老師和家長(zhǎng)的關(guān)系，是相輔相成的，事關(guān)孩子的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)，大多數(shù)家長(zhǎng)對(duì)老師都能保持一定的敬畏心。
每逢開家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，總是可以看到家長(zhǎng)圍繞在老師身邊的畫面，詢問孩子的學(xué)習(xí)以及在學(xué)校的情況。
然而，現(xiàn)如今大部分家長(zhǎng)對(duì)孩子非?？粗?，對(duì)孩子的小舉動(dòng)和小情緒，都是不必關(guān)注的。
甚至有些家長(zhǎng)過于關(guān)注的動(dòng)態(tài)，也給老師的日常教學(xué)增加了無(wú)盡的困擾和阻礙。
每位老師，都有自己的喜好，雖然教書育人，是他們不可忽視的責(zé)任和重?fù)?dān)，但是，對(duì)待不同的家長(zhǎng)，老師也有不同的態(tài)度。
為了能讓孩子得到老師的照顧，使他們的成績(jī)更穩(wěn)定，很多家長(zhǎng)會(huì)刻意地討好老師，甚至?xí)行┍肮ァ?/p>
事實(shí)上，最初老師歡迎的家長(zhǎng)并非刻意討好，也并不是將輔導(dǎo)孩子作業(yè)的責(zé)任全部攬?jiān)谏砩稀?/p>
在老師心目中，最優(yōu)質(zhì)的家長(zhǎng)類型全部集中在以下這幾方面，只要能做到這幾點(diǎn)，想必孩子在校園的生活和學(xué)習(xí)，一定是非常順暢的。
【最受老師歡迎的家長(zhǎng)】
1、可以溝通，理解他人的家長(zhǎng)
最受老師歡迎的家長(zhǎng)，不管在何種狀態(tài)下，都是可以理智溝通的，可以理解他人難處的家長(zhǎng)，往往更容易受到老師的重視和關(guān)注。
現(xiàn)如今大部分孩子都是家中的寶貝，家長(zhǎng)生怕孩子受到任何委屈，一旦孩子在校園中受到任何不公平對(duì)待時(shí)，首先會(huì)問責(zé)老師。
如果家長(zhǎng)并不能理智控制自己的情緒，很可能會(huì)給老師增加無(wú)謂的壓力，也會(huì)使彼此之間矛盾不斷增加。
因此，在校園中，家長(zhǎng)能理性控制自己的情緒，可以保持有效良好的溝通，并且愿意站在他人的角度思考問題，這種家長(zhǎng)才是最容易受到老師歡迎的。
2、生活、學(xué)習(xí)上更自律的家長(zhǎng)
雖然現(xiàn)如今大部分的家長(zhǎng)壓力都很大，但是，在孩子的教育上，依然給予強(qiáng)大的關(guān)注度。
但是，他們只是將視線聚焦在孩子的成績(jī)上，對(duì)日常生活習(xí)慣并沒有過多地關(guān)注。
這種家長(zhǎng)是沒有辦法贏得老師喜愛和歡迎的。
只有在學(xué)習(xí)和生活上更自律的家長(zhǎng)，才能贏得老師的信任和喜愛。
3、積極配合老師的家長(zhǎng)
很多家長(zhǎng)在孩子學(xué)習(xí)中對(duì)老師提出更高的要求，任何的不配合，都可能會(huì)讓家長(zhǎng)惱怒不已。
這也是很多老師在看到家長(zhǎng)時(shí)，往往保持無(wú)比謙虛態(tài)度的原因。
讓孩子的日常學(xué)習(xí)以及習(xí)慣養(yǎng)成上，懂得積極配合老師的家長(zhǎng)，不僅能讓孩子的成績(jī)更穩(wěn)定，同時(shí)也能得到老師的喜愛和信賴。
4、接受現(xiàn)實(shí)，善于總結(jié)
有一部分家長(zhǎng)對(duì)孩子的要求是非常高的，希望孩子能成為天才、神童，能進(jìn)入到屈指可數(shù)的985、211院校。
但是，他們只是提出要求，并沒有付諸實(shí)踐，也并沒有以身作則。
成績(jī)不夠耀眼，所有責(zé)任，都被家長(zhǎng)歸結(jié)在老師的身上，而家長(zhǎng)卻不能接受孩子平庸的現(xiàn)實(shí)。
這部分家長(zhǎng)是沒有辦法贏得老師喜愛和信賴的。
在孩子學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)過程中，只有勇敢接受現(xiàn)實(shí)，并且善于總結(jié)原因的父母，內(nèi)心才是最強(qiáng)大的，而且有強(qiáng)大的可塑性，這樣的父母也是最受老師歡迎和喜愛。
