許多家長都認(rèn)為，孩子只有從小優(yōu)秀，成績始終保持在班級(jí)靠前的位置，長大以后才會(huì)非常的有出息。但事實(shí)證明，長大之后有出息的孩子在小的時(shí)候并不都是成績非常優(yōu)異的人。有些學(xué)生在小學(xué)階段成績不突出不夠優(yōu)異，可是到了初中階段，成績就慢慢的提高上來。到了高中階段成績原本比較差的學(xué)生，有可能會(huì)成為一匹黑馬。所以不管是家長還是老師，都不能過早的評(píng)判一個(gè)孩子有沒有出息。
這3類學(xué)生在班里不是很優(yōu)秀，長大卻容易“有出息”，你家娃是嗎
每個(gè)班級(jí)當(dāng)中都會(huì)有成績好的學(xué)生，也會(huì)有成績差的學(xué)生，學(xué)霸就不用說了，成績一直都是第1名或者是第2名。每次考試都能考得一個(gè)很高的分?jǐn)?shù)，從小成績就好，到了高考的時(shí)候成績也非常的優(yōu)異，最終考上了211高校或者是985大學(xué)。在大家看來成績非常優(yōu)異的孩子，將來長大之后是非常有出息的，因?yàn)樗麄兊膶W(xué)歷更高，能力更強(qiáng)。
掌握的知識(shí)也會(huì)更多，在就業(yè)的時(shí)候會(huì)很有優(yōu)勢。的確如此，對于一個(gè)成績，始終保持優(yōu)異的學(xué)生來說，他們會(huì)更加容易得到好的就業(yè)機(jī)會(huì)，也更容易在職業(yè)發(fā)展道路上取得成功。
1、成績在中上水平的學(xué)生也會(huì)很有出息
有些學(xué)生成績雖然不算很拔尖，可是他們的成績在班里面也不算是最差的，通常情況下會(huì)保持在班級(jí)的中上游水平。這些學(xué)生比較有奮斗精神，他們想要通過自己的努力取得更好的成績，從而實(shí)現(xiàn)排名更靠前的目標(biāo)。當(dāng)一個(gè)學(xué)生長期處于奮斗的狀態(tài)，長期保持前進(jìn)向上的心態(tài)，長大之后也會(huì)變成一個(gè)樂于奮斗的人。
雖然成績處于中上游水平的學(xué)生算不上是超級(jí)學(xué)霸，可他們有一顆奮斗的心，有一顆積極向上的心。將來不管在生活上還是在事業(yè)上遇到了困難的時(shí)候，都不會(huì)輕易放棄。這樣的孩子也會(huì)更加有出息，更加容易取得事業(yè)上的成功。
2、成績差可是頭腦很活躍的孩子也會(huì)很有出息
有些學(xué)生非常的具有創(chuàng)新意識(shí)，頭腦非常的靈活，盡管這些學(xué)生學(xué)習(xí)成績并不一定很好，甚至有些學(xué)生經(jīng)常成為班里的倒數(shù)第1名。但我們不能說成績差的學(xué)生長大之后就一定沒有出息?？v觀歷史，并不是每一個(gè)成功的創(chuàng)業(yè)者，在小的時(shí)候成績都非常的突出。有些知名的企業(yè)家在小的時(shí)候成績并不優(yōu)異，經(jīng)常在班里考試成績很差，但是他們的頭腦非常的靈活，也很具有創(chuàng)新意識(shí)。
在社會(huì)當(dāng)中擁有創(chuàng)新意識(shí)，敢打敢拼的人是會(huì)有一番大作為的。而企業(yè)家們正好需要這一種創(chuàng)新意識(shí)，來創(chuàng)造自己的公司，也需要更活躍的思維，挖掘市場潛力。一個(gè)成績差但頭腦很靈活的學(xué)生在職場當(dāng)中也會(huì)更勝一籌。
雖然成績不能代表一切，但成績不好的學(xué)生也需要努力學(xué)習(xí)
3、成績不好的學(xué)生也會(huì)很有出息，但這只是個(gè)例
父母們會(huì)要求孩子從小認(rèn)真學(xué)習(xí)，考上一個(gè)好的學(xué)校，就是為了將來孩子能夠擁有更多選擇的機(jī)會(huì)，在謀生這一條道路上不會(huì)被迫選擇，而是擁有更多的自主權(quán)。雖然成績不好的學(xué)生也可以擁有更多的生活方式，擁有更多的職業(yè)道路，可是成績不好的學(xué)生往往不容易成功。能夠真正成為社會(huì)精英，成為一個(gè)優(yōu)秀人才的人，大多數(shù)都是學(xué)霸。
所以成績不好的學(xué)生也不能夠?yàn)樽约赫医杩冢?strong>應(yīng)該要繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，爭取讓自己的成績更上一層樓。只有成績始終保持優(yōu)異，才不會(huì)擔(dān)心考不上好大學(xué)，也不會(huì)擔(dān)心以后沒有出息。
