如果提到大學老師，學生心中的形象大概是什么樣子呢？想必都是嚴肅認真、長相普通的中年人的形象吧？但是隨著教育隊伍的年輕化，老師的形象也逐漸豐滿起來。
尤其是那些形象氣質佳的老師，更是層出不窮，可以說是各有各的韻味，無不吸引著學生和其他人的目光，也有很多老師就是因為自己的高顏值走入了人們的視野當中。
華中師大作為一所985師范類院校，除了培養(yǎng)出了優(yōu)秀的教育人才之外，還有很多實力與顏值并存的老師存在，中文系的一名男老師就因為自己顏值高氣質佳成功吸引了大批學生。
華中師大男老師走紅，氣質儒雅神似靳東，評論區(qū)卻變了味
這名備受學生喜愛的老師就是中文系的樊老師，他不僅是一名才華橫溢的老師，還是復旦大學的文學博士，主要研究的方向就是古典文學，在華中師大擔任碩士生導師，同時還是該校古籍研究所的副研究員。
學生們一開始就是被他的氣質和顏值所俘獲，他與印象中的大學男老師大相徑庭，由于本身就是研究古典文學的，所以比較重視自己的穿著打扮，上課的時候總是西裝革履，將自己打扮地十分精致，這也是對自己的嚴要求和對課堂以及學生的一種尊重。
很多學生表示老師的那種儒雅氣質特別像小說中的翩翩貴公子，側臉及神韻更是可以和“老干部”靳東媲美，因此上課被學生偷偷拍照這都是課堂的常態(tài)了。
樊老師上課的時候舉手投足透露出來的都是氣質，不僅課堂生動有趣，還寫得一手好字，板書清晰且規(guī)范，讓學生看了都贊嘆是顏值與才華并存的老師。
不過網友卻產生了質疑，評論區(qū)更是變了味，有些人開啟了酸言酸語“帥有什么用？講得好不好才是重點，動不動就和明星比，沒意思”，更有人認為不關注老師的教學能力反而大肆宣揚他的顏值，真是本末倒置。
其實在筆者看來，高顏值老師確實會有很多人關注，引來他人的質疑很正常，但是也不能因此就懷疑老師的能力，能夠進入高校當老師的必然是有“兩把刷子”的，所以沒必要太過苛刻，老師優(yōu)秀也能夠對學生有好的導向作用。
愛美之心人皆有之，高顏值老師存在爭議很正常，但卻也能起到吸引學生的作用
古語有云“愛美之心人皆有之”，人們對美的追求從未停止過，當代學生和老師依然如此，其實隨著網絡的發(fā)展，越來越多形象氣質佳的老師火了起來，之前也有老師被人們說是有形似明星藝人、影視角色等等，吸引了不少人的關注。
但是有熱度就會有質疑，這是很正常的現(xiàn)象，很多人認為老師過于在意顏值會分散學生的注意力，容易對學生的審美形成“模式化”，其實這樣的弊端確實存在，不過總的來看還是利大于弊的。
先不說老師的教學水平如何，當代大學生進入大學后學習狀體松散，上課不認真甚至是逃課都是家常便飯，能夠吸引學生是老師的一個難點，不管是顏值高還是上課生動有趣，都是吸引學生的點，只有讓學生提起聽課的興趣才能有后續(xù)的教育教學。
而且高顏值老師本身對自己要求嚴格，那么學生也會由于欣賞去學習和模仿，也不失為一個好的榜樣，但是要注意尺度的把控，由內而外地去引導學生才是重點，用自己的學識去堵住悠悠之口。
面對高顏值老師，學生只有透過現(xiàn)象看本質，才能“心無旁騖”地學習
首先，學生要正確看待老師的顏值問題，作為老師能夠傳授知識，引導學生去學習和進步才是根本，顏值高只是表象，內在的實質內容才是學生學習的關鍵，不要太過在意顏值而忽略內在。
其次，學生上課就要嚴格要求自己，按時上下課，不遲到不早退，更不能只因顏值而三分鐘熱度，要能夠長久地堅持下去，上課認真聽講，將老師講解的內容和自己的疑點詳細記錄下來，方便后期學習和查缺補漏。
最后，學生要能夠學習老師身上的品質，不管是顏值還是周身的氣質，都是內在豐富之后的展現(xiàn)，這就需要學生學會積累和沉淀，因此學生要學習的不僅僅是知識，還有老師傳達出來的那種優(yōu)秀進步的品質，既然欣賞就以此為榜樣去努力和完善自身。
【筆者寄語】顏值高氣質佳的老師確實很受關注，這對學生來說也是充滿吸引力的，但也不能單被老師的外在所蒙蔽，學生要學會透過現(xiàn)象看本質，學習老師身上的自律性和內在的修養(yǎng)，只有內心世界豐富多彩，有自己的理想和追求，才能夠由內而外地散發(fā)魅力，同時也能夠提升自身的競爭力，為日后自我發(fā)展做好充足的準備。
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