在線教學
2022
平穩(wěn)有序
為全力保障全區(qū)中小學在線教學平穩(wěn)有序運行，奉賢區(qū)教育局積極落實市教委有關(guān)在線教學工作部署，在2020年成立的在線教學工作專班基礎(chǔ)上，充實力量，政事協(xié)同，迅速部署，層層落實工作任務(wù)，確保疫情防控、技術(shù)保障、教學資源、過程管理、家校合力等工作到位，確保實現(xiàn)在線教學全覆蓋，指導(dǎo)學校統(tǒng)籌抓好教育系統(tǒng)疫情防控和疫情背景下的教育管理與教育教學等工作。全區(qū)70所中小學6萬余名學生參加了在線教學。
自3月14日
在線教學開展以來，
平穩(wěn)有序，
一起來看看吧！
教學不減質(zhì)
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明德外國語小學采用的在線教學模式是：課前，教師研究“空中課堂”資源，根據(jù)學生實際，精心設(shè)計教學流程；課中，將一課時分為兩個時段，一是教師上課，師生互動，二是學生靜心閱讀，靜心作業(yè)，獨立思考，在老師的看護下，當堂完成各學科書面作業(yè)。在課進行到20分鐘時，安排每個孩子站到窗前，向遠處眺望2分鐘。這樣的課堂流程結(jié)構(gòu)既保護了學生的視力，又讓學生當堂完成了作業(yè)，切實減輕學習負擔。學校行政進班巡課后發(fā)現(xiàn)，教學內(nèi)容精選了，教師語言精煉了，互動評價豐富了，老師們還把訓練場、實驗室搬回了家，讓線上教育與“雙減”無縫銜接。
星火學校充分發(fā)揮全員導(dǎo)師的帶頭引領(lǐng)作用，帶動學生們居家趣味學習。物理老師尋找了相關(guān)操作性強的小實驗，指導(dǎo)學生們居家做實驗，學生們紛紛積極響應(yīng)，并對實驗結(jié)果嘖嘖稱奇，這使得學生對于物理的學習興趣更為濃厚。語文老師也用“群言堂”代替“一言堂”，學生們都沉浸在愉悅的表達當中，共同探索文學的魅力。
雖是在線教學，但儀式感一樣都不能少，云升旗、早鍛煉……實驗小學的學生們一天元氣滿滿。課前，學生們做好充分準備，提前整理出必要的學習設(shè)備。課中，按照老師要求完成學習任務(wù)，圈圈劃劃、讀讀寫寫、唱唱跳跳，積極和老師互動交流，分享自己的思考。課后，認真完成作業(yè)，鞏固一日學習所得。
奉賢中學附屬小學教師的直播間里非常熱鬧，每位小水晶都積極參與討論和交流，隔著屏幕也能感受到教師們的滿滿的熱情與愛。學生居家學習也堅持每天鍛煉1小時。早晨，認真做廣播操舒展身體；課上，在體育老師指導(dǎo)下認真學習運動技能；晚上，是歡快的親子運動時光。課余時間，他們還學習手語操《我真得很不錯！》調(diào)節(jié)自己的情緒，放松心情，迎接更好的自己！
教研不停步
區(qū)教育學院教研中心成立的各學科學段在線教學指導(dǎo)中心組，根據(jù)在線教學情況，開展深度教研，對學校教學設(shè)計、教學實施、作業(yè)設(shè)計、教學評價、資源開發(fā)、校級教研等方面深入指導(dǎo)，力求提高在線教學質(zhì)校。
上海世外教育附屬臨港外國語學校啟動“影子老師”云教研活動。學校提前召集各備課組進行了培訓。校長、班主任、其他任課老師化身“影子老師”進入線上教室，跨年級、跨學科聽課。授課結(jié)束后，各備課組立即組織老師們就當“影子老師”的收獲和心得進行在線分享和經(jīng)驗總結(jié)。
育賢小學英語教研組線上教研活動，反饋首日線上教學的整體情況，指導(dǎo)老師們每日扎實落實“云”備課，提前完成知識梳理；在學生完成作業(yè)后，針對易混淆的問題，利用平臺集中答疑等，多方位確保教學質(zhì)量“不打折”，引導(dǎo)學生自主快樂學習。
畢業(yè)班精心輔導(dǎo)
