讓“愛”住我家
做幸福班主任
- 彭山二小 張貞 -
張貞
語文一級(jí)教師
區(qū)級(jí)優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任
三尺講臺(tái)，一顆愛心，放飛希望，樂此不疲。29載班主任，在“愛無痕，卻有跡；雨潤(rùn)物，細(xì)無聲”的教育教學(xué)追求中傾情付出，感染學(xué)生，感動(dòng)家長(zhǎng)，所帶班級(jí)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，多次被評(píng)為區(qū)級(jí)或校級(jí)優(yōu)秀班集體。
教學(xué)成績(jī)突出，多次參加語文課堂教學(xué)展示及比賽；多篇論文在全國(guó)、省、市論文比賽中獲獎(jiǎng)或發(fā)表；所帶班級(jí)考試成績(jī)經(jīng)常名列全區(qū)前茅；去年所帶的畢業(yè)學(xué)生參加全區(qū)小升初考試，獲得了全區(qū)第一名的好成績(jī)。
讓“愛”住我家
做幸福班主任
一直以來，我都有一個(gè)深深的感受：當(dāng)一名老師不簡(jiǎn)單，當(dāng)一名班主任更不容易。班主任工作千頭萬緒、紛繁復(fù)雜。學(xué)校布置的每項(xiàng)工作、每個(gè)活動(dòng)的貫徹落實(shí)；迎接檢查所填寫的各種資料；和學(xué)生、家長(zhǎng)不厭其煩的溝通；班級(jí)制度的建設(shè)、班務(wù)工作的開展，再加上備課、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)差生等等，每天都累得不要不要的。身心俱疲時(shí)，我總是想：唉，我要是不當(dāng)班主任就好了！
兩周前，我參加了我初中班主任老師的七十歲生日宴。班主任老師是名成都下鄉(xiāng)知青，又一直在鄧廟中學(xué)任教直至退休，親戚少、同事少，居然還坐了七八桌。一問才知，大部分都是他所教過的學(xué)生。我們是88年畢業(yè)的，最老的一批是76年。四五十年過去了，學(xué)生們都還能記住班主任老師的生日，還能聊起老師的一切種種。從老師激情洋溢的生日講話中，我感受到了他既激動(dòng)又感動(dòng)，這讓我真切地感受到：當(dāng)一名班主任是幸福的。
去年，我在外出學(xué)習(xí)返校的途中發(fā)生了一次車禍，這與死神擦肩而過的恐懼，當(dāng)時(shí)讓我覺得：世事無常，什么工作、什么學(xué)生、什么家長(zhǎng)這些都不重要，每天開心健康地活著最重要。在家養(yǎng)傷期間，家長(zhǎng)隔三岔五打電話、發(fā)微信，問候的、祝福的都不說，每個(gè)周末都有學(xué)生結(jié)伴來看我，他們都很有禮數(shù)，從不空手而來，總是拎著東西。他們拎的東西都不貴重，花不了多少錢，但很花心思。有時(shí)拎來兩斤排骨，有時(shí)拎來兩條鯽魚，有時(shí)拎來兩三種蔬菜等等。我記得最清楚的是班上的梅小姐等幾個(gè)女孩，還拎來兩條烏魚。這幾個(gè)女孩說，不知道給張老師帶來什么，結(jié)果有人告訴她們?yōu)豸~養(yǎng)傷最好。幾個(gè)女孩就把身上的錢湊起來，到菜市場(chǎng)買了兩條烏魚提起來。我們普遍認(rèn)為男孩子的感情最不細(xì)膩，可我在家里養(yǎng)了一個(gè)月，班上學(xué)生幾乎到我家來跑了個(gè)遍。這林林總總再次讓我真切地感受到：當(dāng)一名班主任是幸福的。
