文/懷左
01
之前一位讀者和我聊天，說她自從去年研究生畢業(yè)后，到現(xiàn)在還沒找到工作。她本科學(xué)的會計(jì)，后來因?yàn)橄矚g哲學(xué)，跨考到了哲學(xué)專業(yè)，去年考公考編陸續(xù)失敗，在就業(yè)市場也沒找到合適工作，最近在家為工作發(fā)愁中。
她感慨了一句：我讀研三年，全是白費(fèi)啊！
說實(shí)話，聊完我也覺得很難過，一方面是因?yàn)樗母锌?，另一方面我想起了許多人讀研后的境遇，家里人覺得你考上研就代表著飛黃騰達(dá)，而在學(xué)校的你知道，自己真的還是個小辣雞。
這種感覺有時(shí)候真無法用語言形容，就像我以前看不懂《圍城》，讀研之后突然就懂了。方鴻漸剛回國時(shí)簡直就像個大英雄，所到之處甚至有媒體追隨，可只有他自己知道，學(xué)歷是買來的，而且賣家還是個不靠譜的二道販子。
想來，許多正讀研的人，也是這個感覺吧。
外面的人覺得你厲害得不得了，你虎軀一顫，嘿嘿一笑，尷尬但好像又不失禮貌。
所以我自己在讀書的那些年，一直會琢磨幾個問題：學(xué)校到底教給了我什么？我能在學(xué)校里學(xué)到多少東西，以及我學(xué)到的東西在將來和社會對接時(shí)，能發(fā)揮什么作用？
回頭看，這些問題真的很有用。雖然當(dāng)時(shí)的思考也很碎片化，
但那種追求“有價(jià)值”的動力，多多少少還是幫助到了我。
說實(shí)話，我考研的時(shí)候，心底最樸素的想法，也是覺得只要能考上，這輩子就會穩(wěn)。甚至在我考試成功后，我走在路上都覺得腳底生風(fēng)，感覺別人還會多看我兩眼。
事實(shí)上，這全是我個人想象的力量，飄飄然之感，稍縱即逝。
當(dāng)年我入學(xué)的第一天，我就能明顯感覺到，期待和現(xiàn)實(shí)之間有距離，同時(shí)第一時(shí)間發(fā)現(xiàn)，我之前的幻想，基本都是一廂情愿。開課后，許多課我都不喜歡，老師嘮嗑的模式讓我昏昏欲睡，對著PPT念的模式更是讓我抓狂。
于是我順從自己基因里的“想主動掌控局面”的天分，逃了很多課，然后去做我自己覺得有意義的事情。選擇可能有對錯，我也分不清楚，但讓我在極度不適的情況下消磨時(shí)光，那種事情我現(xiàn)在也做不出來。
也就是這些事，讓我明白了兩個道理：
1、做人一定不要有太多幻想，期待太多，反噬自己；2、沒有調(diào)查，就沒有發(fā)言權(quán)。
后來的事情很多讀者也知道，我選擇了一門我感興趣且能抓得住的技能——寫作，然后一口氣寫到了現(xiàn)在。當(dāng)然，也不是說寫作有多牛，關(guān)鍵我是個學(xué)文學(xué)的，你讓我轉(zhuǎn)行學(xué)其他技術(shù)，我一時(shí)半會也無法上手。
“好歹學(xué)門有用的技術(shù)，將來肯定能用得上?！边@個樸素的信念，給了我前進(jìn)的方向。
研二研三，我出了兩本書，一邊寫東西一邊運(yùn)營自媒體，也算提前步入社會吧。總體來講，在校時(shí)的狀態(tài)屬于被動式，大多數(shù)時(shí)間是被推著走；你自己搞事情，全靠個人內(nèi)驅(qū)力和主動性。
兩種不同的模式，我更喜歡后者。
02
今年考研分?jǐn)?shù)已經(jīng)出來了，高分很多，據(jù)說有些人考了390多分也沒上線。我當(dāng)時(shí)看完這樣的新聞，和我媳婦感慨一句，幸虧咱上學(xué)早，放現(xiàn)在，可能考不上。
不僅學(xué)歷，分?jǐn)?shù)都開始通貨膨脹了。許多人哼哧哼哧在教室里備考，結(jié)果考了兩年，結(jié)果依舊是敗北。
一邊是希望通過考研可以改變命運(yùn)，一邊是考研人數(shù)增多、難度增大，以及讀研的含金量越來越低。
我問過很多人考研的目的，總結(jié)起來無非就兩點(diǎn)：
擔(dān)心就業(yè)，想找個暫時(shí)的避風(fēng)港；或者感覺自己實(shí)力不夠，提升一下個人能力天花板。
避風(fēng)港這詞不知道你怎么看，反正我一直都不喜歡，一聽到就能想起北洋艦隊(duì)的全軍覆沒，好家伙，避戰(zhàn)保船，戰(zhàn)的不怎么樣，船也沒保住。至于個人能力提升這一塊，學(xué)校只是個平臺，你的能力至于可以提升多少，不好說。
讀研時(shí)我也能看到，身邊很多人三年下來沒讀幾本書，也沒學(xué)到什么真本事，在床上的時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了學(xué)習(xí)的時(shí)間，畢業(yè)時(shí)差不多找個工作，大齡就業(yè)。
所以再有許多二十七八歲的人咨詢我考研，并且希望隨便考個二本或者普通一本去改變命運(yùn)時(shí)，我都會給他們說清楚情況，并且建議務(wù)實(shí)一些。
