導(dǎo)語(yǔ)：“英語(yǔ)”是所有中國(guó)學(xué)生的噩夢(mèng)，中國(guó)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)候也是叫苦不迭，努力學(xué)習(xí)英語(yǔ)到最后也是學(xué)得“不清不楚”，隨著我國(guó)的發(fā)展，外國(guó)人也熱愛(ài)上了中國(guó)文化，并學(xué)習(xí)中文。
英語(yǔ)學(xué)習(xí)的難度大，但是中文學(xué)習(xí)的難度更大，有的閱讀理解和語(yǔ)句轉(zhuǎn)換，中國(guó)學(xué)生都是一臉茫然。
中國(guó)學(xué)生都已經(jīng)是這樣了，別說(shuō)是外國(guó)學(xué)生了，他們學(xué)起中文來(lái)就是“比登天還難”，外國(guó)人也是體驗(yàn)一把中國(guó)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的感覺(jué)了。
很多外國(guó)人在中文考試的時(shí)候都會(huì)創(chuàng)造出一系列的“笑話”，但是這次的考試就不一樣了，外國(guó)人的中文考試試卷，中國(guó)學(xué)生看了以后也是滿頭霧水。
美國(guó)不及格“中文試卷”火了，中國(guó)學(xué)生看后滿頭霧水：我咋也不會(huì)
現(xiàn)在很多外國(guó)人都爭(zhēng)先恐后的學(xué)習(xí)中文，在他們看來(lái)中文是非?！昂?jiǎn)單”的，因?yàn)橹灰獙W(xué)好拼音就可以了，拼音又和英語(yǔ)那么相似。
可真當(dāng)自己學(xué)習(xí)起來(lái)的時(shí)候就會(huì)發(fā)現(xiàn)，自己以前的想法“太天真”了，也是體會(huì)了一下中華文化的博大精深，一個(gè)漢字居然有那么多的讀音，每個(gè)字的含義又不一樣。
小明到底要的是幾等座？
這個(gè)題問(wèn)的是小明最終買的是幾等座？仔細(xì)讀題目的自然不會(huì)出錯(cuò)，但是對(duì)于那些外國(guó)人來(lái)講，這就是高難度題了，就像我們平常聽(tīng)英語(yǔ)聽(tīng)力一樣，最后問(wèn)的是：小明最后喝的什么果汁？
對(duì)于低年級(jí)的小朋友來(lái)說(shuō)這樣的題目也能讓他們滿頭霧水，因?yàn)檫@個(gè)題目就像是順口溜一樣，讓人摸不到頭腦。
迷糊的主謂賓關(guān)系
英語(yǔ)有主謂賓關(guān)系中文自然就會(huì)有，對(duì)于英文的主謂賓關(guān)系，中國(guó)學(xué)生也是搞不懂，可能在英語(yǔ)老師或者是外國(guó)人的眼里都是一個(gè)“笑話”。
外國(guó)人學(xué)習(xí)中文搞不懂主謂賓關(guān)系是我們能看得懂的“笑話”他們對(duì)于主謂賓的關(guān)系更是傻傻分不清。
外國(guó)人“我的蛋糕把我的媽媽吃了”“我的車把我的姐姐開(kāi)走了”真的是一語(yǔ)驚人，“聳人聽(tīng)聞”，不知道這位同學(xué)在知道真正的意思之后會(huì)不會(huì)害怕呢。
迷惑眾人的改錯(cuò)題
在高中英語(yǔ)也有改錯(cuò)題，也是考察綜合能力的題型，外國(guó)人做中文改錯(cuò)題也是非常煎熬，根本摸不清頭腦，到底錯(cuò)在哪了？我咋覺(jué)得這句話是對(duì)的呢？
這位外國(guó)人改錯(cuò)題做的也是匪夷所思，改了還不如不改，改完之后自己都不知道是啥意思了，但是那個(gè)“他們正在是大學(xué)生呢”也是難倒了很多的中國(guó)學(xué)生，不知道這個(gè)該怎么改。
國(guó)際之間交流的日益密切，很多國(guó)家都開(kāi)始派遣留學(xué)生或者開(kāi)設(shè)一些國(guó)外語(yǔ)言課程。
隨著我們國(guó)家的國(guó)際地位逐漸上升，現(xiàn)在已經(jīng)有不少國(guó)家和地區(qū)正在將中文納入教學(xué)課程當(dāng)中，比如說(shuō)世界各地開(kāi)設(shè)的孔子學(xué)院逐漸受到外國(guó)人的歡迎。