如果孩子成績始終很不好，家長也不要過于焦慮，要保持孩子的創(chuàng)新意識(shí)
有些孩子或許基因不夠強(qiáng)大，又或許努力的程度不夠，所以學(xué)習(xí)成績一直都不好。這個(gè)時(shí)候家長不能夠過于著急，千萬不能揠苗助長。如果家長能夠?qū)W會(huì)鼓勵(lì)孩子培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新意識(shí)，讓孩子成為一個(gè)頭腦靈活的人。將來在社會(huì)上發(fā)展的時(shí)候，孩子才會(huì)有自己的立足之地。
總結(jié):并不是成績優(yōu)異的人長大之后才會(huì)有出息，有些成績差的學(xué)生長大之后也可以很成功。成績處于中上游水平的學(xué)生也能夠成為一個(gè)優(yōu)秀的人。長大之后是否有出息和個(gè)人的學(xué)習(xí)成績并不是成正比的。但這并不意味著學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生就可以放棄自己，成績差不是理由，成績差的學(xué)生同樣需要努力學(xué)習(xí)，以后才可以擁有更多的自主選擇權(quán)。
相信每一位家長都是望子成龍，望女成鳳，文章末尾為各位家長分享一本好書，都別錯(cuò)過了！
拿世界著名物理學(xué)家楊振寧的話來說：
想要讓孩子學(xué)好數(shù)學(xué)，第一步就是要先弄清數(shù)學(xué)的基本概念；其次是它的基本概念的由來，這就需要父母在輔導(dǎo)孩子數(shù)學(xué)題的過程中，陪孩子多讀一些數(shù)學(xué)方面的書籍，玩一些數(shù)學(xué)游戲。
然而，攀登數(shù)學(xué)的高峰并非易事。世界著名物理學(xué)家楊振寧說：“我也認(rèn)為數(shù)學(xué)很枯燥，但一看到劉薰宇的數(shù)學(xué)書，感到很驚訝。你還能像這樣學(xué)數(shù)學(xué)？”
楊振寧是繼牛頓和愛因斯坦之后最偉大的物理學(xué)家。他能夠認(rèn)可的數(shù)學(xué)老師劉薰宇是不會(huì)錯(cuò)的。
劉薰宇又是誰？
劉薰宇與華羅庚、陳景潤等數(shù)學(xué)家相比，并不出名，因?yàn)樗木χ饕跀?shù)學(xué)教學(xué)和中小學(xué)教材的編寫中。
劉薰宇一生寫過很多數(shù)學(xué)方面的書，最有名的便是這三本：
第一本是《馬先生講數(shù)學(xué)》，主要講如何用圖解法求解一些算術(shù)四則問題
第二本是《數(shù)學(xué)趣味》，主要講日常生活中碰到的數(shù)學(xué)問題，我們講萬物皆數(shù)學(xué)，通過萬物來學(xué)數(shù)學(xué)是最快的。
第三本是《數(shù)學(xué)的園地》，這一冊就有點(diǎn)難度了，里面講了函數(shù)、連續(xù)、誘導(dǎo)函數(shù)、微分、積分和總集等概念及它們的運(yùn)算法的基本原理。雖然有點(diǎn)深，但講解的方法很妙，六年級(jí)的娃，還能看懂一部分的內(nèi)容。
同時(shí)把這書拿給孩子看，平時(shí)孩子也補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué)，有時(shí)候覺得上補(bǔ)習(xí)班有點(diǎn)枯燥。可孩子看這本書，卻覺得很有意思，而且還能把他在補(bǔ)習(xí)班學(xué)到的東西運(yùn)用過來。
一看就看了個(gè)把小時(shí)還不覺得累！家長：實(shí)在是難得的好書！
對于劉薰宇先生編著的這套經(jīng)典數(shù)學(xué)科普圖書，家長們也給予了很高的評(píng)價(jià)，家長表示“這套叢書總體上有一種循循善誘，由淺入深的感覺，語言特別有說服力”
可以說，熟讀這套書，小學(xué)和初中的數(shù)學(xué)就不用擔(dān)心了。
這套經(jīng)典數(shù)學(xué)叢書，最大的好處就是能夠激發(fā)學(xué)生們蘊(yùn)藏起來的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)欲望，讓學(xué)生們愛上學(xué)數(shù)學(xué)，許多家長表示《數(shù)學(xué)三書》是難得的好書，不可錯(cuò)過！
