眼看著現(xiàn)在的教育模式越來(lái)越多變，因材施教也成為了最可靠也最“冷酷”的教育方式，其中最明顯的體現(xiàn)就是將來(lái)很大概率要出現(xiàn)的“中考55分流”。
對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，原本高考才是能夠?qū)W(xué)生們劃分“層級(jí)”的篩選方法，但現(xiàn)在一切都好像提前了，幼兒園學(xué)生都開(kāi)始內(nèi)卷了起來(lái)，所以中考也慢慢地成為了將學(xué)生們區(qū)分開(kāi)來(lái)的重大考試。
一時(shí)間，學(xué)生們還沒(méi)來(lái)得及反應(yīng)過(guò)來(lái)什么情況，家長(zhǎng)們可是急得像熱鍋上的螞蟻，生怕學(xué)生們連上高中都沒(méi)有機(jī)會(huì)，就直接被分流到了職業(yè)教育學(xué)校，上職高，上中專，上技校，上這些被家長(zhǎng)們認(rèn)為“不務(wù)正業(yè)”的學(xué)?！白x書(shū)”。
不過(guò)家長(zhǎng)們也不用太過(guò)于焦慮了。因?yàn)槌踔惺沁@門(mén)課成績(jī)很好的學(xué)生，成績(jī)一般也有望上高中，家長(zhǎng)別失望太早，跟筆者一起來(lái)看看吧！
初中生這門(mén)學(xué)科成績(jī)優(yōu)異，說(shuō)明他多數(shù)是潛力股，考上高中也不難！
有很多學(xué)生其實(shí)在小學(xué)的成績(jī)還不錯(cuò)，但是上了初中之后，就稍顯有些力不從心，即便參加再多輔導(dǎo)班，家長(zhǎng)再怎么責(zé)怪，老師再怎么說(shuō)教，學(xué)生的成績(jī)還是沒(méi)有很大的起色，那可能是學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣出了問(wèn)題。
不過(guò)這也不代表學(xué)生今后沒(méi)有觸底反彈的機(jī)會(huì)。如果這門(mén)學(xué)科成績(jī)優(yōu)異的話其實(shí)還是能夠說(shuō)明學(xué)生是潛力股的，考上高中也沒(méi)有想象中那么難。
說(shuō)到這里，可能有人最先想的就是英語(yǔ)，因?yàn)椋皇撬械膶W(xué)生都有那個(gè)語(yǔ)言環(huán)境去學(xué)習(xí)英語(yǔ)，成績(jī)也未必能夠那么出色，更何況現(xiàn)在不能在節(jié)假日期間參加學(xué)科類輔導(dǎo)班，學(xué)生們更是難以提升自己的英語(yǔ)成績(jī)，所以英語(yǔ)成績(jī)好的學(xué)生就有更多的機(jī)會(huì)。
中國(guó)學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)遇到的困難，那種苦楚恨不得訴說(shuō)三天三夜都說(shuō)不完，但事實(shí)上中小學(xué)的英語(yǔ)并不難，如果能跟上的話，在高中想要取得好的成績(jī)很簡(jiǎn)單，至少及格很容易。
但是這一學(xué)科可真是能夠體現(xiàn)學(xué)生的聰明才智和學(xué)習(xí)能力了，這一科就是數(shù)學(xué)，因?yàn)楝F(xiàn)在的學(xué)生們?cè)絹?lái)越重視英語(yǔ)了，即便是欠發(fā)達(dá)的城市，家長(zhǎng)們想要學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情也非常熱忱，所以也會(huì)要求學(xué)生們多花些時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)。
不過(guò)對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，想要輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)可就有些吃力了，隨著教育質(zhì)量的提升，學(xué)生們可以學(xué)習(xí)到的各科也越來(lái)越難了，尤其是數(shù)學(xué)，有很多需要?jiǎng)幽X筋且拐彎抹角的地方，所以家長(zhǎng)們?cè)谳o導(dǎo)的時(shí)候也會(huì)很吃力。
但如果初中生在初二、初三的時(shí)候，在物理、化學(xué)的加入后還依舊能夠保持?jǐn)?shù)學(xué)的成績(jī)，那說(shuō)明這個(gè)學(xué)生的理科思維還是比較好的，這樣將來(lái)無(wú)論是學(xué)習(xí)理科還是學(xué)習(xí)文科都能夠保證自己的成績(jī)，所以大多數(shù)也都是潛力股，考上高中，也沒(méi)有想象中那么難。
