宿舍沒(méi)有安裝寬帶，在線上課時(shí)流量不夠用怎么辦？教師在家直播授課，家庭寬帶不給力怎么辦？一向是校園“智多星”“百寶箱”的華東師大信息化治理辦公室與多家運(yùn)營(yíng)商通力合作，及時(shí)給出了上網(wǎng)福利包，并開(kāi)設(shè)“云實(shí)驗(yàn)”、“云課堂”，讓疫情下的教學(xué)科研更顯“智慧”“溫度”和“擔(dān)當(dāng)”。
據(jù)介紹，在本輪疫情之前，華東師大物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心就在校級(jí)虛擬仿真課程共享平臺(tái)上布置了30個(gè)大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)，全力服務(wù)于本科實(shí)驗(yàn)教學(xué)。截至目前，已有本校物理學(xué)專業(yè)和非物理學(xué)專業(yè)1200余名本科生進(jìn)行了“云實(shí)驗(yàn)”。
張?jiān)姲囱芯繂T領(lǐng)銜開(kāi)發(fā)的《高光譜壓縮超快成像虛擬仿真實(shí)驗(yàn)》
在中文系劉志基教授領(lǐng)銜開(kāi)發(fā)的“走進(jìn)商周古文字”虛擬仿真實(shí)驗(yàn)平臺(tái)上，同學(xué)們不僅可以學(xué)到這些遠(yuǎn)古神技，還能在充滿沉浸感的互動(dòng)體驗(yàn)中深入了解晚商時(shí)期甲骨占卜、西周早期利簋銘文等內(nèi)容。同學(xué)們甚至可以在電腦和手機(jī)上摹寫(xiě)古文字，輕松領(lǐng)略三千年前中國(guó)文字與中國(guó)文化的魅力。
劉志基教授領(lǐng)銜開(kāi)發(fā)的《走進(jìn)商周古文字虛擬仿真實(shí)驗(yàn)》
生命科學(xué)學(xué)院立足學(xué)科前沿進(jìn)展，先后開(kāi)發(fā)了《光控定制細(xì)胞用于血糖穩(wěn)態(tài)控制的虛擬仿真實(shí)驗(yàn)》和《趨向型CAR-T治療細(xì)胞治療骨肉瘤虛擬仿真實(shí)驗(yàn)》，通過(guò)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)分別實(shí)現(xiàn)了光照調(diào)控胰島素表達(dá)控制血糖穩(wěn)態(tài)治療糖尿病和趨向型CAR-T細(xì)胞治療骨肉瘤的實(shí)驗(yàn)知識(shí)的學(xué)習(xí)和操作。這兩個(gè)項(xiàng)目均以劇情的方式提出科學(xué)問(wèn)題，采用模塊化框架結(jié)構(gòu)，模塊化人機(jī)交互和人人交互的全新實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式，操作靈活便捷。
交響樂(lè)的聆聽(tīng)與探索云端開(kāi)啟學(xué)子的音樂(lè)旅程。在虛擬樂(lè)器庫(kù)中點(diǎn)擊32種樂(lè)器，可自主探索其結(jié)構(gòu)，音域、音色等。來(lái)到音樂(lè)廳場(chǎng)景，跟著虛擬指揮家學(xué)習(xí)指揮，并登上舞臺(tái)漫游在交響樂(lè)團(tuán)中，通過(guò)聆聽(tīng)各聲部合奏進(jìn)行交響樂(lè)的音效探索。音樂(lè)學(xué)院張薇老師介紹，通過(guò)Unity 3D、VR等技術(shù)構(gòu)建虛擬場(chǎng)景，學(xué)生通過(guò)交互式動(dòng)態(tài)高仿真體驗(yàn)，開(kāi)展沉浸式學(xué)習(xí)，建立了全方位、多層次、多反饋的實(shí)驗(yàn)過(guò)程，實(shí)現(xiàn)了以虛補(bǔ)實(shí)、以虛探實(shí)、以虛拓實(shí)。
張薇副教授領(lǐng)銜開(kāi)發(fā)的《管弦樂(lè)合奏虛擬仿真實(shí)驗(yàn)》
目前華東師大建有2門國(guó)家級(jí)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)一流課程，19門上海市級(jí)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)一流課程，15門校級(jí)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)課程。校內(nèi)也搭建了虛擬仿真課程共享平臺(tái)，覆蓋中文、物理、生物、音樂(lè)等專業(yè)40余項(xiàng)實(shí)驗(yàn)，向所有同學(xué)開(kāi)放共享，同學(xué)們足不出戶，一臺(tái)電腦即可進(jìn)行“云實(shí)驗(yàn)”。
“可以說(shuō)網(wǎng)課的容錯(cuò)率更低，對(duì)線上授課的要求更高?！?華東師大物理與電子科學(xué)學(xué)院周杰老師說(shuō)。在線教學(xué)以課件成為主導(dǎo)、板書(shū)輔助。在這個(gè)情況下，課件的內(nèi)容不僅要能展示知識(shí)要點(diǎn)和難點(diǎn)，更重要的，是知識(shí)點(diǎn)之間的邏輯關(guān)系要清晰表達(dá)，方便學(xué)生準(zhǔn)確掌握講授內(nèi)容。
“這讓我覺(jué)得網(wǎng)課是有溫度的，不是人對(duì)得一塊屏幕的交互，而是人與人的交流?！睂W(xué)生們留言點(diǎn)評(píng)。（光明日?qǐng)?bào)全媒體記者 顏維琦 通訊員 魏娜）