上一屆學(xué)生已經(jīng)順利畢業(yè)了，但時(shí)時(shí)有學(xué)生回到母校來看我，順便看看我現(xiàn)在的學(xué)生，到班上給他們上上課，做做游戲，送點(diǎn)小禮物，講講曾經(jīng)我和他們之間的事，鼓勵(lì)他們要認(rèn)真學(xué)習(xí)。周末時(shí)，偶爾有女學(xué)生會(huì)打電話邀約我一起散散步。有了好消息，他們也會(huì)打來電話、發(fā)來微信告訴我一聲，比如：考上好成績(jī)了，競(jìng)選上班長(zhǎng)了，期末考試坐上第一考室了……上學(xué)期開學(xué)，有幾個(gè)同學(xué)還到學(xué)校來幫我填各種資料；這學(xué)期開學(xué)第一天，小梁同學(xué)還到學(xué)校幫我現(xiàn)在的班級(jí)抱書本。
一個(gè)月病假之后，我回到學(xué)校上課。因醫(yī)生告訴我要少說話，學(xué)生知道后，我的課堂就一直很安靜，學(xué)生專注聽講，認(rèn)真思考，細(xì)致筆記，我自己有時(shí)都忍不住發(fā)出感嘆：這哪里是小學(xué)生的課堂，分明就像給大學(xué)生上課。
人們都說，雙向奔赴，才是愛情最美的樣子！我覺得我與我的班主任老師、我的學(xué)生與我也猶如一段好的感情，雙向奔赴，各自努力，彼此成就！因此，才有了我今天發(fā)言的主題：讓“愛”住我家，做幸福班主任。
上一屆學(xué)生帶了六年，既評(píng)過區(qū)級(jí)優(yōu)秀班集體，畢業(yè)考試也取得了全區(qū)第一名的優(yōu)異成績(jī)，自認(rèn)為還是挺不錯(cuò)的。細(xì)數(shù)這六年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一幕幕場(chǎng)景仿若昨天。
有句話說：“班班有本難念的經(jīng)”，“幸福的班級(jí)個(gè)個(gè)相似，不幸的班級(jí)各有各的不同”。一年級(jí)，剛接到這個(gè)班時(shí)，班里調(diào)皮的孩子尤其多，如：小梁天天打人，學(xué)生告狀、家長(zhǎng)投訴，天天為處理他的事弄得我焦頭爛額；小馬隔三岔五爬到噴水池邊去，有時(shí)把金魚撈起來給班上扣了分，有時(shí)不小心把鞋子掉到噴水池里，還有一次居然把自己弄來掉了進(jìn)去，我一邊急急忙忙把人拉起來，給家長(zhǎng)打電話送衣服，一邊找吹風(fēng)機(jī)給他吹頭發(fā)；涵妹兒不想上學(xué)，要么一進(jìn)教室就嚎啕大哭，要么就不進(jìn)校園，我每天早上到校的第一件事就是哄人，講道理。因?yàn)榕滤绊懭啵液透骺迫握n老師商量，就沒讓她進(jìn)教室聽課。我的課我得去上，空堂時(shí)，我還得守著她，做溝通，給她補(bǔ)上課堂內(nèi)容。就這樣持續(xù)了兩個(gè)多月，我每天都累得苦不堪言；小劉和小帥打架，一氣之下就把人家書包給扔到噴水池里，里面的書全部打濕了；還有個(gè)別男生進(jìn)女廁所，個(gè)別同學(xué)踩踏花苔、攀爬學(xué)校鐵門、偷拿別人的積分卡，上課講話、做小動(dòng)作、不認(rèn)真聽講等等情況比比皆是。這些情況，對(duì)于一年級(jí)的孩子來說，太正常不過了，無論我們老師怎樣接二連三的發(fā)火，怎樣“兇神惡煞”地給孩子講道理，都不能從根本上解決這個(gè)問題，因?yàn)橐荒昙?jí)孩子持久性差、自制力薄弱，好了幾天就又會(huì)出現(xiàn)循環(huán)反復(fù)的情況。因此，經(jīng)過一番思考，我決定上一節(jié)主題班會(huì)課，把“心中要有愛”確定為我們班的班風(fēng)。