總的來(lái)說(shuō)，也就是數(shù)學(xué)成績(jī)好的學(xué)生，將來(lái)也有很大可能考上一個(gè)好的高中，所以說(shuō)，學(xué)生們也不要不當(dāng)回事，平時(shí)一定要注意自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不要落下學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的進(jìn)度，對(duì)學(xué)習(xí)其他學(xué)科也有好處。
學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)需要花費(fèi)一定的時(shí)間和精力，從不懈怠，就知道學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)并不難了
因?yàn)檫@一科是我們從小就學(xué)習(xí)的科目，所以也講究個(gè)循序漸進(jìn)，因此學(xué)生們要跟住老師的學(xué)習(xí)進(jìn)度，一直到初三其實(shí)都不會(huì)有什么太大問(wèn)題，還能為高中打下一個(gè)好的基礎(chǔ)。
所以說(shuō)，學(xué)生們還是要多多提升自己的學(xué)習(xí)能力，多在數(shù)學(xué)這一科目上花費(fèi)一些心思，成績(jī)上來(lái)了，也就不會(huì)那么討厭學(xué)習(xí)了，家長(zhǎng)也會(huì)更安心。
拿世界著名物理學(xué)家楊振寧的話來(lái)說(shuō)：
想要讓孩子學(xué)好數(shù)學(xué)，第一步就是要先弄清數(shù)學(xué)的基本概念；其次是它的基本概念的由來(lái)，這就需要父母在輔導(dǎo)孩子數(shù)學(xué)題的過(guò)程中，陪孩子多讀一些數(shù)學(xué)方面的書(shū)籍，玩一些數(shù)學(xué)游戲。
然而，攀登數(shù)學(xué)的高峰并非易事。世界著名物理學(xué)家楊振寧說(shuō)：“我也認(rèn)為數(shù)學(xué)很枯燥，但一看到劉薰宇的數(shù)學(xué)書(shū)，感到很驚訝。你還能像這樣學(xué)數(shù)學(xué)？”
楊振寧是繼牛頓和愛(ài)因斯坦之后最偉大的物理學(xué)家。他能夠認(rèn)可的數(shù)學(xué)老師劉薰宇是不會(huì)錯(cuò)的。
劉薰宇又是誰(shuí)？
劉薰宇與華羅庚、陳景潤(rùn)等數(shù)學(xué)家相比，并不出名，因?yàn)樗木χ饕跀?shù)學(xué)教學(xué)和中小學(xué)教材的編寫(xiě)中。
劉薰宇一生寫(xiě)過(guò)很多數(shù)學(xué)方面的書(shū)，最有名的便是這三本：
第一本是《馬先生講數(shù)學(xué)》，主要講如何用圖解法求解一些算術(shù)四則問(wèn)題
二本是《數(shù)學(xué)趣味》，主要講日常生活中碰到的數(shù)學(xué)問(wèn)題，我們講萬(wàn)物皆數(shù)學(xué)，通過(guò)萬(wàn)物來(lái)學(xué)數(shù)學(xué)是最快的。
第三本是《數(shù)學(xué)的園地》，這一冊(cè)就有點(diǎn)難度了，里面講了函數(shù)、連續(xù)、誘導(dǎo)函數(shù)、微分、積分和總集等概念及它們的運(yùn)算法的基本原理。雖然有點(diǎn)深，但講解的方法很妙，六年級(jí)的娃，還能看懂一部分的內(nèi)容。
同時(shí)把這書(shū)拿給孩子看，平時(shí)孩子也補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué)，有時(shí)候覺(jué)得上補(bǔ)習(xí)班有點(diǎn)枯燥?？珊⒆涌催@本書(shū)，卻覺(jué)得很有意思，而且還能把他在補(bǔ)習(xí)班學(xué)到的東西運(yùn)用過(guò)來(lái)。
一看就看了個(gè)把小時(shí)還不覺(jué)得累！家長(zhǎng)：實(shí)在是難得的好書(shū)！
對(duì)于劉薰宇先生編著的這套經(jīng)典數(shù)學(xué)科普?qǐng)D書(shū)，家長(zhǎng)們也給予了很高的評(píng)價(jià)，家長(zhǎng)表示“這套叢書(shū)總體上有一種循循善誘，由淺入深的感覺(jué)，語(yǔ)言特別有說(shuō)服力”
可以說(shuō)，熟讀這套書(shū)，小學(xué)和初中的數(shù)學(xué)就不用擔(dān)心了。
這套經(jīng)典數(shù)學(xué)叢書(shū)，最大的好處就是能夠激發(fā)學(xué)生們蘊(yùn)藏起來(lái)的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)欲望，讓學(xué)生們愛(ài)上學(xué)數(shù)學(xué)，許多家長(zhǎng)表示《數(shù)學(xué)三書(shū)》是難得的好書(shū)，不可錯(cuò)過(guò)！
關(guān)鍵詞： 學(xué)習(xí)英語(yǔ) 物理學(xué)家 基本概念