真的，不要有太多不切實(shí)際的期待。
說到碩士畢業(yè)后的就業(yè)情況，文科和理工科的學(xué)生就業(yè)前景不同，技術(shù)類與非技術(shù)類學(xué)生面對的情況也不同。至于怎么個不同法，大家都知道，不用我再多說。
我學(xué)的文學(xué)，又是在師范院校，當(dāng)年的大部分同學(xué)，最后基本都當(dāng)了老師。其中還有一個本來特別想進(jìn)互聯(lián)網(wǎng)大廠的女同學(xué)，她讀研三年分別在騰訊、網(wǎng)易等幾家公司實(shí)習(xí)過，畢業(yè)時(shí)毅然決然地選擇了當(dāng)老師。
其實(shí)我當(dāng)時(shí)也有點(diǎn)納悶，問她時(shí)，她說：感覺身邊人就像莊稼一樣，一段時(shí)間不見就換一茬，有時(shí)候說不準(zhǔn)哪個部門突然就沒了，再加上經(jīng)常加班熬夜，那種壓力和不穩(wěn)定，我確實(shí)接受不了。
她最后改變了選擇，不過前幾年互聯(lián)網(wǎng)公司是真火，社會上到處都是個人致富的神話，聽的人心潮澎湃。畢業(yè)時(shí)一說工作是大廠，周圍人都會豎起大拇指，假如你進(jìn)了體制內(nèi)，反而還不好意思和人說。
最近兩年情況變了，幾個關(guān)鍵詞就可以概括：
退燒、祛魅、向往穩(wěn)定
?，F(xiàn)象的背后，其實(shí)是流量到頂，紅利消退，新技術(shù)未到，就像我們狂奔到懸崖邊時(shí)，前面的人停住了，后面的人還在往前撲。
考公考編考研的人持續(xù)飆升，大河前方遇到堤壩，河水四散，試圖尋找新的方向。
可新路未開，也只能一股腦朝老路卷去。
03
人世間最值錢的，其實(shí)是信息。
回頭看過去的路，我們總會發(fā)出一聲感慨：
假如我當(dāng)時(shí)那樣選，現(xiàn)在肯定會過得更好
?？勺铌P(guān)鍵的是，當(dāng)初的我們，并不能看清事情的全貌，手里可用的有用信息極少。
就拿讀研來講，有幾個重要的信息，我來分享一下：
1、本科學(xué)歷很關(guān)鍵；
2、學(xué)校教育和社會需求之間有斷裂；
3、在很普通的學(xué)校讀研，含金量會再低一些；
4、把學(xué)校當(dāng)平臺，發(fā)揮個人主動性；
5、早點(diǎn)實(shí)習(xí)。
說這幾個點(diǎn)，其實(shí)就是因?yàn)閷τ谄胀▽W(xué)子來講，學(xué)歷的重要性，比起前些年，正在減弱。
換個說法就明白了。工作的本質(zhì)是什么？
說簡單點(diǎn)，就是拿我們的資源去換錢，我們的資源包括時(shí)間、體力、技能、腦力等等。
這其中，學(xué)歷起到的作用，相當(dāng)于一個buff加成。在社會整體狂飆突進(jìn)的時(shí)候，你加成多，你得到就多。
反之，飆得沒那么快的時(shí)候，后浪翻滾，加成的意義，會相對減弱（注意，是相對）。
往回看，就能看明白。零幾年的時(shí)候，本科生就可以留校當(dāng)輔導(dǎo)員，現(xiàn)在得碩士起步，稍微好一些的學(xué)校，你得是好學(xué)校里拔尖的學(xué)生。再往前就不說了，說多了都是淚。
之前社會上總在說什么“讀書無用論”，舉的例子就是很多長輩沒讀過書，但是做生意也賺了大錢，過得很好。但是別忘了，小錢靠努力，大錢靠運(yùn)氣，時(shí)代變了，競爭的方式和激烈程度，也會變。
就像我的房子，買的時(shí)候一萬六一平，假如我可以早四年，一平只需要六千塊錢。僅僅四年啊，每平米我就多掏了一萬，再加上利息，得翻番。
我姑姑上世紀(jì)90年代剛?cè)ノ覀兪欣?，推個小車賣煙，生意好得不要不要的，現(xiàn)在去，小車給你沒收。我家剛開始在村里開小賣部時(shí)，競爭小，經(jīng)營得還可以。后來小小山村里一股腦出現(xiàn)了十幾家小賣部，我們即便比以前更賣力，但生意還是慘淡了許多。
這之前，我總把結(jié)果不好，都?xì)w結(jié)為不努力。
但事實(shí)上，單點(diǎn)努力，并不能解決所有問題，你還得看形勢，得判斷趨勢，得多試錯，擁抱變化。回到為了學(xué)歷而努力的學(xué)生身上，其實(shí)也是這樣，早點(diǎn)實(shí)習(xí)，多與社會接觸接觸，提前找到方向，考研努力考個好學(xué)校……
說的這些，都挺好，但當(dāng)時(shí)就是聽不進(jìn)去啊。
都是這樣過來的，誰也別說誰。
我有時(shí)候也會想，如果我高中能再努力一些，高考考個985；如果我大學(xué)時(shí)能多一些社會實(shí)踐，早點(diǎn)懂一些社會知識……可當(dāng)時(shí)我就是不知道，哪怕是聽人說，但也不會去做。
跌跌撞撞，就是生活的原貌；也許不完美，才是成長的意義。
