什么時(shí)候私立=作業(yè)量少，睡眠充足？實(shí)話說一句，私立學(xué)校的作業(yè)量不會(huì)比公立學(xué)校的少，要知道私立學(xué)校的老師，更重視成績，那不單單是關(guān)于他們的獎(jiǎng)金問題，還直接影響他們的飯碗！優(yōu)質(zhì)私立的好處，大概就是更符合家長的需求，包括教學(xué)環(huán)境、學(xué)校環(huán)境、師資力量、學(xué)生發(fā)展等。先不說初中，說說幼兒園。
我家孩子在公立幼兒園，環(huán)境一般，跟隨國家政策，就是不提前教學(xué)這些；而妻子小叔的孩子在私立幼兒園的，那學(xué)校大的、環(huán)境好的...我就不描述了，他們學(xué)校還要求孩子從：高爾夫球、保齡球、騎術(shù)中選擇一樣當(dāng)興趣愛好；孩子需不需要這些是一說，家長肯定樂于見到這些，因?yàn)榻箲]，因?yàn)椤摆A在起跑線上”。私立的弊端，就是貴了，有錢任性是沒問題的。關(guān)鍵是私立學(xué)校也是有錢任性啊，不符合他們的名譽(yù)、拉了后腿，就讓你轉(zhuǎn)學(xué)唄。
愛來不來，不愁幾個(gè)省。私立與公立，不同地區(qū)差別不同，具體到地區(qū)上，不同的學(xué)校風(fēng)格也不同?；氐剿P(guān)心的實(shí)質(zhì)問題：孩子大量作業(yè)導(dǎo)致睡眠不足，這個(gè)問題跟孩子在公立和私立沒有太大的關(guān)系。首先，是認(rèn)為孩子睡眠不足，還是孩子真的睡眠不足？一些家長，對孩子的作息時(shí)間是嚴(yán)格控制的，一旦超出他們認(rèn)知的范圍，孩子就會(huì)“被疲勞”，這是家長對孩子的操控過度所致，本質(zhì)上，家長把孩子當(dāng)成另一個(gè)自己，嚴(yán)格控制，抑制其自我；
孩子真的睡眠不足的情況也是存在的，與小學(xué)的3科主課作業(yè)不同，上了初中，孩子一天要面臨遠(yuǎn)超小學(xué)的作業(yè)量，一時(shí)調(diào)整不過來，問題也就隨之而來。孩子是否睡眠不足，這需要和孩子進(jìn)行溝通，他們對此的感受是什么，而老師們對孩子上課的反應(yīng)是什么，客觀求證。作業(yè)量多，一方面是科目增多，確實(shí)作業(yè)量遠(yuǎn)超小學(xué)。在這個(gè)層面，同樣請客觀求證。觀察同班大多數(shù)同學(xué)，他們是不是也存在一樣的情況？
確實(shí)作業(yè)量超額的情況普遍存在，聯(lián)合家委會(huì)，和老師們提提意見，好好溝通；另一種情況是，只有少數(shù)幾個(gè)孩子的作業(yè)時(shí)間超標(biāo)，這跟以下幾個(gè)層面有關(guān)： 作業(yè)效率與作業(yè)量、知識(shí)掌握程度、專心程度、干擾因素、作業(yè)態(tài)度等有關(guān)。作業(yè)量的問題已經(jīng)闡述，接下來就是知識(shí)掌握程度。換言之，就是孩子的課堂知識(shí)掌握不牢固，同等量的知識(shí)，別人當(dāng)堂接受，而咱家孩子并不能。
這涉及孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度、吸收能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣，以及課堂表現(xiàn)的影響。升初中后的一種很常見的現(xiàn)象就是，孩子用小學(xué)的學(xué)習(xí)方式和習(xí)慣，絲毫不改地套用到初中上，前面說過，初中的節(jié)奏快很多，小學(xué)的方式，大部分都會(huì)失效。吸收能力則關(guān)于孩子的天賦問題，這在小學(xué)就能表現(xiàn)出來，確實(shí)有部分孩子需要比別人更多的時(shí)間去吸收新知識(shí)，不妨給老師溝通，看是否能放慢節(jié)奏，或者送孩子上補(bǔ)習(xí)班。
專心程度
