網(wǎng)紅教授鄭強(qiáng)再次語(yǔ)出驚人，卻說(shuō)出了教育真正存在的問(wèn)題！
鄭教授說(shuō)：“幼兒園非得上小學(xué)的內(nèi)容，小學(xué)階段非得上中學(xué)的內(nèi)容，中學(xué)階段恨不得把大學(xué)的課程都上了，超綱超前教學(xué)是典型的揠苗助長(zhǎng)，不但培養(yǎng)不出優(yōu)秀的人才，還扼殺了學(xué)生的潛能，造成無(wú)可挽回的損失?！?/p>
一想到進(jìn)不了重點(diǎn)小學(xué)，就進(jìn)不了重點(diǎn)初中，考不上重點(diǎn)高中，那重點(diǎn)大學(xué)更是無(wú)望，老母親老父親們就開(kāi)始焦慮了。
畢竟優(yōu)質(zhì)的教育資源緊缺，一步步倒推，連幼升小試題，一年都比一年難，孩子童年的快樂(lè)時(shí)光早已成奢望。
超前學(xué)習(xí)，到底是教育的剛需品，還是盲目跟風(fēng)、攀比較勁呢？
你的孩子超前學(xué)習(xí)了嗎？
很多家長(zhǎng)朋友叫苦不迭，我身邊的朋友，在西安念書(shū)的一年級(jí)娃，作業(yè)要做到半夜12點(diǎn)。
隨便在網(wǎng)上找一道模擬題，別說(shuō)小朋友，成年人恐怕也要被難倒一大堆：
上了中學(xué)更是壓力翻倍，產(chǎn)生嚴(yán)重心理問(wèn)題的孩子不是少數(shù)，每次看到一些新聞就很痛心。
換個(gè)思路，讓孩子在幼兒園時(shí)過(guò)小學(xué)的日子，小學(xué)過(guò)初中的日子，高中過(guò)重點(diǎn)大學(xué)的日子，搞不好到頭來(lái)，在普通大學(xué)又過(guò)上幼兒園的日子。
很多學(xué)生在大學(xué)里純粹就是浪費(fèi)時(shí)間，逃課、打游戲的不在少數(shù)。
除了特別復(fù)雜的專業(yè)，大多數(shù)專業(yè)知識(shí)其實(shí)一兩年就能全部搞定。結(jié)果有些孩子十幾年書(shū)讀下來(lái)，搞不好還沒(méi)有自己從小到大的興趣愛(ài)好來(lái)得更有出息，這真的又是我們期待的結(jié)局嗎？
在被周圍環(huán)境裹挾著前進(jìn)之余，不如多聽(tīng)聽(tīng)不同老師的建議，再做選擇。
資深老師們?cè)趺凑f(shuō)？
孩子姥姥是老師，她經(jīng)常給朋友家長(zhǎng)建議，孩子在小學(xué)入學(xué)前要有一定的學(xué)前儲(chǔ)備，但是家長(zhǎng)們好像就固執(zhí)認(rèn)為提前學(xué)到時(shí)候入學(xué)就不聽(tīng)了，而且自以為是。其實(shí)他們根本不懂得，之前的準(zhǔn)備會(huì)讓孩子的自信像滾雪球般越來(lái)越大，越來(lái)越優(yōu)秀。
這個(gè)學(xué)前準(zhǔn)備，并不是指一定要記背乘法口訣，而是要開(kāi)始有識(shí)字、寫(xiě)字的預(yù)備，培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
我小侄女在幼兒園就是“打醬油”了，匆忙上了小學(xué)，根本認(rèn)識(shí)不了幾個(gè)字。其他小朋友都能夠看懂題目，而她必須得等到老師統(tǒng)一讀題，完成作業(yè)速度上自然就落了一大截，考試時(shí)也很吃虧。幸好她爸爸媽媽非常重視，后來(lái)多花了三年時(shí)間，才追上了平均水平。
還有一位中學(xué)數(shù)學(xué)老師也給出了很中肯的建議：是否超前學(xué)，關(guān)鍵還是看孩子有沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。對(duì)于多數(shù)孩子而言，超前學(xué)了以后，可能會(huì)導(dǎo)致不重視校內(nèi)課堂，聽(tīng)課習(xí)慣很糟糕的情況。