心中要有愛
班會(huì)課上，我搜集好了圖片、故事、兒歌，通過PPT的逐一展示，我的認(rèn)真講解，孩子們深深地被感動(dòng)了，“心中要有愛”的種子就這樣種進(jìn)了孩子們的心里，“心中要有愛”也成為了我們班的班風(fēng)。孩子們都認(rèn)識(shí)到了：（1）因?yàn)橛褠弁瑢W(xué)，就不能隨意打人、欺負(fù)同學(xué)等；（2）因?yàn)殛P(guān)愛父母、關(guān)愛家長(zhǎng)，在家里就得聽家長(zhǎng)的話，孝親敬長(zhǎng)等；（3）因?yàn)閻蹖W(xué)校、愛公物，就不能攀爬鐵門、踩踏花苔、攀折花枝，就不能在桌上、墻上亂寫亂畫等；（4）因?yàn)閻劾蠋?，上課就要認(rèn)真聽講，不講話，不搞小動(dòng)作，下課不搗亂，不打鬧，不給老師惹事等；（5）因?yàn)閻圩约?，就不做傷害自己的行為。比如：平時(shí)注意安全，不讓自己受傷；上課認(rèn)真聽講，學(xué)好文化，用知識(shí)武裝自己；不拿、不摸、不偷別人的財(cái)物，培養(yǎng)自己優(yōu)秀的品質(zhì)，良好的習(xí)慣，成就自己做一個(gè)好人，不把自己養(yǎng)殘，養(yǎng)成廢才等；（6）因?yàn)樾闹杏腥蕫?、有大愛，我們要做到一方有難，八方支援，學(xué)校組織的愛心捐款、捐物，孩子都樂意參加等等。至此，每次孩子們出現(xiàn)了任何問題，我都會(huì)說一句“心中要有愛哦”。孩子們做錯(cuò)了事，我和他們講了道理后，讓他們最后總結(jié)，他們大都會(huì)認(rèn)識(shí)到：“我欺負(fù)了同學(xué)，沒有做到友愛同學(xué)，我以后會(huì)改正”；“我今天爬到桌子上去跳，沒有愛護(hù)學(xué)校公物，我會(huì)改正”；“我今天把樓梯欄桿當(dāng)成梭梭板往下梭，可能會(huì)摔傷，沒有呵護(hù)好自己，還會(huì)給父母添加很多麻煩，讓父母在工作忙碌之余花時(shí)間照顧我，我沒有關(guān)愛好爸爸媽媽”等等。隨著年級(jí)升高，處理這樣的雜事、瑣事，逐漸減少，有時(shí)候一兩個(gè)月，班上都風(fēng)平浪靜，讓人身心愉快。到了高年級(jí)，一出事就是大事，必須盡快處理，不讓問題升級(jí)，造成嚴(yán)重的后果。我更多的就是和每個(gè)學(xué)生做思想溝通，直面他們的心靈深處，盡量觸及到學(xué)生的靈魂。每一學(xué)期，我盡量做到和每一個(gè)學(xué)生進(jìn)行一次談話。好在六年過去了，沒有出過任何一個(gè)較大的問題，他們順利畢業(yè)，我問心無愧地把他們送入了初中。
關(guān)心學(xué)生的身體，關(guān)注學(xué)生的做人
