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如今的教育雖然強(qiáng)調(diào)素質(zhì)教育，講究德智體美勞全面發(fā)展，可在實(shí)際生活中，家長(zhǎng)和老師還是“分?jǐn)?shù)至上”，把升學(xué)就業(yè)看作最重要的考核標(biāo)準(zhǔn)。
但要知道，成績(jī)好并不能代表一切，在學(xué)校中成績(jī)好的孩子，長(zhǎng)大后也有很多做出了不可饒恕的事，可見一個(gè)人的教養(yǎng)和品德才是最為重要的。
我的孩子雖然成績(jī)不好，但品德優(yōu)秀
視頻中這個(gè)男孩正在吃類似芝麻酥的小零食，不過(guò)和其他孩子不同的是，男孩每次吃的時(shí)候，都會(huì)找一個(gè)方盒放在下面，用于接著食物掉下來(lái)的碎渣。
而男孩的家長(zhǎng)表示，男孩只要吃會(huì)掉渣的食物，為了不弄臟地板，都會(huì)找一個(gè)容器這樣接著食物碎屑。
這種舉動(dòng)也讓不少父母明白，成績(jī)真不是最重要的，孩子能不給別人添麻煩、尊重別人的勞動(dòng)成果，就已經(jīng)是很好的品質(zhì)了，這是多少高分也換不回來(lái)的。
成績(jī)和分?jǐn)?shù)可以通過(guò)努力復(fù)習(xí)或多加訓(xùn)練獲得，無(wú)論好壞都只是暫時(shí)的，但品質(zhì)卻是影響一個(gè)人一輩子的大事，能認(rèn)識(shí)到這點(diǎn)的都是好家長(zhǎng)。
學(xué)習(xí)不出色，但我始終充滿大愛！
母親斥責(zé)大女兒背書不好，可大女兒看到妹妹穿著睡衣在一旁，毫不猶豫把衣服脫給妹妹，這一刻母親動(dòng)容了。
女兒也許不會(huì)出人頭地，但一定知道熱愛自己的家庭，保護(hù)自己的家人，這就是女兒最亮眼的成績(jī)。
2021年高考的時(shí)候，武漢一名考生將手機(jī)帶入考場(chǎng)，拍下考試題上傳到了搜題APP，試圖作弊，結(jié)果被取消了高考成績(jī)。
我們?cè)囅胍幌?，如果平時(shí)能再認(rèn)真一點(diǎn)復(fù)習(xí)，就不用在考場(chǎng)上如此提心吊膽。就算自己的真實(shí)成績(jī)并不高，但也能光明磊落地成為一名大學(xué)生讀書人。
可她逾越了規(guī)矩，即便將來(lái)取得再好的成績(jī)，“高考作弊”這一標(biāo)簽也會(huì)永遠(yuǎn)烙印在身上，學(xué)校、用人單位都會(huì)避而遠(yuǎn)之。
成績(jī)帶來(lái)的甜頭，如果沒有良好的品質(zhì)支撐，終究會(huì)被擊得粉碎。
培養(yǎng)孩子的好品德，可以從這三個(gè)方面入手
一、榜樣人物的作用和影響
我們每一個(gè)人在認(rèn)知道德和了解社會(huì)規(guī)則的過(guò)程中，幾乎全部的道德評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)都來(lái)自于榜樣人物。
榜樣人物可以是身邊的人，也可以是有權(quán)利、有話語(yǔ)權(quán)的人，還可以是優(yōu)秀的名人……這些人都會(huì)跟孩子有可以聯(lián)系到的地方，驅(qū)使孩子向他們學(xué)習(xí)。
二、“強(qiáng)化”和“懲罰”
這個(gè)非常好理解，就是做得對(duì)要表?yè)P(yáng)，這叫強(qiáng)化，做錯(cuò)事或違背道德要懲罰，這是培養(yǎng)孩子道德和態(tài)度最重要的方式之一。
其中強(qiáng)化的作用更加明顯，這里也有三種不同的強(qiáng)化方式，直接表?yè)P(yáng)孩子本身這種就是直接強(qiáng)化，如果孩子還沒有作出行為，那么可以通過(guò)替代強(qiáng)化實(shí)現(xiàn)。
當(dāng)同學(xué)給老人讓座得到表?yè)P(yáng)，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)就是替代強(qiáng)化。最后是讓孩子學(xué)會(huì)自我強(qiáng)化，認(rèn)可自己的正確行為。
三、個(gè)人信念和信仰的完善
泰戈?duì)栐f(shuō)信念是鳥，在黎明和黑暗之際能感覺到光明。信念就是一個(gè)人的內(nèi)驅(qū)動(dòng)力，這種動(dòng)力產(chǎn)生的能量是無(wú)窮的。
換句話說(shuō)，你希望成為什么樣的人，就會(huì)成為什么樣的人，有道德的孩子會(huì)讓自己成為遵規(guī)守紀(jì)的執(zhí)行者。
分?jǐn)?shù)和道德就像握緊繩子的手，當(dāng)人在懸崖上搖搖欲墜，只有抓住了道德的繩索才有生的希望，如果象征分?jǐn)?shù)的手松開了道德的繩索，只能墜入萬(wàn)丈深淵。
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關(guān)鍵詞： 一個(gè)人的 替代強(qiáng)化 什么樣的人
