在很多人的印象中，學(xué)生時(shí)代都是簡(jiǎn)單而質(zhì)樸的，學(xué)生之間沒(méi)有爾虞我詐，只是單純的同學(xué)情就已經(jīng)足以感動(dòng)人心，但隨著生活變得越來(lái)越好，學(xué)校的氛圍也出現(xiàn)了變化。科技在發(fā)展，時(shí)代在進(jìn)步，人們的生活變得越來(lái)越好，同時(shí)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的教育也越來(lái)越重視，相信很多家長(zhǎng)在孩子出生起，就想要為孩子提供更好的生活、更好的教育和更好的人生，讓很多家長(zhǎng)都在竭盡所能的為孩子提供更好的物質(zhì)生活。
家長(zhǎng)希望給孩子最好的，這本是無(wú)可厚非的事情，但要是過(guò)度給予卻也會(huì)造成不好的影響，上海一中學(xué)就出現(xiàn)了這樣的例子。
上海一中學(xué)出現(xiàn)“行走的一套房”，學(xué)生身穿121萬(wàn)服裝，同學(xué)表示有些慌
有過(guò)上學(xué)經(jīng)歷的學(xué)生都知道，大部分中小學(xué)都會(huì)要求學(xué)生在校園期間需要身穿校服，讓學(xué)生能在更平等的環(huán)境下學(xué)習(xí)，也能讓學(xué)校看起來(lái)更加整齊劃一。
但也有一些學(xué)校例外，為了讓學(xué)生能在學(xué)校更加舒適，學(xué)生也可以穿自己的衣服，這就為學(xué)生帶來(lái)了很多便利，尤其是冬天學(xué)生就能穿更加保暖的衣服來(lái)上學(xué)。
然而在上海的一所中學(xué)中就出現(xiàn)一個(gè)“金光閃閃”的學(xué)生，和其他的學(xué)生形成了非常強(qiáng)烈的對(duì)比，一身奢侈品的LOGO就足以讓很多人表示驚艷，全身上下的衣服一看就價(jià)值不菲。
根據(jù)網(wǎng)上一些有經(jīng)驗(yàn)的人描述，這位小學(xué)生的羽絨服就達(dá)到了38萬(wàn)、褲子也有3.7萬(wàn)，而腳上的鞋子最值錢(qián)，達(dá)到了81萬(wàn)，全身上下的衣服加起來(lái)能達(dá)到121萬(wàn)的價(jià)格，即便在上海這樣的地段也能買(mǎi)一套小房子。這樣的一身著裝可以說(shuō)是校園中“行走的一套房”。
很多家長(zhǎng)在知道這樣的消息后都率先提示自家孩子，要遠(yuǎn)離這個(gè)學(xué)生，畢竟這樣一身行頭一旦出現(xiàn)一點(diǎn)損壞，家長(zhǎng)們可不見(jiàn)得能賠得起。而這件事也引發(fā)了很多網(wǎng)友的議論，紛紛表達(dá)自己對(duì)這件事的看法，評(píng)論也出現(xiàn)兩極化的現(xiàn)象。
對(duì)于學(xué)生在學(xué)校中攜帶“奢侈品”，網(wǎng)友們也有不同的看法
有一些網(wǎng)友認(rèn)為，家長(zhǎng)拼命賺錢(qián)不就是為了讓學(xué)生擁有更好的生活，既然家長(zhǎng)有這樣的實(shí)力，學(xué)生在學(xué)校穿什么是他們的自由，別人也沒(méi)資格點(diǎn)評(píng)別人什么，畢竟花的都是自己的錢(qián)，也沒(méi)有過(guò)多的妨礙到別人的生活。
但還有一些網(wǎng)友認(rèn)為，初中階段正是學(xué)生建立價(jià)值觀的重要階段，如果其他的孩子看見(jiàn)這個(gè)學(xué)生穿著一身奢侈品上學(xué)，會(huì)不會(huì)產(chǎn)生攀比的想法也不得而知。
這個(gè)年紀(jì)的學(xué)生喜歡打打鬧鬧，平時(shí)的運(yùn)動(dòng)量也很大，難免會(huì)發(fā)生肢體觸碰，一旦將學(xué)生的衣服弄壞了，誰(shuí)來(lái)承擔(dān)賠償責(zé)任呢？想必很多家長(zhǎng)都會(huì)要求離這個(gè)學(xué)生遠(yuǎn)一點(diǎn)，那么這個(gè)學(xué)生的心理會(huì)不會(huì)受到影響呢？老師會(huì)不會(huì)有特別的想法？這都是家長(zhǎng)需要考慮的問(wèn)題。
其實(shí)通過(guò)學(xué)生身上的著裝能反應(yīng)學(xué)生很多問(wèn)題，有一些資深教師一眼就能通過(guò)學(xué)生的服裝來(lái)判斷學(xué)生接受的家庭教育，甚至有可能會(huì)影響學(xué)生自身的性格和認(rèn)知。
