隨著各大高校紛紛擴(kuò)招，跨入大學(xué)校門(mén)的考生越來(lái)越多，幾年以后培養(yǎng)出的高校畢業(yè)生也隨之變多。
俗話說(shuō)：物以稀為貴，高校畢業(yè)生越來(lái)越多，也就意味著含金量會(huì)逐漸貶值，以本科生為例，在最近幾年的就業(yè)市場(chǎng)上，本科畢業(yè)生受歡迎程度已大不如前，大量畢業(yè)生都無(wú)法找到滿意工作，特別是處境尷尬的二本大學(xué)生們。
逼于無(wú)奈之下，本科大學(xué)生們只能寄希望于考研，可考研這事說(shuō)來(lái)簡(jiǎn)單，上岸難度并不比高考低，經(jīng)過(guò)綜合考慮后，只有大約30%的本科大學(xué)生選擇考研，其余大學(xué)生都選擇了進(jìn)入社會(huì)參加工作。
在眾多大學(xué)生中，處境最為艱難的當(dāng)屬二本大學(xué)生，論學(xué)歷上的優(yōu)勢(shì)比不上一本和985、211畢業(yè)生，專(zhuān)業(yè)技術(shù)性又比不上專(zhuān)科大學(xué)生，根據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)，大多數(shù)二本大學(xué)生畢業(yè)后，都從事了這四類(lèi)工作，來(lái)看看你的行業(yè)有沒(méi)有上榜吧。
二本生畢業(yè)后干啥了？大多從事這4類(lèi)工作
第一類(lèi)：考編或者考公
自主就業(yè)沒(méi)有優(yōu)勢(shì)，許多二本大學(xué)生加入鐵飯碗備考大軍，希望考上公務(wù)員或者事業(yè)編制，數(shù)據(jù)顯示，2021年參加公務(wù)員國(guó)考的考生人數(shù)高達(dá)157萬(wàn)，其中二本畢業(yè)生是主力軍，事業(yè)單位的考生也以二本大學(xué)生為主。
在如今嚴(yán)峻的就業(yè)環(huán)境下，鐵飯碗固然是很好的選擇，但報(bào)考競(jìng)爭(zhēng)也非常激烈，就拿公務(wù)員來(lái)說(shuō)，157萬(wàn)考生，錄取名額卻只有兩萬(wàn)多個(gè)，將近155萬(wàn)考生都只能淪為炮灰。
第二類(lèi)：文員類(lèi)工作
無(wú)論中小型，還是大型公司或者企業(yè)里，都不難看到文員的身影，和其他崗位相比，文員崗位工作輕松，對(duì)學(xué)歷和專(zhuān)業(yè)技術(shù)的要求也不高，只要工作人員認(rèn)真，細(xì)心即可，許多二本大學(xué)生畢業(yè)后都選擇了這類(lèi)工作。
只不過(guò)文員工作雖然輕松，薪資待遇也不低，但天花板偏低，上升空間較小，不利于高校畢業(yè)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，有點(diǎn)類(lèi)似于混日子。
第三類(lèi)：銷(xiāo)售類(lèi)工作
當(dāng)前就業(yè)市場(chǎng)上，不少崗位看似高大上，其實(shí)說(shuō)白了就是銷(xiāo)售類(lèi)工作，許多二本畢業(yè)生都不約而同的選擇了銷(xiāo)售類(lèi)工作，一方面是迫于無(wú)奈，另一方面也是銷(xiāo)售的薪資待遇確實(shí)可觀，只要銷(xiāo)售能力強(qiáng)，月入過(guò)萬(wàn)難度也不大。
銷(xiāo)售類(lèi)工作優(yōu)點(diǎn)很明顯，缺點(diǎn)也很突出，比如流動(dòng)性大，工作壓力大，工作時(shí)間彈性，還有福利保障較差等等，高收入幾乎是這類(lèi)工作唯一的優(yōu)點(diǎn)。
第四類(lèi)：教育類(lèi)工作
在我國(guó)現(xiàn)有的二本大學(xué)中，其中很多都是師范類(lèi)院校，學(xué)生畢業(yè)后的對(duì)口工作也是教育類(lèi)，特別是近兩年教師資格證門(mén)檻放開(kāi)后，即使不是師范類(lèi)大學(xué)或者專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生，也可以報(bào)考教師資格證，從事教育類(lèi)工作。
但很可惜，隨著許多名校生紛紛涌入教育領(lǐng)域，二本大學(xué)生的優(yōu)勢(shì)已經(jīng)很不明顯了，學(xué)歷方面含金量不夠高，專(zhuān)業(yè)能力技術(shù)方面又不是太強(qiáng)，在教育領(lǐng)域的崗位競(jìng)爭(zhēng)中備受打擊。
分析
看到這里，許多三本畢業(yè)生紛紛感慨：二本大學(xué)的就業(yè)情況，和我也差不多！雖說(shuō)三本是民辦，但無(wú)論考公務(wù)員還是事業(yè)單位，又或者去一些中小型企業(yè)面試，確實(shí)也不太看重這方面，而且在就業(yè)的時(shí)候，二本畢業(yè)生的處境甚至比三本大學(xué)生還要尷尬。
同是本科生，為何二本生處境最為尷尬？
本科畢業(yè)生也分為好幾類(lèi)，985或者211畢業(yè)生，一本大學(xué)畢業(yè)生，大學(xué)畢業(yè)生，以及三本大學(xué)畢業(yè)生，要說(shuō)到其中處境最為尷尬的，還要當(dāng)屬二本大學(xué)畢業(yè)生，屬于典型的“高不成低不就”狀態(tài)。
說(shuō)起二本大學(xué)生處境最為尷尬的原因，主要可以歸納為以下三點(diǎn)：