“感人心者，莫先乎情”。我深信，愛是一種傳遞，當(dāng)教師真誠(chéng)的付出愛時(shí)，收獲的也必定是孩子更多的愛！在家長(zhǎng)會(huì)上，在課堂上，我告訴家長(zhǎng)、也告訴學(xué)生：“對(duì)我來說，對(duì)學(xué)生身體的關(guān)心，我排在第一位；對(duì)學(xué)生做人的品質(zhì)的關(guān)心，我排在第二位；對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)心，我僅排第三位?！睂W(xué)生生病了，把藥帶到學(xué)校，家長(zhǎng)一個(gè)電話、一則短信，我會(huì)守著孩子、照顧孩子吃完藥；摔跤了、摔傷了，在我能力范圍內(nèi)，我會(huì)立馬處理；天氣冷了，我會(huì)督促孩子添加衣物；每天下課，我會(huì)督促孩子多喝水。中午吃飯，我從不批評(píng)學(xué)生，哪怕犯了再大的錯(cuò)誤，我都會(huì)對(duì)學(xué)生說：“吃飯最大，什么事下來再說?！彼哪昙?jí)時(shí)，班上的小彭因?yàn)樘幚硪恍┌嗉?jí)事務(wù)，過了吃飯的時(shí)間點(diǎn)，沒有吃上午飯。下午，我到校后得知了這種情況，心疼地把他帶到外面吃，并眼帶淚花地告訴他：“什么東西都沒有身體重要，你正是長(zhǎng)身體的時(shí)候，以后要記得好好吃飯。”就這樣一個(gè)事例，被他經(jīng)常寫進(jìn)自己的作文里。班上的小程、小李等4個(gè)女孩一次也是在辦公室里制作班級(jí)文化材料 ，過了吃飯的時(shí)間點(diǎn)。我得知以后，也趕快把她們帶到血旺旺，給他們點(diǎn)上了三菜一湯。四個(gè)女孩笑著說：“這是讀書期間，中午吃飯吃得最豐盛的一頓，張老師，您真好！”我也笑著說：“你們也好！謝謝你們一直為班集體做事，整得來廢寢忘食的！”但是，學(xué)生一旦犯錯(cuò)了，觸及到做人的底線，我會(huì)對(duì)學(xué)生毫不留情，嚴(yán)肅批評(píng)。時(shí)間長(zhǎng)了，家長(zhǎng)們、學(xué)生們都說：“張老師很實(shí)在，對(duì)學(xué)生是真的好?！彼麄?cè)谛睦镎J(rèn)可了我，我的工作開展起來順利多了，從來沒有遇到過很難處理的事兒。即便是班上的小劉無意撞了韓老師班上的一個(gè)學(xué)生，把恒牙摔斷了，需要重新種牙，賠了八千多塊錢，家長(zhǎng)也沒有任何怨言。
常叫學(xué)生的小名，拉近師生的距離
孩子們剛剛離開家門，走進(jìn)一個(gè)全新的環(huán)境中，都渴望得到老師像父母一樣的關(guān)注和愛，所以一個(gè)滿含愛意的眼神，一個(gè)親昵的動(dòng)作，一次輕輕的撫摸，都會(huì)讓他們感受到擁有愛的幸福與滿足。而我，更喜歡叫同學(xué)們的小名，或親昵一點(diǎn)的稱呼。比如我會(huì)隨家長(zhǎng)叫曾珍心為“擺擺”、程姝渝為“果果”、梅子嫣為“梅小姐”、王橍石為“石頭”、劉嬡葉為“小葉兒”、魯宇帆為“帆帆”，而虞豐、虞沛，我會(huì)常常叫他們“豐啊”“沛啊”。就這樣，孩子們總是覺得我不是老師，而是媽媽。剛開始叫他們小名的時(shí)候，好些同學(xué)一遇到問題找我，第一句話總是會(huì)說：“媽媽，我給你說……”，回過神來后，馬上糾正：“哦，不是，張老師，我給你說……”。六年下來，學(xué)生和我之間也非常親近，他們?cè)谖颐媲耙膊夭蛔∶孛堋＜幢愕搅肆昙?jí)，學(xué)生也經(jīng)常到我面前來八卦：“誰又喜歡誰了”、“誰又向誰表白了”、“誰和誰又吵架了”等。學(xué)生的八卦也讓我了解了學(xué)生的動(dòng)態(tài)，做到了心中有數(shù)。后期，我再多觀察、多談心，恰如其分地引導(dǎo)他們：要正確認(rèn)識(shí)早戀，處理好同學(xué)之間的關(guān)系。而對(duì)于那些打架的同學(xué)，我做到及時(shí)談話，化解矛盾，維持安定團(tuán)結(jié)的局面，為學(xué)生的學(xué)習(xí)、班級(jí)的管理提供良好的外部和心理環(huán)境。