九年級學生如何開展有效在線教學？育秀實驗學校向九年級家長和學生推送“心理錦囊”，幫助學生做好居家學習期的調(diào)整和準備，并組織開展有針對性的在線教學指導(dǎo)。初中體育教研組的老師們還利用上周末的休息時間，結(jié)合體育中考各考察項目的評分標準，一遍遍反復(fù)磨課、拍攝，最終為學生們準備了一套極具參考價值的體育視頻，引導(dǎo)學生積極開展居家鍛煉。
高三等級考在即，如何輔優(yōu)補差，如何落實分層教學？曙光中學馬文斌老師制定了“小先生”教學，將班里的同學進行不同組合，在每天晚上18：30-19：00，由資優(yōu)生做“小先生”開展在線課堂，對于老師當天所講內(nèi)容進行答疑討論解惑，有些學生在老師面前可能會畏手畏腳，但是在同學“先生”面前明顯更愿意表達自己的想法，把自己的缺點和知識漏點暴露處理，同時也是對“小先生”的一種檢驗和提升。老師穿梭于各個在線課堂，當有學生有不懂問題時，老師會進行答疑解惑，這種方式很大程度提升了學生的自主性與學習的高效性，深受學生歡迎。
為照護困難家庭解憂難
在線教學重啟后，絕大部分學生都居家學習，但有個別學生家庭照護困難，由學校在做好疫情防控要求前提下，組織學生到校開展在線教學，并提供相應(yīng)保障。江海第一小學有4個孩子因為父母上班無人照看，向?qū)W校提出了看護要求，學校第一時間了解了這些孩子的家庭困難，安排行政人員進行專人看護，安排固定場所，專人調(diào)試設(shè)備，同時安排好午餐、課間運動、午間休息等，孩子們一天的學習生活充實有序。一（4）班樊星憶媽媽說：“學校的看護工作為我們在一線工作的醫(yī)務(wù)工作者解決了后顧之憂，看到孩子在校學習、生活都被照顧得無微不至，我們家長也就能安心繼續(xù)抗疫?！?/p>
青溪中學七（1）班的陶張譯同學的父母是醫(yī)護人員，在防疫第一線。學校老師了解到這個情況后，主動關(guān)心是否需要到校在線學習。在得知家長已妥善安置后，主動詢問學生的學習和生活情況。陶張譯同學說：“盡管父母不在我身邊，盡管面對著一塊冰冷的屏幕，但老師與同學的關(guān)心為我送來了陣陣溫暖。我為我的父母驕傲，同時也被身邊的人，身邊的那些事所深深感動！陽光正好！加油上海！”
更多不一樣的線上服務(wù)與指導(dǎo)
在這個特殊時期，奉教院附小的“綠太陽星光小舞臺”成了孩子們宅家娛樂的“大舞臺”。學生在學習各學科知識的同時，通過午休時間，跳跳舞，唱唱歌，彈彈琴，用不同的方式，展示自己的風采。學校星光小舞臺欄目組在第一時間挑選、編輯，通過學校公眾號推送、宣傳，讓居家學習的太陽寶貝一起學習，一起快樂，一起奔赴未來。
奉城二中創(chuàng)新使用在線蹲點、全體蹲點、實時答疑的方式開展課后服務(wù)作業(yè)指導(dǎo)。當天布置作業(yè)的老師統(tǒng)一在線蹲點，讓不同學生可以問到不同學科教師問題。對于學習相對困難的學生，采取主動聯(lián)系，作業(yè)分類的方式解決。教師在蹲點的同時及時批改學生提交的作業(yè)，做好評價，注好學生作業(yè)的訂正和回批，全面指導(dǎo)好學生作業(yè)，最大程度地降低疫情對教學的影響。
老師統(tǒng)一在線蹲點
為了讓學生勇于面對疫情，增強意志力，以健康的身心投入到學習和生活中，實驗·崇實聯(lián)合中學美術(shù)學科的老師用心設(shè)計了“抗疫海報制作”在線課程。線上的第一節(jié)美術(shù)課，老師們向?qū)W生們展示了2020年期間實中學子創(chuàng)作的一幅幅抗擊“新冠”的動人海報。在學習和欣賞完作品后，老師們引領(lǐng)同學們拿起手中的畫筆將自己戰(zhàn)勝疫情的決心繪于紙上。
我們相信，在全體教育人的傾情付出下，在家長的積極配合下，在線教學一定能讓學生收獲精彩，快樂成長！期待校園相聚時！
供 稿：局基教科
特約編輯：侯元麗
審 稿：賴黎明
核 發(fā)：駱之強
