對于家長們來說，孩子教育可能還不是最頭疼的，最為難的是如何在接送孩子和工作之間尋找到平衡點(diǎn)，尤其是對于主要負(fù)責(zé)接送孩子的媽媽們來說，簡直苦不堪言。
在計(jì)劃生育政策的影響下，家家戶戶都只能生一個(gè)孩子，后來國家根據(jù)社會環(huán)境的變化，適當(dāng)?shù)亻_放了二胎、甚至三胎政策，可這個(gè)時(shí)候大家卻都不愿意多生了，因?yàn)榧词股硕ト?，家長的精力也完全顧不過來。
先拋開家庭教育和文化教育不談，光是每天接送上下學(xué)的問題，就足以讓大部分爸爸媽媽頭大，不是所有孩子都有爺爺奶奶、姥姥姥爺照顧，而且再說了，老人接送孩子也很難讓人放心，所以大部分照顧的責(zé)任還是要落在爸爸和媽媽身上。
上班還是接送？這是個(gè)問題
原本在應(yīng)試教育下，孩子只要進(jìn)入小學(xué)，放學(xué)時(shí)間就不會太早，這個(gè)時(shí)候家長還比較容易在工作和接送之間找到平衡，可隨著應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變，尋找這種平衡的難度也就越來越大了。
雖然轉(zhuǎn)變到素質(zhì)教育是好事，可放學(xué)時(shí)間也真的提早太多了，小學(xué)生周一至周五下午只有兩節(jié)課，甚至很多初中都是如此，放學(xué)最晚也才四點(diǎn)左右，試問這個(gè)時(shí)候家長們怎么可能下班了？
家長在上班，誰來接孩子放學(xué)？讓孩子自己回家，那是完全不可能的，除了交通安全的問題，還有“人販子”的潛在威脅，總之大環(huán)境絕對不允許家長們這么做，可是還能有什么辦法，難道讓爸爸或者媽媽其中一方放棄工作？
這個(gè)辦法雖然可行，可是按照當(dāng)前的物價(jià)和消費(fèi)來看，一份工資真的能養(yǎng)得起三口之家？無論怎么權(quán)衡，都無法找到完美的答案。
“延時(shí)服務(wù)”應(yīng)運(yùn)而生
在大環(huán)境的影響下，部分學(xué)校想出了“延時(shí)服務(wù)”的辦法，家長們只要向?qū)W校繳納一些費(fèi)用，就可以讓孩子放學(xué)以后再在學(xué)?！皽簟币欢螘r(shí)間，等家長們下班以后再來接回家就行。
原本延時(shí)服務(wù)也能解決一部分問題，但因?yàn)樵O(shè)置不夠完善的緣故，這種服務(wù)不僅沒有受到好評，反而還落了諸多埋怨，于是很多學(xué)校便取消了，可這樣一來接孩子的問題又成了家長們的心腹大患，到底應(yīng)該怎么辦？
國家也是很體諒家長們的，近日教育部發(fā)布相關(guān)通知，從之前的“延時(shí)服務(wù)”中獲得靈感，推出了另一種更為完善，同時(shí)也能解決家長們所擔(dān)心問題的“課后服務(wù)”。
教育部發(fā)布通知，5+2課后服務(wù)出爐
教育部通知中的“課后服務(wù)”，其實(shí)與之前延時(shí)服務(wù)有許多相似的地方，但又存在一定區(qū)別，每周一至周五，義務(wù)教育階段學(xué)生放學(xué)以后，需要留在學(xué)校參加兩個(gè)小時(shí)以上的課后服務(wù)，一直到課后服務(wù)結(jié)束，家長們才接孩子回家。
因?yàn)槭敲恐芪逄欤刻靸蓚€(gè)小時(shí)以上，所以這種課后服務(wù)被稱為5+2服務(wù)，由于發(fā)布通知的是教育部官方，組織課后服務(wù)的單位又是老師或者學(xué)校，所以家長們滿意度比較高，有可能今年秋季學(xué)期開學(xué)以后，這種課后服務(wù)就會在初中和小學(xué)年級去全面實(shí)行了。
家長們不用擔(dān)心課后服務(wù)浪費(fèi)時(shí)間，老師們會利用這段時(shí)間帶著學(xué)生做些有意義的事情，或者輔導(dǎo)學(xué)生寫作業(yè)，或者講課程傳授知識，又或者帶領(lǐng)學(xué)生們參加體育、文藝活動等等，總之都是對身心發(fā)展有幫助的。
自教育部發(fā)布通知后，這種課后服務(wù)就備受期待，不過也有人指出，這下子接送問題雖然解決了，可是也出現(xiàn)了新的問題，比如接送孩子時(shí)的“交通擁擠”。
接送問題解決，新的問題又出現(xiàn)了
