學(xué)生們都經(jīng)歷過(guò)被老師叫到講臺(tái)上做黑板題，學(xué)習(xí)好的學(xué)生就能很快地做完黑板題，學(xué)習(xí)不好的學(xué)生就會(huì)遭遇非常尷尬的情況，對(duì)黑板上的題無(wú)從下手，要不然就是完全靠蒙，不管是對(duì)還是錯(cuò)，只要寫(xiě)上就行，當(dāng)老師在看到答案的時(shí)候，就會(huì)引發(fā)很多有趣的事情。
學(xué)生們?cè)趯W(xué)校里學(xué)習(xí)，老師在講臺(tái)前教授學(xué)生們知識(shí)，一節(jié)課45分鐘，大多數(shù)學(xué)生們都是在做題，要不然就是在復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)，但是這樣課堂氣氛就顯得十分沉悶，于是老師就想到了其他的教學(xué)方式，那就是在黑板上寫(xiě)幾道題，讓學(xué)生們?cè)诤诎迳献觥?/strong>
這樣老師就能知道學(xué)生們真實(shí)學(xué)習(xí)情況，但是這對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)卻是一件非?？膳碌氖虑椋踔?strong>對(duì)學(xué)生們來(lái)講是噩夢(mèng)一般的存在，學(xué)生們都怕老師叫到自己，要是遇到自己不會(huì)的題，這樣的話學(xué)生有可能會(huì)遭遇批評(píng)或者是被其他同學(xué)嘲笑。
小學(xué)生在黑板上做連線題，引發(fā)“社死”現(xiàn)場(chǎng)，老師：膽肥了！
小學(xué)生們的思想有很大的區(qū)別，思維邏輯經(jīng)常跳脫，讓人捉摸不透，但是讓人沒(méi)想到的是學(xué)生們還會(huì)當(dāng)著老師的面，也會(huì)如此放飛自我，這不就有一名學(xué)生被老師叫到講臺(tái)前，在黑板上寫(xiě)題，這讓同學(xué)們都為他捏了一把汗。
只見(jiàn)黑板上是一道連線題，上面有形容人的和動(dòng)物的，需要學(xué)生們根據(jù)情況進(jìn)行對(duì)應(yīng)的連線，于是學(xué)生在看到漂亮的形容詞，就想到了媽媽，之后就是辛勤的老人，年邁的老虎，最后就剩下了兇猛的老師了。
當(dāng)學(xué)生在看到這個(gè)選項(xiàng)的時(shí)候，感覺(jué)有些不對(duì)勁，一時(shí)間有些犯了難了，一邊回頭一邊看向老師，就連坐在下面的學(xué)生們都為他感到擔(dān)心，最后學(xué)生只好將兇猛地跟老師連在了一起，引發(fā)了非常尷尬的社死場(chǎng)景，當(dāng)老師看到這個(gè)選項(xiàng)后，心中不禁吐槽：學(xué)生膽肥了！
這名小學(xué)生遇到這樣的一道題，也是關(guān)于連線選擇題，這個(gè)問(wèn)題非常簡(jiǎn)單，于是學(xué)生自信滿滿地就上前做題，當(dāng)學(xué)生做完題后，老師看到的第一眼就火冒三丈，只見(jiàn)學(xué)生連線的是“大爺”、“相親”、“母豬”、“上樹(shù)”，老師明知道學(xué)生答得不對(duì)，但是挑不出來(lái)毛病，想打叉都無(wú)從下手。
這名學(xué)生更有意思，遇到的是連線題，根據(jù)不同的節(jié)日去選擇所對(duì)應(yīng)的月份時(shí)間，于是這名學(xué)生不按套路出牌，直接在連線途中畫(huà)了一個(gè)圓圈，就像一個(gè)糖果的形狀，當(dāng)老師在給學(xué)生們判分?jǐn)?shù)的時(shí)候，看到這個(gè)情景哭笑不得，于是在下面寫(xiě)道：你給我解開(kāi)！！
分析：老師在學(xué)校里教授學(xué)生們知識(shí)，一個(gè)人面對(duì)好幾十名學(xué)生，管理好他們十分不容易，尤其在輔導(dǎo)學(xué)生們學(xué)習(xí)的時(shí)候，更是不輕松，所以家長(zhǎng)們要多體諒老師，有很多家長(zhǎng)們?cè)谳o導(dǎo)學(xué)生們寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)雞飛狗跳的場(chǎng)景，這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)才深有體會(huì)老師的工作有多么地不易。
學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)的時(shí)候，一定要注意很多事情，尤其是在自己的字跡上更要多關(guān)注，這樣會(huì)對(duì)自己在考試的時(shí)候帶來(lái)很大的幫助，甚至還會(huì)獲得額外的卷面分，所以學(xué)生們一定要多鍛煉自己的字跡。
學(xué)生們?nèi)绾尉毢米约旱淖舟E？
通過(guò)字帖進(jìn)行臨摹
學(xué)生要想更好地練習(xí)好字跡，最好就是先通過(guò)描寫(xiě)字跡，進(jìn)行臨摹，這樣就能打好練字的基礎(chǔ)，先把字寫(xiě)好才是學(xué)生們要做的，之后就要慢慢的提升自己的書(shū)寫(xiě)能力了，這樣學(xué)生們才會(huì)寫(xiě)出好看的字。
勤加練習(xí)字跡
練字并不是一朝一夕就能寫(xiě)好的，需要學(xué)生們勤加練習(xí)，多練習(xí)，練習(xí)運(yùn)筆的力度，以及擁有良好的寫(xiě)字姿態(tài)，書(shū)寫(xiě)速度一定要放慢，一筆一劃的寫(xiě)，這樣學(xué)生們才會(huì)寫(xiě)出一個(gè)工整美觀的字。
注意自己學(xué)習(xí)的態(tài)度
有很多學(xué)生都遇到過(guò)這樣的情況，就是一開(kāi)始能寫(xiě)出好看工整的字，但是寫(xiě)著寫(xiě)著發(fā)現(xiàn)自己寫(xiě)的字就變得不好看了，這就是學(xué)生們?cè)?strong>寫(xiě)字的時(shí)候態(tài)度不夠端正，沒(méi)有用心去寫(xiě)，所以學(xué)生們?cè)诰氉值臅r(shí)候，一定要專心，多用心，多下功夫，掌握寫(xiě)字技巧，這樣自然而言就能打下良好的寫(xiě)字基礎(chǔ)，
筆者想說(shuō)：家長(zhǎng)十分關(guān)注學(xué)生們?cè)趯W(xué)校里的學(xué)習(xí)情況，尤其在看到學(xué)生們考試成績(jī)后，看到明明不該錯(cuò)的題就會(huì)更加擔(dān)心，于是就會(huì)有很多家長(zhǎng)就會(huì)心急如焚，想要幫助學(xué)生們提高學(xué)習(xí)成績(jī)，甚至可能還會(huì)對(duì)學(xué)生們進(jìn)行嚴(yán)厲的批評(píng)，這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)就要注意了，一定要找出根源，對(duì)癥下藥，這樣才會(huì)給學(xué)生們帶來(lái)有效的幫助。
今日話題：你怎么看待學(xué)生們跳脫的思維？你在輔導(dǎo)學(xué)生們作業(yè)的時(shí)候會(huì)不會(huì)被氣到？
