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疫情之下，今年的應(yīng)屆畢業(yè)生正經(jīng)歷著一個(gè)不一樣的春招季，但不管在什么時(shí)候求職，不變的是激烈的競(jìng)爭(zhēng)、糾結(jié)的選擇。畢業(yè)以后，是尋求一步一個(gè)腳印的安穩(wěn)，還是工作想換就換的自由？是留在大城市，懷揣夢(mèng)想奮斗拼搏，還是回到家鄉(xiāng)，扎根基層？這些年，沒(méi)有固定工作單位的靈活就業(yè)被更多人接受，“為自己打工”成為新時(shí)尚。不管怎樣，選擇一種就業(yè)方向，就是選擇一種人生，有得到，也有舍棄。人生在每個(gè)地方都能發(fā)光發(fā)彩，只要你努力和堅(jiān)持。
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選擇公務(wù)員的職業(yè)，和我個(gè)人經(jīng)歷有關(guān)。我在江南長(zhǎng)大，十七八歲就去成都上學(xué)，讀研又跑來(lái)北京，中途在臺(tái)北、波士頓等地方交換訪學(xué)，一直是匆匆忙忙地走馬觀花。青春就是好奇地張望，想看山看水，然后想看更遠(yuǎn)的山、更深的水……直到有一天，我開(kāi)始向往暖烘烘的市井生活，選擇能落地的穩(wěn)定幸福。
畢業(yè)找工作那年，同學(xué)們都仿佛經(jīng)歷了一場(chǎng)兵荒馬亂，我也不例外。當(dāng)時(shí)報(bào)考了北京市定向選調(diào)和中央選調(diào)，選調(diào)考試進(jìn)面試的機(jī)會(huì)更多，面試分值占比更高，更看重應(yīng)屆畢業(yè)生的綜合素質(zhì)。央選和國(guó)考因?yàn)樵谕惶旃P試，只能選其一，所以就沒(méi)有擠國(guó)考千軍萬(wàn)馬的“獨(dú)木橋”。而北京市定向選調(diào)的時(shí)間遠(yuǎn)早于央選，我是在即將和北京市簽約的時(shí)候，才得知央選的筆試成績(jī)。
更戲劇化的是，一邊是央選的筆試成績(jī)遠(yuǎn)超預(yù)期，另一邊是北京定選的結(jié)果公示后必須立馬簽約，否則就得放棄，我猶豫了。只記得，北京那晚的車(chē)流一閃一閃地從我面前飛過(guò)，像冰冷的流星，馬路對(duì)面是橙黃色的萬(wàn)家燈火，我就一直站著，腦補(bǔ)完各種可能。想來(lái)想去，找工作實(shí)在太累了，任何考試都帶著不確定性，不如見(jiàn)好就收。于是，我就和央選報(bào)考的單位取得聯(lián)系，決定主動(dòng)棄權(quán)，替補(bǔ)后一位考生。就這樣，我在第一場(chǎng)筆試、第一場(chǎng)面試之后就結(jié)束了求職之路。
就我個(gè)人而言，“內(nèi)卷”并不可怕。一旦你想要追逐什么，必然會(huì)面臨巨大挑戰(zhàn)，這種比較是無(wú)處不在的。如何整理好“卷”帶來(lái)的焦慮和無(wú)力感，是我們這代人必須直面的重要課題。比起鑲著金邊的履歷，在無(wú)數(shù)挫敗面前依舊生生不息的強(qiáng)大內(nèi)核才是不可復(fù)制的。
那么，真實(shí)的選調(diào)生活是什么樣呢？入職大半年的我總結(jié)了三大特征：
一是零距離的眾生相。我主要負(fù)責(zé)所在街道的宣傳工作，需要對(duì)接各大媒體。有次記者要來(lái)拍居民搬家，我就納悶了，搬家有什么可報(bào)道的？后來(lái)才知道，拍攝對(duì)象是一位典型的“空巢老人”，平時(shí)特別孤獨(dú)，只能以撿垃圾為樂(lè)。于是，自己住一套房，還有另一套房用來(lái)囤廢品……慢慢地，撿來(lái)的廢品一間房子也放不下，只能堆到樓道，占用了社區(qū)的消防通道。附近住戶對(duì)此十分不滿，不斷投訴，街道和社區(qū)想出各種法子調(diào)解，終于把老奶奶視如珍寶的“藏品”全部拖走。
二是群英薈萃的社區(qū)工作者。你以為社區(qū)工作者都是大爺大媽?zhuān)磕蔷痛箦e(cuò)特錯(cuò)了！我日常工作接觸到的社區(qū)書(shū)記中就不乏形形色色的各路“大佬”：有川大高分子物理專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的高材生，有“退隱江湖”的東北“倒?fàn)敗?，還有陪媳婦考試沒(méi)想到自己一舉奪魁的天選之子。報(bào)考社工的有早稻田大學(xué)回國(guó)的大哥，有西班牙學(xué)歌劇的小姐姐，城管隊(duì)伍中還有退役的全國(guó)跆拳道冠軍……我逐漸發(fā)現(xiàn)，成長(zhǎng)的路徑其實(shí)并不單一，色彩斑斕的鮮活人生同樣滾燙。
三是永遠(yuǎn)在路上的工作節(jié)奏。基層工作當(dāng)然忙，加班加點(diǎn)都很正常。為創(chuàng)建衛(wèi)生城市，大夏天我們背著垃圾袋撿草叢里的易拉罐、塑料袋；為宣傳疫苗接種，我們挨家挨戶敲門(mén)拜訪，遇到不理解的居民劈頭蓋臉挨一頓罵；大規(guī)模核酸檢測(cè)，我們必須穿上全套防護(hù)服，不敢喝水也不敢上廁所，在簡(jiǎn)陋的棚子里給大家掃碼、發(fā)試管……過(guò)年也沒(méi)法放假，我所負(fù)責(zé)的社區(qū)有居家觀察的住戶，社區(qū)書(shū)記提前準(zhǔn)備好餃子掛在門(mén)把手上，順道還給換春聯(lián)、貼福字，隔著大門(mén)送上喜氣洋洋的祝福。
經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的基層工作打磨，我開(kāi)始對(duì)現(xiàn)實(shí)世界有更深入的思考。人的成長(zhǎng)其實(shí)是一種認(rèn)知能力的提高。比如在基層治理層面，單拎出一個(gè)社區(qū)來(lái)講，它的力量資源是非常薄弱的，但這個(gè)小小基層肩負(fù)的責(zé)任卻十分重大：上到人命關(guān)天的治安問(wèn)題，下至小區(qū)停車(chē)難、垃圾沒(méi)處扔等民生小事，都是棘手的“疑難雜癥”。這時(shí)候，“共建”就成了解決問(wèn)題的出路。
我是北師大畢業(yè)的，所以很了解象牙塔的年輕人有多么“好面子”。然而，“光芒萬(wàn)丈”的學(xué)歷并不創(chuàng)造長(zhǎng)久的個(gè)人價(jià)值。一個(gè)人的成長(zhǎng)，需要平靜接受生活的粗糙和磨煉，而不是機(jī)械功利地堆砌“優(yōu)秀”。
汪之岸 來(lái)源：中國(guó)青年報(bào)
關(guān)鍵詞： 筆試成績(jī) 社區(qū)工作者 中國(guó)青年報(bào)