青春期的孩子，他們的生活已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止學(xué)習(xí)一項(xiàng)，社交需求、異性等等都會(huì)影響孩子的心緒。是否有關(guān)心過孩子這些問題，并做出正確引導(dǎo)？被告白或者告白，欺負(fù)與被欺負(fù)....都會(huì)讓孩子的情緒產(chǎn)生波幅，多關(guān)心孩子的心理需求，幫助他們走出困擾。
干擾因素
與專心程度不同，干擾因素更著重于實(shí)質(zhì)化的內(nèi)容。例如，孩子是否有安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境？是否有做好學(xué)習(xí)前的準(zhǔn)備（作業(yè)、學(xué)習(xí)資料、水等可以及時(shí)拿到）？還有包括，家庭是否和睦（只有家庭和諧，父母和睦，孩子才能安心做好自己）；
作業(yè)態(tài)度
與之學(xué)習(xí)態(tài)度有些細(xì)分，學(xué)習(xí)態(tài)度更多地在于接受的時(shí)候，而作業(yè)是練習(xí)，是一個(gè)釋放的過程。簡單點(diǎn)來說，孩子對作業(yè)的態(tài)度，是不是得過且過，任務(wù)是完成？在這種態(tài)度下，除非是抄寫類的作業(yè)，否則孩子就會(huì)發(fā)現(xiàn)，面前這些作業(yè)，越是馬虎越難做好。所造成的狀況就是，孩子想馬虎了事，但是題目不允許，然后孩子就在那發(fā)呆...
要真正幫助孩子解決問題，需要從方方面面入手，盲目地?fù)Q學(xué)校并非第一選擇，而換學(xué)校的壞處，還包括了孩子需要重新適應(yīng)新環(huán)境，新學(xué)校，新同學(xué)，新老師，還請根據(jù)實(shí)際情況，三思而后行。
這個(gè)想法有些搞笑了
在公辦學(xué)校作業(yè)多，睡眠不足，去私立學(xué)校，這不是“狼入虎口”嗎？眾所周知，私立學(xué)校以成績作為評價(jià)老師的最重要甚至可以說是唯一標(biāo)準(zhǔn)，而老師要想取得好成績，必然少不了大量地占用學(xué)生時(shí)間和刷題，作業(yè)量肯定比公辦學(xué)校多很多，怎么能解決問題呢？八年級(jí)，孩子作業(yè)多，做完作業(yè)晚，睡眠不足，要去找原因，尤其是孩子自己的原因，而不是逃避，寄希望于別的學(xué)?；蛘呃蠋煛?/p>
那么，孩子作業(yè)多，睡眠不足的原因，有哪些呢？從客觀上看，八年級(jí)學(xué)習(xí)科目增加，難度增大，是一個(gè)重要原因，尤其增加了物理和化學(xué)后，對于有些學(xué)生來說，就是一個(gè)很大挑戰(zhàn)。從主觀方面，主要取決于孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法，其實(shí)作業(yè)多，對所有學(xué)生都是一樣的，如果別人影響不大，就要主要從自身找原因了，這個(gè)原因主要就是學(xué)習(xí)態(tài)度或者學(xué)習(xí)方法的問題了。
孩子不愿意學(xué)，導(dǎo)致做作業(yè)磨蹭，自然用的時(shí)間就長；如果孩子學(xué)習(xí)方法存在問題，她上課效率就會(huì)低下，做作業(yè)也會(huì)比較慢。所以，找出原因，對癥下藥就行：態(tài)度有問題，多給孩子談?wù)?，或者確立一個(gè)適當(dāng)?shù)哪繕?biāo)，激勵(lì)孩子努力超越；如果是學(xué)習(xí)方法的問題，可以加強(qiáng)孩子的預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，提高課堂效率和做作業(yè)的速度，問題基本就能解決。
關(guān)鍵詞： 睡眠不足 學(xué)習(xí)態(tài)度 學(xué)習(xí)方法
