退休這件事關(guān)系到每個人，大家對退休相關(guān)政策也非常關(guān)注?，F(xiàn)在人口老齡化問題越來越嚴重，為了應(yīng)對這個問題，延長退休年齡也提上了議程。
說到延遲退休，很多人都表示不太能接受。辛辛苦苦工作了大半輩子，就是想擁有清閑的退休生活。如果真的延遲退休，可能會打亂很多人的計劃，甚至生活幸福感也會隨之下降。
延遲退休還會造成另外一個嚴重的問題，那就是加劇就業(yè)壓力。如果遲遲不能退休，那么就無法空出工作崗位。大學(xué)生就業(yè)壓力會變得更大，找不到合適的工作。
針對這樣的顧慮，有人提出可以將延遲退休改為工齡退休。這個提議一經(jīng)提出，就得到了很多人的支持，其中就包括公務(wù)員和教師。這里我們就來看看，具體原因是什么。
“延遲退休”變?yōu)椤肮g退休”？教師、公務(wù)員都同意，原因很一致
“鐵飯碗”群體更受益，說起來“鐵飯碗”群體，教師和公務(wù)員肯定是其中代表。教師和公務(wù)員贊成工齡退休，主要是因為這一政策對他們更有益。
按照30年工齡來算，教師和公務(wù)員退休時間是55歲到57歲。如果延遲退休，不管是教師還是公務(wù)員，工作都比較辛苦，年齡大了身體機能跟不上，可能無法很好地完成工作。
拿教師來說，教師在工作過程中，階段性的目標(biāo)就是評職稱。但到了一定年齡還沒有評上職稱，希望也就越來越渺茫。
教師、公務(wù)員按時退休，可以讓新鮮的血液及時注入，這對于整個社會發(fā)展都有幫助。不過工齡退休也不全都是好處，還有一些人更適合延遲退休，按工齡退休，他們自身很吃虧。
具體來說，工齡退休對哪些人沒有好處？
高學(xué)歷人群：如果是工齡退休，對高學(xué)歷人群沒有好處。比如碩士研究生，畢業(yè)時就已經(jīng)30歲了。畢業(yè)之后參加工作30年的時間，退休時就已經(jīng)60歲了。
如果是博士研究生，可能退休時間就要延遲到65歲了。對于高學(xué)歷人才來說，工齡退休可能還不如延遲退休來得合適。
自由職業(yè)者：自由職業(yè)者一般都是自己繳納養(yǎng)老保險，也有可能根本就沒有繳納養(yǎng)老保險。對于他們來說，不管是延遲退休還是工齡退休，影響都不大。
靈活就業(yè)的人群，極有可能會提前退休或延遲退休。對于他們來說，幫助他們安享晚年的應(yīng)該就是自己平時的積蓄了。如果是工作能力特別強的人，做自由職業(yè)也無可厚非。
面對嚴峻的就業(yè)形勢，學(xué)生怎樣做才能積極應(yīng)對？
很多學(xué)生在選擇專業(yè)、選擇院校時，都忽視了自己真正感興趣的部分。其實做自己喜歡且擅長的事情，才最有前途。
興趣才是最好的老師，如果沒有興趣，可能付出再多也很難達到理想的成績。在臨近畢業(yè)時，很多學(xué)生都會覺得有些迷茫，不知自己該做什么。在這樣的情況下，很難找到合適的工作機會。
對于任何一個行業(yè)來說都是一樣，進入這個行業(yè)可能很簡單，但想要深入鉆研下去，難度很大。每個行業(yè)都缺乏人才，難以找到真正精通專業(yè)的人。
其實不管是學(xué)習(xí)什么專業(yè)，從事什么樣的工作，進行深入的鉆研、做精通的人才，才能擁有更加明朗的發(fā)展前景，不斷升職加薪。
拿公務(wù)員考試、教師招考來說，考生競爭壓力非常大，只有拿出優(yōu)異成績的考生，才能成功“上岸”而優(yōu)異的成績的背后，就是考生努力拼搏和付出。
