在不少人的概念里，公務(wù)員這份工作絕對(duì)是“鐵飯碗”，不僅待遇不錯(cuò)、薪資穩(wěn)定，而且還很體面，與其他類型的工作相比優(yōu)勢(shì)比較明顯。
因此，現(xiàn)在報(bào)名參加公務(wù)員考試的人數(shù)在每年遞增。無(wú)論是應(yīng)屆畢業(yè)生還是已經(jīng)身在職場(chǎng)的“打工人”，都把公務(wù)員視為自己最理想的工作，認(rèn)為是一條好出路。
眾所周知，公務(wù)員本身是帶有有編制的，只不過由于各地區(qū)薪資水平不一罷了，而為了保持一種動(dòng)態(tài)性公平，公務(wù)員的制度也在發(fā)生著變化，于是便逐漸出現(xiàn)了“聘任制”公務(wù)員。
新的聘任制度，帶來(lái)的必然是薪資的改變，所以當(dāng)公務(wù)員開始實(shí)行“聘任制”后，原本公務(wù)員固有的薪資天花板也有望被打破。
“聘任制”是什么意思？
所謂“聘任制”具體指的是員工沒有正式編制，而是與企業(yè)簽訂勞動(dòng)合同，員工以合同形式聘任。不過以“聘任制”上崗的公務(wù)員，也要依法履行工作職責(zé)，同時(shí)會(huì)同等享受福利、薪資、各種待遇等。
雖說(shuō)從長(zhǎng)遠(yuǎn)的角度來(lái)看，公務(wù)員實(shí)行“聘任制”是一個(gè)好消息，可也有人擔(dān)心一旦有編制變成了“合同工”，自己是否會(huì)受到影響。
說(shuō)實(shí)話，從客觀上來(lái)講公務(wù)員實(shí)行聘任制，意味著過去的鐵飯碗被打破，穩(wěn)定工作不再是優(yōu)勢(shì)，有可能會(huì)讓以前混日子的人干脆選擇離職。但是換個(gè)角度想，工作不可能永久“安穩(wěn)”，自己不斷學(xué)習(xí)和提高，才能保證不被淘汰。
另外，編制改為簽訂合同對(duì)公務(wù)員來(lái)說(shuō)，既能享受國(guó)家給予的福利待遇，又能有更多的晉升空間，未嘗不是一件好事。
公務(wù)員實(shí)行“聘任制”后，薪資“天花板”有望被逐漸打破
聘任制一旦落實(shí)，就代表公務(wù)員拿的不再是統(tǒng)一工資，績(jī)效是隨著能力浮動(dòng)的，也就是能者多勞，多勞多得，只要公務(wù)員的個(gè)人能力強(qiáng)，拿到的薪資相應(yīng)得也會(huì)比較高。
在這種情況下，有些地區(qū)的公務(wù)員薪資會(huì)大幅度提高，甚至有些崗位年薪或許能夠超過30萬(wàn)。
這個(gè)數(shù)字聽起來(lái)比較難實(shí)現(xiàn)，但是對(duì)于有能力的人才來(lái)說(shuō)，其實(shí)并不是夢(mèng)想。
因此這一改變，雖然在表面上讓公務(wù)員失去了“安全感”，實(shí)際上卻可以很好地調(diào)動(dòng)工作積極性，讓有才華、樂于奉獻(xiàn)的員工得到良性發(fā)展，這樣也可以更好地做好服務(wù)。
從“鐵飯碗”到“聘任制”的轉(zhuǎn)變，能有效提升團(tuán)隊(duì)工作效率
其實(shí)在原來(lái)有編制的環(huán)境中，很多人已經(jīng)習(xí)慣了慵懶的工作作風(fēng)，而丟掉“鐵飯碗”迎來(lái)“聘任制”，除了很好地提高工作積極性，還能有效地提升團(tuán)隊(duì)工作效率，讓員工更具“含金量”，不給渾水摸魚的人留余地。
畢竟新的制度落實(shí)之后，意味著每一個(gè)人都有可能面臨失業(yè)、下崗的窘境。
這種情況下，絕大多數(shù)員工會(huì)努力提升個(gè)人素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力，全身心投入工作，不讓自己成為被淘汰的對(duì)象，這樣單位整體的效率都會(huì)得到提高。
多勞多得的薪資計(jì)算方法，讓考公競(jìng)爭(zhēng)變得更激烈了
眾所周知，考公務(wù)員是非常難的，很多人報(bào)考了幾次可能都是“無(wú)功而返”，從筆試到面試，再到體檢、政審等等，每個(gè)環(huán)節(jié)都非常嚴(yán)格。
但是公務(wù)員實(shí)行“聘任制”以后，過去的招聘方式會(huì)被改變，比較類似公司招聘人才，除了程序簡(jiǎn)化以外，對(duì)專業(yè)性的要求也會(huì)更高。
變得簡(jiǎn)便的考試步驟，外加多勞多得的薪資計(jì)算方法，這樣會(huì)讓考公之路將變得越來(lái)越“擁擠”，競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈。
畢竟現(xiàn)在的90后作為考公的主力軍，在工作的選擇上更加有自己的想法，除了要求穩(wěn)定外，對(duì)于薪資待遇方面還是很上心的。