假如小學(xué)生四點(diǎn)放學(xué)，兩個(gè)小時(shí)的課后服務(wù)之后，放學(xué)就是六點(diǎn)左右，這個(gè)時(shí)候確實(shí)大部分單位都下班了，家長們也終于有時(shí)間接孩子回家。
但話又說回來了，小學(xué)六個(gè)年級，中學(xué)又有三個(gè)年級，假設(shè)小學(xué)六個(gè)年級同一時(shí)間放學(xué)，家長們又在同一時(shí)間來接孩子，這么多人這么多車，校門口擠得下嗎？
而且大部分單位下班時(shí)間都是六點(diǎn)左右，這個(gè)時(shí)候往往都是城市交通最擁擠的時(shí)候，等家長們開到學(xué)校門口，很有可能就是六點(diǎn)半，甚至七點(diǎn)了。
雖然之前沒有考慮過，但這確實(shí)也是不容易解決的問題，只能說完美的課后服務(wù)路漫漫其修遠(yuǎn)，無論官方還是個(gè)人或者學(xué)校，都還需要進(jìn)行一段較長時(shí)間的摸索，否則這個(gè)問題是不可能完美解決的。
其實(shí)家長們的要求也不應(yīng)該過高，課后服務(wù)的存在就是為了解決一定問題，這種情況下，真正解決所有問題的戰(zhàn)略方針，可能根本不存在。
相信每一位家長都是望子成龍，望女成鳳，文章末尾為各位家長分享一本好書，都別錯(cuò)過了！
拿世界著名物理學(xué)家楊振寧的話來說：
想要讓孩子學(xué)好數(shù)學(xué)，第一步就是要先弄清數(shù)學(xué)的基本概念；其次是它的基本概念的由來，這就需要父母在輔導(dǎo)孩子數(shù)學(xué)題的過程中，陪孩子多讀一些數(shù)學(xué)方面的書籍，玩一些數(shù)學(xué)游戲。
然而，攀登數(shù)學(xué)的高峰并非易事。世界著名物理學(xué)家楊振寧說：“我也認(rèn)為數(shù)學(xué)很枯燥，但一看到劉薰宇的數(shù)學(xué)書，感到很驚訝。你還能像這樣學(xué)數(shù)學(xué)？”
楊振寧是繼牛頓和愛因斯坦之后最偉大的物理學(xué)家。他能夠認(rèn)可的數(shù)學(xué)老師劉薰宇是不會錯(cuò)的。
劉薰宇又是誰？
劉薰宇與華羅庚、陳景潤等數(shù)學(xué)家相比，并不出名，因?yàn)樗木χ饕跀?shù)學(xué)教學(xué)和中小學(xué)教材的編寫中。
劉薰宇一生寫過很多數(shù)學(xué)方面的書，最有名的便是這三本：
第一本是《馬先生講數(shù)學(xué)》，主要講如何用圖解法求解一些算術(shù)四則問題
第二本是《數(shù)學(xué)趣味》，主要講日常生活中碰到的數(shù)學(xué)問題，我們講萬物皆數(shù)學(xué)，通過萬物來學(xué)數(shù)學(xué)是最快的。
第三本是《數(shù)學(xué)的園地》，這一冊就有點(diǎn)難度了，里面講了函數(shù)、連續(xù)、誘導(dǎo)函數(shù)、微分、積分和總集等概念及它們的運(yùn)算法的基本原理。雖然有點(diǎn)深，但講解的方法很妙，六年級的娃，還能看懂一部分的內(nèi)容。
同時(shí)把這書拿給孩子看，平時(shí)孩子也補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué)，有時(shí)候覺得上補(bǔ)習(xí)班有點(diǎn)枯燥?？珊⒆涌催@本書，卻覺得很有意思，而且還能把他在補(bǔ)習(xí)班學(xué)到的東西運(yùn)用過來。
一看就看了個(gè)把小時(shí)還不覺得累！家長：實(shí)在是難得的好書！
對于劉薰宇先生編著的這套經(jīng)典數(shù)學(xué)科普圖書，家長們也給予了很高的評價(jià)，家長表示“這套叢書總體上有一種循循善誘，由淺入深的感覺，語言特別有說服力”
可以說，熟讀這套書，小學(xué)和初中的數(shù)學(xué)就不用擔(dān)心了。
這套經(jīng)典數(shù)學(xué)叢書，最大的好處就是能夠激發(fā)學(xué)生們蘊(yùn)藏起來的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)欲望，讓學(xué)生們愛上學(xué)數(shù)學(xué)，許多家長表示《數(shù)學(xué)三書》是難得的好書，不可錯(cuò)過！
關(guān)鍵詞： 這個(gè)時(shí)候 物理學(xué)家 放學(xué)以后
