隨著科技的發(fā)展，人們之間相互交流，出現(xiàn)了極大的便利，不用面對(duì)面也能及時(shí)有效溝通，辦公也提倡無(wú)紙化辦公，甚至有些時(shí)候，部分人提筆忘字，每天熟悉不過(guò)的字，提起筆便寫不出來(lái)。
雖然現(xiàn)在科技發(fā)達(dá)，但作為學(xué)生，依然需要用筆書寫自己的答卷，字寫得好與壞，對(duì)他們來(lái)說(shuō)很重要，成績(jī)差不多的學(xué)生，但往往字寫的好看的學(xué)生更加吃香。
學(xué)生自創(chuàng)字體，因小巧可愛被稱為“冰墩墩體”，網(wǎng)友：越看越可愛
在大型考試之前，老師都會(huì)囑咐學(xué)生做題遇到不會(huì)的先跳過(guò)，不要浪費(fèi)太多的時(shí)間，不要馬虎認(rèn)真審題，最重要的是一定要注意書寫規(guī)范認(rèn)真。
老師都有閱卷經(jīng)驗(yàn)，閱卷老師在看到字跡書寫認(rèn)真的試卷時(shí)，往往都有一種舒心的感覺，但看到自己亂涂亂寫的試卷，老師或多或少都活有點(diǎn)心里抵觸。
如果學(xué)生字跡太潦草，老師看不清楚，則會(huì)直接判錯(cuò)，這就是為什么有的學(xué)生自己估分的時(shí)候，成績(jī)偏高，但是實(shí)際成績(jī)卻比較低。
不論是初中生還是高中生，學(xué)生也比較注重自己的字跡書寫得是否好看，在學(xué)生心中，也有自己喜歡的字體。
學(xué)生也會(huì)跟著去模仿，或者自己自創(chuàng)字體，北京冬奧會(huì)開幕后，不少網(wǎng)友都想擁有一個(gè)可愛的冰墩墩，甚至出現(xiàn)了“一墩難求”的場(chǎng)面，這位“頂流”可謂是炙手可熱。
既然“一墩難求”，不少學(xué)生便開始自創(chuàng)“冰墩墩字體”，冰墩墩字體上上去圓滾滾的，每個(gè)字都像一個(gè)胖胖的小熊貓。并且字跡工整。受到不少學(xué)生的喜歡。
“冰墩墩”字體火了，但老師表示更愛“趙今麥體”
大家對(duì)趙今麥并不陌生，前段時(shí)間不少網(wǎng)友都在追白敬亭和趙今麥主演的《開端》，身邊不少的朋友也都在討論這部電視劇，不少的網(wǎng)友被趙今麥實(shí)力派的演技所折服。
更有細(xì)心網(wǎng)友發(fā)現(xiàn)，趙今麥不只是演技在線，就現(xiàn)實(shí)生活中，也是妥妥的學(xué)霸，趙今麥就讀于中戲，她高考文化課成績(jī)達(dá)到524分，這對(duì)她來(lái)說(shuō)高中三年一邊拍戲一邊上學(xué)，還能取得這樣的成績(jī)，很是不錯(cuò)了。
不止如此，趙今麥的課堂筆記也是工整有型，不少網(wǎng)友感嘆，上帝到底給這位東北小姑娘關(guān)上了哪扇窗？
就連老師對(duì)趙今麥的字體也是稱贊有加，老師表示更喜歡“趙今麥體”，字體更加有型，整體看下來(lái)字體整齊整潔美觀，果然字如其人。
家長(zhǎng)要在學(xué)生小的時(shí)候，要督促學(xué)生將字寫好，字的漂亮，學(xué)生將受益終身，不僅如此，寫就一手好字，班級(jí)的老師也會(huì)喜歡。
尤其是班級(jí)在設(shè)計(jì)黑板報(bào)的時(shí)候，總能第一個(gè)想到字寫得漂亮的學(xué)生，是老師的一種認(rèn)可，對(duì)低年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，在班級(jí)中會(huì)有一種自豪感。同時(shí)也能得到同學(xué)們的喜愛。
什么樣的字體適合低年級(jí)的學(xué)生練習(xí)？
現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)上各種字體層出不窮，有奶酪體，鯨落體，餃子體，不少家長(zhǎng)不知道該讓學(xué)生練那種字體好，其實(shí)筆者認(rèn)為，不論“網(wǎng)紅”字體有多少中，學(xué)生在低年級(jí)的時(shí)候，就應(yīng)該練習(xí)楷體。
楷體書寫大氣整潔，同樣還會(huì)得到老師們的青睞，練習(xí)書法不止能讓學(xué)生書寫規(guī)范，還能修身養(yǎng)性，在練習(xí)書寫的過(guò)程中，學(xué)生必須要沉住氣，耐住性子，現(xiàn)實(shí)生活中，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，一般學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生，字跡的書寫比較整潔好看。
很多家長(zhǎng)認(rèn)為學(xué)生在低年級(jí)時(shí)期，沒(méi)有必要讓學(xué)生練字，等將來(lái)自然而然就能把字寫好，這種想法是錯(cuò)的，如果想學(xué)生在小時(shí)候沒(méi)有一個(gè)好的書寫，等將來(lái)大了，字體自然就定型了，在想改就不容易了。
所以家長(zhǎng)平時(shí)不僅要督促學(xué)生寫作業(yè)，也要規(guī)范他們的書寫，但家長(zhǎng)要注意，在低年級(jí)的時(shí)候，家長(zhǎng)要給學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并不是事事都要孩子按照自己的想法走。
如果這樣，等著學(xué)生升入高年級(jí)，家長(zhǎng)突然間放手，會(huì)讓學(xué)生的成績(jī)出現(xiàn)下降，學(xué)生的學(xué)習(xí)不能靠家長(zhǎng)的訓(xùn)斥和叮囑，要學(xué)生自己主動(dòng)學(xué)，兩者之間的效果也會(huì)有著千差萬(wàn)別。
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