特殊的愛送給特殊的學(xué)生
我不敢說：“一個(gè)熱愛教育事業(yè)的人，一定會(huì)成為優(yōu)秀的教師”，但我敢對(duì)自己說：“一位用心對(duì)待教育的人，一位真摯關(guān)愛學(xué)生的人，一定會(huì)成為一個(gè)好的班主任！”因此，我用心呵護(hù)每一個(gè)學(xué)生的人格和生命，讓他們得到充分的尊重、正確的引導(dǎo)、良好的發(fā)展。
1、“愛”學(xué)生，就要走進(jìn)學(xué)生的心里
班上的涵妹兒，從進(jìn)一年級(jí)的第一天就哭。剛開始，家長(zhǎng)生拉硬拽地進(jìn)教室，孩子就在教室里嚎啕大哭，攪得班上人心不寧，無法上課；后來，孩子連校門都不進(jìn)了，家長(zhǎng)拽進(jìn)大門以后，孩子就在校門口哭，家長(zhǎng)也無力再管了。到最后，當(dāng)時(shí)的周曉華校長(zhǎng)都受不了，把母女二人叫到辦公室里做工作，雖然好了幾天，但過后又不行了。這樣的情況持續(xù)了兩個(gè)多月。這段時(shí)間里，有課我就上課，沒有課，我就陪著她，守著她，哄著她，給她講道理、做溝通、補(bǔ)課堂內(nèi)容，別的什么事都做不了，但收效甚微。后來，我想，要讓她喜歡進(jìn)課堂、喜歡聽課，還得喜歡我這個(gè)人，能感受到我的這份師愛才得行。于是，我晚上就把她約出來散步，陪她坐坐玩具，買一些可口的小零食。有時(shí)候，我還拉上同事岑老師一起陪著，岑老師也幫著我做孩子的思想工作。時(shí)間一長(zhǎng)，距離拉近了，她終于不哭了，穩(wěn)坐在教室里上課，我才放下心來，開始做別的事。
2、“愛”學(xué)生，就要對(duì)調(diào)皮學(xué)生持寬容心理
班上的的小梁，是從部隊(duì)大院走出來的學(xué)生，血?dú)夥絼?，喜歡用拳頭“說話”。每天都有好些學(xué)生、好些家長(zhǎng)來告狀。我總是給他講道理，當(dāng)時(shí)答應(yīng)得挺好的，轉(zhuǎn)頭就忘。后來我了解到了，他爸爸就是這樣的教育方式，兒子犯了錯(cuò)，當(dāng)爸爸的輕則吼罵，動(dòng)則揍，兒子也學(xué)著像父親的方式來解決生活中一切不順心。我就先和他父親溝通，遇到任何事情，心態(tài)要平和，心平氣和地和孩子溝通。我在教育他時(shí)，也力爭(zhēng)做到不為他的錯(cuò)誤而“怒發(fā)沖冠”，實(shí)在想發(fā)脾氣、想吼他、想罵他時(shí)，也力爭(zhēng)讓“時(shí)間停止”幾秒鐘，再來說出我的“諄諄教誨”。后來，我們通過主題班會(huì)，確定我們班的班風(fēng)是“心中要有愛”，他開始有了一定的自制力，再加上我和他父母的身先示范，他不再以暴制暴，遇到問題能理性對(duì)待，智慧應(yīng)對(duì)，成了一個(gè)心態(tài)平和的高情商男孩。小學(xué)畢業(yè)前一周，他媽媽專程到辦公室感謝我的教育，讓他兒子成功轉(zhuǎn)變，現(xiàn)在成了一個(gè)父母帶到哪里都是一個(gè)非常受歡迎的陽光少年！
3、“愛”學(xué)生，就要尊重學(xué)生
