩(wěn)重，而鄭老師看著很年輕，和學(xué)生在一起毫無違和感。

其實(shí)鄭老師是正經(jīng)師范學(xué)校畢業(yè)，母校是東北師范大學(xué)，在整個(gè)東三省知名度很高，光是本科學(xué)歷無法支撐鄭老師成為大學(xué)教師，所以他還是韓國一大學(xué)的在讀博士。

學(xué)歷上值得認(rèn)可，除了體育老師，平時(shí)還是導(dǎo)員身份，大學(xué)封閉管理以后，每天都要為了學(xué)生上課發(fā)愁，一邊督促學(xué)生學(xué)習(xí)，一邊注意身體素質(zhì)，學(xué)生們喜歡鄭老師也是基于他的認(rèn)真和負(fù)責(zé)，家長們可以放下心來。

上課的視頻被學(xué)生分享到網(wǎng)上以后，網(wǎng)友們產(chǎn)生了激烈的討論，畢竟長相帥氣又負(fù)責(zé)任的老師可不多見，這不妥妥的招生簡章嗎？要是校園中都是這樣的教師，估計(jì)學(xué)生上課也會(huì)更積極。

不過據(jù)熱心學(xué)生表示，鄭老師看著像個(gè)陽光大暖男，實(shí)際上課時(shí)絲毫不手軟，表現(xiàn)不好的學(xué)生同樣會(huì)受到掛科懲罰，雖然是個(gè)體育老師，但治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度值得學(xué)習(xí)。

年輕教師越來越多，家長要理性看待

不管處在什么教育階段，家長都希望學(xué)生遇到資深教師，也就是上了年紀(jì)的教師，認(rèn)為這類教師有經(jīng)驗(yàn)、有能力，更有管教學(xué)生的手段，也確實(shí)如此，資深教師更具有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但并不是所有學(xué)生都能遇到資深教師，有些家長開始擔(dān)心了，歲數(shù)小的教師會(huì)不會(huì)影響學(xué)習(xí)？

隨著時(shí)代的發(fā)展，00后們紛紛進(jìn)入工作崗位，教師隊(duì)伍也涌入了很多新鮮血液，學(xué)生難免會(huì)遇到年輕老師，家長也要理性看待，能上崗的教師，說明已經(jīng)得到了官方的認(rèn)可，也為教師隊(duì)伍的發(fā)展增添了新的活力。

年輕教師雖然工作閱歷少，沒什么工作經(jīng)驗(yàn)，但誰又不是從年輕時(shí)一點(diǎn)點(diǎn)成長起來的呢？在學(xué)歷、能力和工作態(tài)度上，年輕教師們絲毫不露怯。

可能他們在外貌上更在意，但這不是年輕人的特點(diǎn)嗎，家長也不應(yīng)該依據(jù)外表直接下定義，年輕教師在教學(xué)上也有優(yōu)勢，比如能輕易和學(xué)生打成一片，更了解學(xué)生的內(nèi)心想法，教育理念比較先進(jìn)等。

高顏值的年輕教師出現(xiàn)在校園中，并非壞事，家長要理性看待，各個(gè)行業(yè)年輕化是大勢所趨，社會(huì)也需要新的發(fā)展動(dòng)力。

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