首先，學(xué)歷含金量不太高，時(shí)間倒退20年，二本大學(xué)生是真的值錢(qián)，可到了如今，本科學(xué)歷的貶值已然很?chē)?yán)重，別說(shuō)二本畢業(yè)生，一本生含金量也大不如前，雖然都是公辦本科學(xué)歷，但二本學(xué)歷含金量不如一本，更比不上985、211，處境就顯得十分尷尬。
其次，二本大學(xué)生專(zhuān)業(yè)技術(shù)不足，比不上985，211，還有一本，和專(zhuān)科大學(xué)相比，二本大學(xué)生應(yīng)該擁有絕對(duì)優(yōu)勢(shì)了吧？然而并不，專(zhuān)科大學(xué)生雖然沒(méi)有學(xué)歷方面的高含金量，可勝在專(zhuān)業(yè)技術(shù)夠硬，特別是表現(xiàn)突出的專(zhuān)科大學(xué)生們，就業(yè)環(huán)境比起二本畢業(yè)生有過(guò)之而無(wú)不及。
最后，二本畢業(yè)生就業(yè)要求不低，別看學(xué)歷含金量一般，專(zhuān)業(yè)技術(shù)能力也一般，但二本畢業(yè)生們的就業(yè)要求可不低，其實(shí)也能理解，畢竟是有門(mén)檻的公辦本科，適當(dāng)要求也很合理，于是乎在就業(yè)這個(gè)問(wèn)題上，二本大學(xué)生又沒(méi)有三本大學(xué)生的見(jiàn)好就收，因此就淪為就業(yè)市場(chǎng)上的“老大難”了。
相信每一位家長(zhǎng)都是望子成龍，望女成鳳，文章末尾為各位家長(zhǎng)分享一本好書(shū)，都別錯(cuò)過(guò)了！
拿世界著名物理學(xué)家楊振寧的話來(lái)說(shuō)：
想要讓孩子學(xué)好數(shù)學(xué)，第一步就是要先弄清數(shù)學(xué)的基本概念；其次是它的基本概念的由來(lái)，這就需要父母在輔導(dǎo)孩子數(shù)學(xué)題的過(guò)程中，陪孩子多讀一些數(shù)學(xué)方面的書(shū)籍，玩一些數(shù)學(xué)游戲。
然而，攀登數(shù)學(xué)的高峰并非易事。世界著名物理學(xué)家楊振寧說(shuō)：“我也認(rèn)為數(shù)學(xué)很枯燥，但一看到劉薰宇的數(shù)學(xué)書(shū)，感到很驚訝。你還能像這樣學(xué)數(shù)學(xué)？”
楊振寧是繼牛頓和愛(ài)因斯坦之后最偉大的物理學(xué)家。他能夠認(rèn)可的數(shù)學(xué)老師劉薰宇是不會(huì)錯(cuò)的。
劉薰宇又是誰(shuí)？
劉薰宇與華羅庚、陳景潤(rùn)等數(shù)學(xué)家相比，并不出名，因?yàn)樗木χ饕跀?shù)學(xué)教學(xué)和中小學(xué)教材的編寫(xiě)中。
劉薰宇一生寫(xiě)過(guò)很多數(shù)學(xué)方面的書(shū)，最有名的便是這三本：
第一本是《馬先生講數(shù)學(xué)》，主要講如何用圖解法求解一些算術(shù)四則問(wèn)題
第二本是《數(shù)學(xué)趣味》，主要講日常生活中碰到的數(shù)學(xué)問(wèn)題，我們講萬(wàn)物皆數(shù)學(xué)，通過(guò)萬(wàn)物來(lái)學(xué)數(shù)學(xué)是最快的。
第三本是《數(shù)學(xué)的園地》，這一冊(cè)就有點(diǎn)難度了，里面講了函數(shù)、連續(xù)、誘導(dǎo)函數(shù)、微分、積分和總集等概念及它們的運(yùn)算法的基本原理。雖然有點(diǎn)深，但講解的方法很妙，六年級(jí)的娃，還能看懂一部分的內(nèi)容。
同時(shí)把這書(shū)拿給孩子看，平時(shí)孩子也補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué)，有時(shí)候覺(jué)得上補(bǔ)習(xí)班有點(diǎn)枯燥?？珊⒆涌催@本書(shū)，卻覺(jué)得很有意思，而且還能把他在補(bǔ)習(xí)班學(xué)到的東西運(yùn)用過(guò)來(lái)。
一看就看了個(gè)把小時(shí)還不覺(jué)得累！家長(zhǎng)：實(shí)在是難得的好書(shū)！
對(duì)于劉薰宇先生編著的這套經(jīng)典數(shù)學(xué)科普?qǐng)D書(shū)，家長(zhǎng)們也給予了很高的評(píng)價(jià)，家長(zhǎng)表示“這套叢書(shū)總體上有一種循循善誘，由淺入深的感覺(jué)，語(yǔ)言特別有說(shuō)服力”
可以說(shuō)，熟讀這套書(shū)，小學(xué)和初中的數(shù)學(xué)就不用擔(dān)心了。
這套經(jīng)典數(shù)學(xué)叢書(shū)，最大的好處就是能夠激發(fā)學(xué)生們蘊(yùn)藏起來(lái)的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)欲望，讓學(xué)生們愛(ài)上學(xué)數(shù)學(xué)，許多家長(zhǎng)表示《數(shù)學(xué)三書(shū)》是難得的好書(shū)，不可錯(cuò)過(guò)！
關(guān)鍵詞： 專(zhuān)業(yè)技術(shù) 大學(xué)畢業(yè)生 物理學(xué)家