可能有的考生認為自己已經(jīng)做到九十九分了，沒有必要繼續(xù)努力了，實際上比他優(yōu)秀的學(xué)生還有很多。如果不拿出拼搏的精神，很難在激烈的競爭中脫穎而出。
說起延遲退休，很多人的態(tài)度都是不愿意接受。和延遲退休相比較工齡退休的接受度更高一些。如果工作時間比較早，甚至可以做到提前退休。
但一些高學(xué)歷的人才就要吃虧了，可能很難做到提前退休，甚至連按時退休都很難做到?，F(xiàn)在我們國家老齡化問題越來越嚴重，如何平衡好上面所說的問題，是重中之重。與此同時，還要考慮到就業(yè)的問題，盡量避免讓應(yīng)屆生就業(yè)的問題變得更加嚴峻。
那么，孩子們?nèi)绾尾拍軕?yīng)對不斷變化的未來呢？
相信每一位家長都是望子成龍，望女成鳳，文章末尾為各位家長分享一本好書，都別錯過了！
拿世界著名物理學(xué)家楊振寧的話來說：
想要讓孩子學(xué)好數(shù)學(xué)，第一步就是要先弄清數(shù)學(xué)的基本概念；其次是它的基本概念的由來，這就需要父母在輔導(dǎo)孩子數(shù)學(xué)題的過程中，陪孩子多讀一些數(shù)學(xué)方面的書籍，玩一些數(shù)學(xué)游戲。
然而，攀登數(shù)學(xué)的高峰并非易事。世界著名物理學(xué)家楊振寧說：“我也認為數(shù)學(xué)很枯燥，但一看到劉薰宇的數(shù)學(xué)書，感到很驚訝。你還能像這樣學(xué)數(shù)學(xué)？”
楊振寧是繼牛頓和愛因斯坦之后最偉大的物理學(xué)家。他能夠認可的數(shù)學(xué)老師劉薰宇是不會錯的。
劉薰宇又是誰？
劉薰宇與華羅庚、陳景潤等數(shù)學(xué)家相比，并不出名，因為他的精力主要在數(shù)學(xué)教學(xué)和中小學(xué)教材的編寫中。
劉薰宇一生寫過很多數(shù)學(xué)方面的書，最有名的便是這三本：
第一本是《馬先生講數(shù)學(xué)》，主要講如何用圖解法求解一些算術(shù)四則問題
第二本是《數(shù)學(xué)趣味》，主要講日常生活中碰到的數(shù)學(xué)問題，我們講萬物皆數(shù)學(xué)，通過萬物來學(xué)數(shù)學(xué)是最快的。
第三本是《數(shù)學(xué)的園地》，這一冊就有點難度了，里面講了函數(shù)、連續(xù)、誘導(dǎo)函數(shù)、微分、積分和總集等概念及它們的運算法的基本原理。雖然有點深，但講解的方法很妙，六年級的娃，還能看懂一部分的內(nèi)容。
同時把這書拿給孩子看，平時孩子也補習(xí)數(shù)學(xué)，有時候覺得上補習(xí)班有點枯燥?？珊⒆涌催@本書，卻覺得很有意思，而且還能把他在補習(xí)班學(xué)到的東西運用過來。
一看就看了個把小時還不覺得累！家長：實在是難得的好書！
對于劉薰宇先生編著的這套經(jīng)典數(shù)學(xué)科普圖書，家長們也給予了很高的評價，家長表示“這套叢書總體上有一種循循善誘，由淺入深的感覺，語言特別有說服力”
可以說，熟讀這套書，小學(xué)和初中的數(shù)學(xué)就不用擔(dān)心了。
這套經(jīng)典數(shù)學(xué)叢書，最大的好處就是能夠激發(fā)學(xué)生們蘊藏起來的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)欲望，讓學(xué)生們愛上學(xué)數(shù)學(xué)，許多家長表示《數(shù)學(xué)三書》是難得的好書，不可錯過！