相信每一位家長(zhǎng)都是望子成龍，望女成鳳，文章末尾為各位家長(zhǎng)分享一本好書(shū)，都別錯(cuò)過(guò)了！
拿世界著名物理學(xué)家楊振寧的話來(lái)說(shuō)：
想要讓孩子學(xué)好數(shù)學(xué)，第一步就是要先弄清數(shù)學(xué)的基本概念；其次是它的基本概念的由來(lái)，這就需要父母在輔導(dǎo)孩子數(shù)學(xué)題的過(guò)程中，陪孩子多讀一些數(shù)學(xué)方面的書(shū)籍，玩一些數(shù)學(xué)游戲。
然而，攀登數(shù)學(xué)的高峰并非易事。世界著名物理學(xué)家楊振寧說(shuō)：“我也認(rèn)為數(shù)學(xué)很枯燥，但一看到劉薰宇的數(shù)學(xué)書(shū)，感到很驚訝。你還能像這樣學(xué)數(shù)學(xué)？”
楊振寧是繼牛頓和愛(ài)因斯坦之后最偉大的物理學(xué)家。他能夠認(rèn)可的數(shù)學(xué)老師劉薰宇是不會(huì)錯(cuò)的。
劉薰宇又是誰(shuí)？
劉薰宇與華羅庚、陳景潤(rùn)等數(shù)學(xué)家相比，并不出名，因?yàn)樗木χ饕跀?shù)學(xué)教學(xué)和中小學(xué)教材的編寫(xiě)中。
劉薰宇一生寫(xiě)過(guò)很多數(shù)學(xué)方面的書(shū)，最有名的便是這三本：
第一本是《馬先生講數(shù)學(xué)》，主要講如何用圖解法求解一些算術(shù)四則問(wèn)題
第二本是《數(shù)學(xué)趣味》，主要講日常生活中碰到的數(shù)學(xué)問(wèn)題，我們講萬(wàn)物皆數(shù)學(xué)，通過(guò)萬(wàn)物來(lái)學(xué)數(shù)學(xué)是最快的。
第三本是《數(shù)學(xué)的園地》，這一冊(cè)就有點(diǎn)難度了，里面講了函數(shù)、連續(xù)、誘導(dǎo)函數(shù)、微分、積分和總集等概念及它們的運(yùn)算法的基本原理。雖然有點(diǎn)深，但講解的方法很妙，六年級(jí)的娃，還能看懂一部分的內(nèi)容。
同時(shí)把這書(shū)拿給孩子看，平時(shí)孩子也補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué)，有時(shí)候覺(jué)得上補(bǔ)習(xí)班有點(diǎn)枯燥?？珊⒆涌催@本書(shū)，卻覺(jué)得很有意思，而且還能把他在補(bǔ)習(xí)班學(xué)到的東西運(yùn)用過(guò)來(lái)。
一看就看了個(gè)把小時(shí)還不覺(jué)得累！家長(zhǎng)：實(shí)在是難得的好書(shū)！
對(duì)于劉薰宇先生編著的這套經(jīng)典數(shù)學(xué)科普?qǐng)D書(shū)，家長(zhǎng)們也給予了很高的評(píng)價(jià)，家長(zhǎng)表示“這套叢書(shū)總體上有一種循循善誘，由淺入深的感覺(jué)，語(yǔ)言特別有說(shuō)服力”
可以說(shuō)，熟讀這套書(shū)，小學(xué)和初中的數(shù)學(xué)就不用擔(dān)心了。
這套經(jīng)典數(shù)學(xué)叢書(shū)，最大的好處就是能夠激發(fā)學(xué)生們蘊(yùn)藏起來(lái)的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)欲望，讓學(xué)生們愛(ài)上學(xué)數(shù)學(xué)，許多家長(zhǎng)表示《數(shù)學(xué)三書(shū)》是難得的好書(shū)，不可錯(cuò)過(guò)！
文A10 給孩子的數(shù)學(xué)三書(shū)劉熏宇 原來(lái)數(shù)學(xué)可以這樣學(xué)微店
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關(guān)鍵詞： 物理學(xué)家 基本概念 重點(diǎn)大學(xué)