5、更注重三觀和習(xí)慣的養(yǎng)成
現(xiàn)如今很多家長(zhǎng)在孩子的培養(yǎng)過程中對(duì)結(jié)果過于注重，只要孩子能取得高分，幾乎可以令他們付出所有。
孰不知，這種錯(cuò)誤的教育理念，只會(huì)使孩子的壓力巨大，這種家長(zhǎng)在老師的心目中也不是最明智的，往往不能給予更多的重視。
只有三觀更穩(wěn)定并且注重習(xí)慣養(yǎng)成的父母，在孩子教學(xué)過程中，老師才愿意給予更多的關(guān)注，畢竟這樣的孩子可塑性是更強(qiáng)的。
相信每一位家長(zhǎng)都是望子成龍，望女成鳳，文章末尾為各位家長(zhǎng)分享一本好書，都別錯(cuò)過了！
拿世界著名物理學(xué)家楊振寧的話來(lái)說(shuō)：
想要讓孩子學(xué)好數(shù)學(xué)，第一步就是要先弄清數(shù)學(xué)的基本概念；其次是它的基本概念的由來(lái)，這就需要父母在輔導(dǎo)孩子數(shù)學(xué)題的過程中，陪孩子多讀一些數(shù)學(xué)方面的書籍，玩一些數(shù)學(xué)游戲。
然而，攀登數(shù)學(xué)的高峰并非易事。世界著名物理學(xué)家楊振寧說(shuō)：“我也認(rèn)為數(shù)學(xué)很枯燥，但一看到劉薰宇的數(shù)學(xué)書，感到很驚訝。你還能像這樣學(xué)數(shù)學(xué)？”
楊振寧是繼牛頓和愛因斯坦之后最偉大的物理學(xué)家。他能夠認(rèn)可的數(shù)學(xué)老師劉薰宇是不會(huì)錯(cuò)的。
劉薰宇又是誰(shuí)？
劉薰宇與華羅庚、陳景潤(rùn)等數(shù)學(xué)家相比，并不出名，因?yàn)樗木χ饕跀?shù)學(xué)教學(xué)和中小學(xué)教材的編寫中。
劉薰宇一生寫過很多數(shù)學(xué)方面的書，最有名的便是這三本：
第一本是《馬先生講數(shù)學(xué)》，主要講如何用圖解法求解一些算術(shù)四則問題
第二本是《數(shù)學(xué)趣味》，主要講日常生活中碰到的數(shù)學(xué)問題，我們講萬(wàn)物皆數(shù)學(xué)，通過萬(wàn)物來(lái)學(xué)數(shù)學(xué)是最快的。
第三本是《數(shù)學(xué)的園地》，這一冊(cè)就有點(diǎn)難度了，里面講了函數(shù)、連續(xù)、誘導(dǎo)函數(shù)、微分、積分和總集等概念及它們的運(yùn)算法的基本原理。雖然有點(diǎn)深，但講解的方法很妙，六年級(jí)的娃，還能看懂一部分的內(nèi)容。
同時(shí)把這書拿給孩子看，平時(shí)孩子也補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué)，有時(shí)候覺得上補(bǔ)習(xí)班有點(diǎn)枯燥?？珊⒆涌催@本書，卻覺得很有意思，而且還能把他在補(bǔ)習(xí)班學(xué)到的東西運(yùn)用過來(lái)。
一看就看了個(gè)把小時(shí)還不覺得累！家長(zhǎng)：實(shí)在是難得的好書！
對(duì)于劉薰宇先生編著的這套經(jīng)典數(shù)學(xué)科普?qǐng)D書，家長(zhǎng)們也給予了很高的評(píng)價(jià)，家長(zhǎng)表示“這套叢書總體上有一種循循善誘，由淺入深的感覺，語(yǔ)言特別有說(shuō)服力”
可以說(shuō)，熟讀這套書，小學(xué)和初中的數(shù)學(xué)就不用擔(dān)心了。
這套經(jīng)典數(shù)學(xué)叢書，最大的好處就是能夠激發(fā)學(xué)生們蘊(yùn)藏起來(lái)的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)欲望，讓學(xué)生們愛上學(xué)數(shù)學(xué)，許多家長(zhǎng)表示《數(shù)學(xué)三書》是難得的好書，不可錯(cuò)過！看完孩子會(huì)來(lái)感謝你的（騰訊推薦產(chǎn)品，質(zhì)量有保證）