家長(zhǎng)可以為學(xué)生提供更好的生活，但也需要掌握尺度
在家家只有一個(gè)孩子的情況下，家長(zhǎng)希望能給孩子最好的物質(zhì)生活本是無(wú)可厚非的事情，但學(xué)生本身就是一個(gè)極善于學(xué)習(xí)和模仿，家長(zhǎng)的一言一行、一舉一動(dòng)都會(huì)給學(xué)生造成很大的影響，甚至影響學(xué)生三觀和習(xí)慣的養(yǎng)成，所以家長(zhǎng)即便想給學(xué)生最好的生活，也要掌握尺度。
學(xué)生穿一身奢侈品到學(xué)校中，表面上看的確只是自己的事情，但這樣的做法會(huì)讓很多學(xué)生產(chǎn)生錯(cuò)誤的金錢(qián)觀，很容易引起學(xué)生們的攀比心理，甚至在花錢(qián)上養(yǎng)成鋪張浪費(fèi)的習(xí)慣。
相信每一位家長(zhǎng)都是望子成龍，望女成鳳，文章末尾為各位家長(zhǎng)分享一本好書(shū)，都別錯(cuò)過(guò)了！
拿世界著名物理學(xué)家楊振寧的話來(lái)說(shuō)：
想要讓孩子學(xué)好數(shù)學(xué)，第一步就是要先弄清數(shù)學(xué)的基本概念；其次是它的基本概念的由來(lái)，這就需要父母在輔導(dǎo)孩子數(shù)學(xué)題的過(guò)程中，陪孩子多讀一些數(shù)學(xué)方面的書(shū)籍，玩一些數(shù)學(xué)游戲。
然而，攀登數(shù)學(xué)的高峰并非易事。世界著名物理學(xué)家楊振寧說(shuō)：“我也認(rèn)為數(shù)學(xué)很枯燥，但一看到劉薰宇的數(shù)學(xué)書(shū)，感到很驚訝。你還能像這樣學(xué)數(shù)學(xué)？”
楊振寧是繼牛頓和愛(ài)因斯坦之后最偉大的物理學(xué)家。他能夠認(rèn)可的數(shù)學(xué)老師劉薰宇是不會(huì)錯(cuò)的。
劉薰宇又是誰(shuí)？
劉薰宇與華羅庚、陳景潤(rùn)等數(shù)學(xué)家相比，并不出名，因?yàn)樗木χ饕跀?shù)學(xué)教學(xué)和中小學(xué)教材的編寫(xiě)中。
劉薰宇一生寫(xiě)過(guò)很多數(shù)學(xué)方面的書(shū)，最有名的便是這三本：
第一本是《馬先生講數(shù)學(xué)》，主要講如何用圖解法求解一些算術(shù)四則問(wèn)題
第二本是《數(shù)學(xué)趣味》，主要講日常生活中碰到的數(shù)學(xué)問(wèn)題，我們講萬(wàn)物皆數(shù)學(xué)，通過(guò)萬(wàn)物來(lái)學(xué)數(shù)學(xué)是最快的。
第三本是《數(shù)學(xué)的園地》，這一冊(cè)就有點(diǎn)難度了，里面講了函數(shù)、連續(xù)、誘導(dǎo)函數(shù)、微分、積分和總集等概念及它們的運(yùn)算法的基本原理。雖然有點(diǎn)深，但講解的方法很妙，六年級(jí)的娃，還能看懂一部分的內(nèi)容。
同時(shí)把這書(shū)拿給孩子看，平時(shí)孩子也補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué)，有時(shí)候覺(jué)得上補(bǔ)習(xí)班有點(diǎn)枯燥?？珊⒆涌催@本書(shū)，卻覺(jué)得很有意思，而且還能把他在補(bǔ)習(xí)班學(xué)到的東西運(yùn)用過(guò)來(lái)。
一看就看了個(gè)把小時(shí)還不覺(jué)得累！家長(zhǎng)：實(shí)在是難得的好書(shū)！
對(duì)于劉薰宇先生編著的這套經(jīng)典數(shù)學(xué)科普?qǐng)D書(shū)，家長(zhǎng)們也給予了很高的評(píng)價(jià)，家長(zhǎng)表示“這套叢書(shū)總體上有一種循循善誘，由淺入深的感覺(jué)，語(yǔ)言特別有說(shuō)服力”
可以說(shuō)，熟讀這套書(shū)，小學(xué)和初中的數(shù)學(xué)就不用擔(dān)心了。
這套經(jīng)典數(shù)學(xué)叢書(shū)，最大的好處就是能夠激發(fā)學(xué)生們蘊(yùn)藏起來(lái)的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)欲望，讓學(xué)生們愛(ài)上學(xué)數(shù)學(xué)，許多家長(zhǎng)表示《數(shù)學(xué)三書(shū)》是難得的好書(shū)，不可錯(cuò)過(guò)！