在我的眼里，每個(gè)學(xué)生都是平等的，沒有貴賤之分，“這世上有最后一排的座位，但不會(huì)有永遠(yuǎn)坐在最后一排的人”。三年級(jí)，班上轉(zhuǎn)來一位學(xué)生周志，第一學(xué)月考試才考了23分，我一看這成績(jī)，都蒙了。我把試卷拿來一分析，選擇題、判斷題劃符號(hào)的題都做對(duì)了，只要涉及到拼拼音、寫漢字就不會(huì)。我把學(xué)生叫到面前一談話，孩子聰明，數(shù)學(xué)都能考90多分。再一打電話給家長(zhǎng)，家長(zhǎng)說他就是不認(rèn)識(shí)拼音，從一年級(jí)就帶了許多賬。我把他叫到面前，翻開聲母、韻母、整體認(rèn)讀三個(gè)表，除了a、o、e、i、u、ü六個(gè)單韻母都不認(rèn)識(shí)。還有很多漢字的形象根本印不進(jìn)他的大腦里。我先告訴他：別著急，學(xué)會(huì)這些只是時(shí)間問題，等你學(xué)會(huì)了，你就是一個(gè)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生。我開始耐心地教，一天、一周、一月，還是不認(rèn)識(shí)，背不著、寫不起。白天沒有那么多時(shí)間，我就利用一個(gè)周末的上午讓他到學(xué)校辦公室給他補(bǔ)。我讓他給拼音字母畫上一些圖畫來幫助記憶，比如給“üe”畫上月亮，給“iu”畫上游泳圈，給“ie”畫上椰子樹等等。過了很長(zhǎng)一段時(shí)間，稍微好了一些，期末考試考了56分，班上就他不及格。第二學(xué)期一來，拼音又忘了，又花了一個(gè)多月來補(bǔ)。學(xué)完一個(gè)單元要聽寫詞語了，一個(gè)單元差不多有七八十個(gè)詞語，他只能寫對(duì)兩三個(gè)。我就給他配置了五個(gè)小老師，每天一個(gè)老師負(fù)責(zé)聽寫10個(gè)詞語，反復(fù)抄寫、聽寫、改錯(cuò)，再抄寫，再聽寫，就這樣堅(jiān)持了兩三年，他的語文考試成績(jī)有了比較大的進(jìn)步，我們班的語文期末考試及格率終于能達(dá)到100%，到最后小升初畢業(yè)考試，他考了83分。
4、“愛”學(xué)生，就要用心呵護(hù)
俗話說：每一個(gè)問題學(xué)生的背后都有一個(gè)問題家庭，我把轉(zhuǎn)化他們當(dāng)成是在做一件功德無量的善事，這種成就對(duì)我來說，要遠(yuǎn)勝過培養(yǎng)出考上名牌大學(xué)的學(xué)生！六年級(jí)上期，班上轉(zhuǎn)來一位學(xué)生叫陳玥伶，父親原本是一個(gè)能力出眾的人，幾年的打拼在成都買上了別墅，開上了豪車。可后來喜歡豪賭，也染上毒品，幾年的時(shí)間，家里的幾百萬存款、別墅、豪車，全部讓他賭博輸?shù)袅?、吸毒吸掉了。妻子一氣之下要和他離婚，他不離婚，和妻子打鬧，甚至一把把菜刀砍在飯桌上威脅妻子：“你敢離婚，我就殺了你們?nèi)摇薄?/p>
女兒目睹了這一幕，心靈留下了很大的創(chuàng)傷。父親被強(qiáng)制送進(jìn)戒毒所，“一進(jìn)宮”、“二進(jìn)宮”，最后父母不得不離了婚。女兒判給了父親，回了彭山，轉(zhuǎn)到了我們班上。她剛到我們班上沒多久，有一次學(xué)生就發(fā)現(xiàn)她拿上美工刀割自己的手腕，趕快跑來找我。我嚇了一跳，狂奔進(jìn)教室，把她叫進(jìn)辦公室，看見手腕上的鮮血還在往外冒，我一邊給她止血，一邊打著顫音和她談話，自己都感覺到自己眼睛里的淚水似乎模糊了一片，什么都看不清，也不知道當(dāng)時(shí)是不是被嚇得太兇了。等血止了以后，我把她帶進(jìn)我的車?yán)?，和她好好地聊。她說自己當(dāng)時(shí)的心情一下子就悲觀起來，沒有任何原因，就是認(rèn)為世界上的一切對(duì)她來說都不重要，活著還不如死了好。