所以種種方面看下來(lái)，對(duì)考公有心思的應(yīng)屆生以及往屆生，就要抓住機(jī)會(huì)盡早報(bào)名了。
筆者寫在最后
“聘任制”公務(wù)員看似更好考，但實(shí)際上只要簽了聘用的合同，考核會(huì)更嚴(yán)，甚至超過編制公務(wù)員。
在管理模式上，單位與員工都受合同條款的約束，無(wú)論是福利待遇，還是升職加薪，一切都按照合同來(lái)進(jìn)行
所謂大浪淘沙，能者留下，這是聘任制度基本的原則。所以報(bào)考公務(wù)員的考生，最主要是要提升自己各方面的素質(zhì)，不管是專業(yè)課還是工作能力。
另外要清楚地知道自己合適什么崗位，有的考生學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，但是工做選擇上搞錯(cuò)了方向，很可能考了多年都沒有結(jié)果，但其實(shí)選擇對(duì)了考生才能快速上岸，畢竟適合的才是最好的。
現(xiàn)實(shí)中的很多家長(zhǎng)，總是不停地督促孩子學(xué)習(xí)成績(jī)，盯著他們每次的考試排名，壓力之下，要么很多孩子厭學(xué)徹底學(xué)不進(jìn)去，要么很多孩子高分低能，缺少了創(chuàng)作力和想象力！
人文素質(zhì)教育的薄弱，也造成了我們今天在基礎(chǔ)理論研究、基礎(chǔ)創(chuàng)新上的薄弱。
基礎(chǔ)教育的現(xiàn)狀告訴我們，人文素質(zhì)教育刻不容緩，但相對(duì)于語(yǔ)文、數(shù)學(xué)和英語(yǔ)，那些歷史、地理、經(jīng)濟(jì)、政治等等學(xué)科，枯燥的年代和歷史人物、氣候特性、事件等知識(shí)點(diǎn)，卻總是那么容易忘記。
“能不能做到更好？如果跳出課堂，歷史、地理、哲學(xué)等等會(huì)變成什么樣？還會(huì)這么高冷嗎？還好有位曾經(jīng)的歷史學(xué)渣，有了好辦法：讓“學(xué)渣”感興趣，給“學(xué)渣”講明白！
陳磊，全網(wǎng)1300萬(wàn)粉絲的知識(shí)類公眾號(hào)“混知”創(chuàng)始人，他開創(chuàng)的漫畫式科普，引領(lǐng)知識(shí)學(xué)習(xí)新潮流，總閱讀量已超過2.6億！
混子哥漫畫講歷史的成功，不僅讓張泉靈和他的兒子成了混子曰的粉絲，更讓張泉靈在轉(zhuǎn)型投資人之后，直接趕到上海找到陳磊，給他投資了147萬(wàn)元，支持陳磊辭職創(chuàng)業(yè)，專心做漫畫講歷史的內(nèi)容商業(yè)化。
“半小時(shí)漫畫”，從漫畫講歷史開始，致力于用漫畫這種視覺化的輕松形式，把一本正經(jīng)的知識(shí)變成有趣又有料的漫畫科普書，無(wú)論是語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)，還是歷史、經(jīng)濟(jì)、生物、地理，所有搞不明白的知識(shí)點(diǎn)，半小時(shí)漫畫統(tǒng)統(tǒng)幫你在哈哈大笑張紅輕輕松松搞明白。
從2014年的第一篇成名作《如果東周列國(guó)是一個(gè)班級(jí)，這事兒就好理解了》開始，到2017年的第一本《半小時(shí)漫畫中國(guó)史》實(shí)體書出版，再到2020年的全系列熱銷千萬(wàn)冊(cè)，混子哥陳磊，讓課堂上枯燥的知識(shí)不再高冷。
新民周刊評(píng)價(jià)稱：陳磊（筆名二混子、自稱混子哥）將知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)槁嫼?，硬知識(shí)軟了很多，加上他的插科打諢，硬知識(shí)不再面目可憎，甚至變得老少咸宜、高低通吃。
比如在《半小時(shí)漫畫中國(guó)史》中，搞笑幽默的漫畫，趣味橫生的語(yǔ)言，上下五千年歷史被解讀得活靈活現(xiàn)。秦始皇少了幾分威嚴(yán)，楊貴妃也成了鄰家大姐，混子哥用漫畫的形式與幽默的文字講述著晦澀的歷史故事，使人忍俊不禁。
但在趣味之外，陳磊和他的團(tuán)隊(duì)又極其追求史料的嚴(yán)謹(jǐn)和極簡(jiǎn)！
嚴(yán)謹(jǐn)：書中文字全都經(jīng)過專家層層審稿，堅(jiān)持只做歷史的搬運(yùn)工；極簡(jiǎn)：看半小時(shí)漫畫，通三千年歷史，脈絡(luò)無(wú)比清晰，看完就能倒背。
半小時(shí)看一部漫畫，通三千年歷史，脈絡(luò)無(wú)比清晰，看完就能記憶深刻。
而且，這套書不僅僅是漫畫那么簡(jiǎn)單，更是一套科普漫畫，不僅有趣而且硬核，帶孩子讀《半小時(shí)漫畫中國(guó)史》對(duì)孩子的智商、情商、三觀都有極大的幫助。
興趣是孩子的第一任老師，“歷史原來(lái)這么好玩”！張泉靈說(shuō)，“換個(gè)方法學(xué)歷史”，陳磊和他的《半小時(shí)漫畫中國(guó)史》值得一看。