不少國(guó)家也開(kāi)設(shè)了中文的必修課或者是選修課，這也讓我們國(guó)家的文化得到了很大程度上的傳播。但中文學(xué)習(xí)難度還是比較大的，學(xué)生們想要學(xué)好中文并不容易。
相信每一位家長(zhǎng)都是望子成龍，望女成鳳，文章末尾為各位家長(zhǎng)分享一本好書(shū)，都別錯(cuò)過(guò)了！
拿世界著名物理學(xué)家楊振寧的話來(lái)說(shuō)：
想要讓孩子學(xué)好數(shù)學(xué)，第一步就是要先弄清數(shù)學(xué)的基本概念；其次是它的基本概念的由來(lái)，這就需要父母在輔導(dǎo)孩子數(shù)學(xué)題的過(guò)程中，陪孩子多讀一些數(shù)學(xué)方面的書(shū)籍，玩一些數(shù)學(xué)游戲。
然而，攀登數(shù)學(xué)的高峰并非易事。世界著名物理學(xué)家楊振寧說(shuō)：“我也認(rèn)為數(shù)學(xué)很枯燥，但一看到劉薰宇的數(shù)學(xué)書(shū)，感到很驚訝。你還能像這樣學(xué)數(shù)學(xué)？”
楊振寧是繼牛頓和愛(ài)因斯坦之后最偉大的物理學(xué)家。他能夠認(rèn)可的數(shù)學(xué)老師劉薰宇是不會(huì)錯(cuò)的。
劉薰宇又是誰(shuí)？
劉薰宇與華羅庚、陳景潤(rùn)等數(shù)學(xué)家相比，并不出名，因?yàn)樗木χ饕跀?shù)學(xué)教學(xué)和中小學(xué)教材的編寫(xiě)中。
劉薰宇一生寫(xiě)過(guò)很多數(shù)學(xué)方面的書(shū)，最有名的便是這三本：
第一本是《馬先生講數(shù)學(xué)》，主要講如何用圖解法求解一些算術(shù)四則問(wèn)題
第二本是《數(shù)學(xué)趣味》，主要講日常生活中碰到的數(shù)學(xué)問(wèn)題，我們講萬(wàn)物皆數(shù)學(xué)，通過(guò)萬(wàn)物來(lái)學(xué)數(shù)學(xué)是最快的。
第三本是《數(shù)學(xué)的園地》，這一冊(cè)就有點(diǎn)難度了，里面講了函數(shù)、連續(xù)、誘導(dǎo)函數(shù)、微分、積分和總集等概念及它們的運(yùn)算法的基本原理。雖然有點(diǎn)深，但講解的方法很妙，六年級(jí)的娃，還能看懂一部分的內(nèi)容。
同時(shí)把這書(shū)拿給孩子看，平時(shí)孩子也補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué)，有時(shí)候覺(jué)得上補(bǔ)習(xí)班有點(diǎn)枯燥?？珊⒆涌催@本書(shū)，卻覺(jué)得很有意思，而且還能把他在補(bǔ)習(xí)班學(xué)到的東西運(yùn)用過(guò)來(lái)。
一看就看了個(gè)把小時(shí)還不覺(jué)得累！家長(zhǎng)：實(shí)在是難得的好書(shū)！
對(duì)于劉薰宇先生編著的這套經(jīng)典數(shù)學(xué)科普?qǐng)D書(shū)，家長(zhǎng)們也給予了很高的評(píng)價(jià)，家長(zhǎng)表示“這套叢書(shū)總體上有一種循循善誘，由淺入深的感覺(jué)，語(yǔ)言特別有說(shuō)服力”
可以說(shuō)，熟讀這套書(shū)，小學(xué)和初中的數(shù)學(xué)就不用擔(dān)心了。
這套經(jīng)典數(shù)學(xué)叢書(shū)，最大的好處就是能夠激發(fā)學(xué)生們蘊(yùn)藏起來(lái)的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)欲望，讓學(xué)生們愛(ài)上學(xué)數(shù)學(xué)，許多家長(zhǎng)表示《數(shù)學(xué)三書(shū)》是難得的好書(shū)，不可錯(cuò)過(guò)！
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