我又慢慢地和她做了溝通，才了解了她的家庭情況，我開始心疼起這個(gè)女孩兒來。我也是父母從小離了婚后長(zhǎng)大的，很有代入感。我把自己的故事、自己成長(zhǎng)的經(jīng)歷、怎樣學(xué)習(xí)、怎樣考上學(xué)校、怎樣走上工作崗位都和她分享了。最后，我告訴她，我現(xiàn)在很幸福。她也慢慢平靜下來，認(rèn)真聆聽我的談話，有了觸動(dòng)，告訴我：她以后會(huì)好好的，像老師這樣，好好地愛惜自己、呵護(hù)自己。在以后的時(shí)間里，我心里時(shí)刻繃緊一條弦，總覺得這是一顆定時(shí)炸彈，隨時(shí)都會(huì)爆炸。不出所料，后來又反復(fù)了好幾次。我找了好幾個(gè)女學(xué)生做我的“眼睛”，隨時(shí)看住她，一有情況立即向我匯報(bào)。我平均每周找她做兩次思想交流，一年下來，我專門用來記錄和她談話的一本本子都寫滿了。但是，讓人欣慰的是，她變得開朗起來，心結(jié)似乎也打開了。順利升入初中，她轉(zhuǎn)回了成都，偶爾看見她媽媽曬的朋友圈，看著她開始學(xué)唱歌、學(xué)彈吉他，我分明感受到了愛的震撼。上學(xué)期教師節(jié)，她還給我發(fā)來了節(jié)日祝福。
5、“愛”學(xué)生，就要給他們搭建成長(zhǎng)的“舞臺(tái)”。
小彭是我們班一個(gè)優(yōu)秀的男孩，能言善道，能說會(huì)寫，能唱會(huì)跳，當(dāng)了我們班六年的班長(zhǎng)。管理我們班的語文早讀足足五年之久，我把管理辦法交給他之后，幾乎從未為語文早讀操過心。五年級(jí)下期，我兒子在雙流參加高考，我向?qū)W校請(qǐng)了三天假，學(xué)校沒有安排一個(gè)老師帶過我的一節(jié)課。這三天的課，小彭都和我擬了一個(gè)明細(xì)，哪節(jié)課做哪些內(nèi)容，從聽寫、做練習(xí)冊(cè)、做試卷、預(yù)習(xí)課文等，每一個(gè)作業(yè)誰批改、誰糾錯(cuò)、誰整理匯總等等，一清二楚。然后，他拿著這份明細(xì)表，到油印室里，給班上學(xué)生人人印了一份，讓每個(gè)學(xué)生做到心中有數(shù)。高考最后一天下午，我把兒子送進(jìn)考場(chǎng)，急急忙忙開車趕回學(xué)校，教室里鴉雀無聲，作業(yè)本在柜子上、辦公桌上碼得整整齊齊，作業(yè)全批全改，錯(cuò)題一糾再糾，負(fù)責(zé)人的大名簽在每個(gè)學(xué)生的作業(yè)本上，我深受感動(dòng)：“好小子，真不賴！”但就這樣一個(gè)全面發(fā)展的孩子，在工作期間，也有過懈怠、想過放棄。一次早讀，學(xué)生紀(jì)律差，他管理起來很惱火，聲音都啞了。晚上回家，用她媽媽的手機(jī)給我發(fā)了長(zhǎng)長(zhǎng)的一段信息，提出辭去班長(zhǎng)一職！我沒有及時(shí)回他，也沒有給他打電話。等第二天到學(xué)校里，體育課時(shí)，其余同學(xué)都去操場(chǎng)上課了，我避開了所有人，把他留在教室里和他溝通。