——你爸踩過的那些坑（1）
考過教師資格證的都背過，教育的本質特點是
——有目的地培養(yǎng)人。
那么，教育的目的是什么？這個目的是誰的目的？
站在國家和社會的角度，當然是提高國民素質，為國家儲備人才；
站在個人或家庭的角度，好像沒有一個清晰、直接的答案，以作指導。
望子成龍、望女成鳳？
“成才”只是一個美好愿景，但怎樣才算“成才”，這個標準是因人而異的，也因時代而異。
所以，“望子成龍”、“望女成鳳”只是一句空洞的、沒有營養(yǎng)的廢話！
只說了“我希望你好”但卻不說“怎樣才能變好”，甚至連什么是“好”，都沒能給出一個定義。
一切不附帶目標分解和可操作方法的愿望，再美好都是空想。
所以，太多的孩子在高考過后，陷入迷茫，不知道朝哪里用力，要么迷失要么隨波逐流。很不幸，曾經(jīng)我就成為了其中一員。
為什么是高考過后？后面再說。
女兒上幼兒園已經(jīng)一個多月，從最初幾天的哭鬧，到如今每天早上，可以一個人從學校大門獨自走進教室，我站在學校的柵欄門外望著她的背影——大大的書包，小小的身體……
那一刻，腦海里瞬間閃現(xiàn)出我剛入學時的情景，轉眼二十多年——人生，在我女兒身上開啟了新一輪的循環(huán)。
在我的求學路上，曾踩過坑，撞過墻，也曾走過彎路、岔道……我無法保證女兒一路坦途，不踩坑，不撞墻，不走彎路、岔道，但要極力避免她掉進我曾踩過的坑，撞上我曾撞過的墻，就算掉進去，至少也要有辦法走出來。
唯有如此，人生代代輪轉，才能夠螺旋上升，不至于往復循環(huán)。
因此，我比任何時候更勤于求索——
孩子上學的目的是什么？或者說，孩子應該從學校獲得什么？
——識字？做人？交朋友？
——賺大錢？找好工作？
——當科學家？考公務員？
幼兒園開學第一天，家長群里就有人熱切地談論著清華和北大。
我不愿站在施教者或者家長的角度去討論教育，每個孩子都是獨立的個體，不應該背負著國家、社會、學校和家長的期望去學習，孩子走進學校不是去實現(xiàn)家長的愿望，而是去成為最好的自己、走出自己的人生。
站在受教育者（孩子）的角度，我認為上學的根本目的有兩個：
一是——質量生存技能的獲??；
二是——個體的自我覺醒。
當我們來到這個世界，需要面對的根本問題，有且只有一個——生存。
其他所有問題，都是從這一根本上長出的欲望之花。
不必翻閱歷史，近期的國際局勢就已告訴我們，“世界和平”和“人人友善”只是美好愿景，地球也不總是春花秋月、陽光萬里。我們時刻需要面對來自自然界的挑戰(zhàn)和人類內(nèi)部的斗爭。
千百年來，這人世間熙熙攘攘，各色人等以億萬計，無論是在大街小巷引車賣漿，還是在建筑工地搬磚掄錘；不管是大清早拿粉筆戳黑板，還是后半夜用手指敲鍵盤；也不管你是衣衫不整地搔首弄姿，還是西裝革履地發(fā)號施令。
根本上都是在解決，從出生到死亡這個時間區(qū)間內(nèi)的生存問題——所有努力都是為了更好的生存！
不管是攤煎餅的小販，還是畫大餅的老板，無論是煮茶葉蛋還是造原子彈，都需要掌握一定的技能，不同的技能對應著不同的生存方式和生存質量，想要高質量的生存，就要獲取更高階的生存技能。
所以，上學的第一個目的——獲取質量生存技能，實現(xiàn)物質上的豐盈，以供養(yǎng)我們的身體。
然而，人類社會發(fā)展至今，何止三百六十行？不同行業(yè)所需要的各種技能又豈止千種、萬種？
從雜交配種、風炮補胎、卜卦說媒、劈叉下腰，到心臟搭橋、K線分析、人工智能、太空漫步……
再從王羲之的鵝、齊白石的蝦，到阿基里斯永遠追不上的烏龜、薛定諤不知死活的貓……
我們怎樣從如此龐雜的萬千技能中做出選擇，并以此謀生？
人，不是流水線上生產(chǎn)的機器，無論學校曾怎樣挖空心思地追求整齊劃一，走出校門踏上的仍然是千差萬別的人生。
權力、地位、金錢是大多數(shù)人的普遍追求，誰也不必故作清高，對“官本位”、“金錢至上”的普遍觀點嗤之以鼻。
但即便獲得權力、地位、金錢，也并不代表一定擁有快樂與安寧，普適的不一定適合自己。
詩仙李白一生癡迷做官，一生做不成官，最終落個“千金賜還”；諸葛亮運籌帷幄決勝千里，但要讓他像關羽一樣萬軍之中取上將首級，也是天方夜譚。
發(fā)現(xiàn)自己，走屬于自己的路！而不是被世俗綁架，成為它的奴隸。
所以，上學的第二個目的——發(fā)現(xiàn)自己是誰，知道想要什么，清楚能夠做成什么，實現(xiàn)人生價值，達到精神上的富足，以安放我們的靈魂。
一句話：有能力，有想法，洞察人事物。
上學的目的從來不是什么清華北大，更不是什么雙百、第一名、獎狀糊滿墻之類的東西。
在上學的道路上，我踩過最大的一個坑就是把“高分”、“升學”當成了目的，以致于在高考過后陷入迷茫。
為什么是高考過后？
因為高考之前，華山一條路，不用做選擇——小升初、中考、高考，穿越這三重門的通行證只有一個——考高分！
當我沖過獨木橋，翻越高考這道門，眼前豁然開朗，腳下全都是路，卻不知道選擇哪一條。在填志愿之前的18年里，從來沒有人告訴我大學有四百多個專業(yè)可選，更沒人告訴我這四百多條路分別通向何處。耳邊回蕩的只有：成績、獎狀、清北、科學家……
高分只解決考試問題，不解決人生問題。
文/山野大叔