首先，我非常鄭重其事地告訴他：“遇到問題就放棄，對(duì)一個(gè)男人來說，是懦弱，是逃兵！”然后，再和他一起分析原因，擬定對(duì)策。對(duì)策（一）：我到學(xué)校領(lǐng)了一個(gè)他專用的小蜜蜂；對(duì)策（二）：作為班長(zhǎng)，開展工作，既要?jiǎng)側(cè)岵?jì)，也要獎(jiǎng)懲有度，還需公正公平。黑板上的“黑名單”、“光榮榜”不是擺設(shè)，要大加利用；對(duì)策（三）：拉外援，求幫助，找靠山。比如：“我這座大山，隨時(shí)都可以讓他依靠?！彼淇斓亟邮芰?，從此再也沒有提出辭職一事。甚至到了六年級(jí)下學(xué)期剛開學(xué)，要小升初了，班上同學(xué)的心思還沒在書本上，他著急了。他自己在家里搜集素材，向我提出他要在班上上一節(jié)主題隊(duì)會(huì)，還不讓我參加。這節(jié)課上得怎么樣，我沒參加，姑且不論，但這種遇到問題解決問題的做人做事態(tài)度，我相信在他人生之路上一定會(huì)有所助力！他現(xiàn)在已經(jīng)升上初一了，一個(gè)月以后，他給我打了一個(gè)電話，說他又成功競(jìng)爭(zhēng)上了班長(zhǎng)。教師節(jié)到了，他給我寫了一封信，其中一句話說得挺煽情：“張老師，我愛您，您愛我，我們?cè)缇筒挥眯诳?，可以用心交流了吧！”我想，這就是愛的雙向奔赴吧！其實(shí)，班上像這樣優(yōu)秀的班干部還挺多的，只要我們老師給他們搭建好了舞臺(tái)，就能培養(yǎng)他們高度敬業(yè)、極具創(chuàng)新的工作作風(fēng)。這樣一群有能力的孩子，相信未來一定可期！
愛是人類永恒的主題，也是做好班主任工作的靈魂。其實(shí)一個(gè)班上還有許多特殊的孩子，比如性格內(nèi)向、封閉自卑的孩子；比如雖陽光開朗，但愛言語攻擊的孩子；比如平時(shí)不聲不響，但確是對(duì)人施行冷暴力的孩子，還有那些父母在外打拼，把孩子留給年邁的父母，缺乏關(guān)愛的留守兒童等等。我們都需要多關(guān)注、多引導(dǎo)，和孩子做一次次心靈的交流，讓師愛灑遍每一個(gè)角落。
有這樣一則寓言：北風(fēng)和太陽比賽，看誰能把行人的大衣脫下來。北風(fēng)使出了渾身的力氣，吹得天地間飛沙走石，一片昏暗。但風(fēng)越大，越是寒冷，行人的大衣就裹得越緊，結(jié)果失敗了。然后是太陽上場(chǎng)，他不聲不響地將陽光灑向地面，天地間溫暖而明亮。行人漸漸感到熱了，就解開了大衣的扣子。陽光越來越溫暖，行人終于脫下大衣。在教學(xué)中，對(duì)孩子的愛就好比這陽光，做一個(gè)心中有陽光的班主任，與他們進(jìn)行心靈上的溝通，把自己愛的陽光照射在每一個(gè)學(xué)生身上，讓他們沐浴在愛的陽光之中茁壯成長(zhǎng)！讓我們每一位班主任也在愛的陽光中沐浴著幸福！
后記
“雙向奔赴，各自成就，是師生之間最美的樣子。這是多么精典的話語。正因?yàn)閺埨蠋熛駪偃艘粯訉?duì)待孩子，直面孩子的心靈深處，觸及靈魂；正因?yàn)閺埨蠋煱押⒆由眢w的健康、品質(zhì)的養(yǎng)成擺在首位，建立了和諧、友好的師生關(guān)系；正因?yàn)閺埨蠋煱烟厥獾膼劢o特殊的他，尊重、寬容、用心呵護(hù)孩子，為孩子搭建成長(zhǎng)的舞臺(tái)，才成就了一個(gè)各方面都優(yōu)秀的班集體。
- END -
我在這里
等著你來
