網(wǎng)上流傳一份“深圳中學(xué)2021年新入職教師名單”火了，這份名單中，深圳中學(xué)新入職的17位老師，分別是物理、化學(xué)兩門學(xué)科的老師，他們的學(xué)歷竟然全部是博士，甚至還有博士后，更令人驚訝的是，這些博士并非普通高校的博士，而是清一色來自北大、清華、中科院這種國內(nèi)頂尖院校的博士，甚至還有波士頓大學(xué)的博士后和牛津大學(xué)這種世界名校的博士。
面對(duì)大家的好奇，深圳中學(xué)招生的老師淡定地說：“每年名單都是這個(gè)樣子，其實(shí)很早開始，很多學(xué)校都是這樣招聘，只是大家不知道而已?！?/p>
面對(duì)這份名單，大家有兩點(diǎn)疑惑：
第一，名校博士當(dāng)中學(xué)教師，是不是屈才？
什么是博士？博士是一個(gè)具備出原創(chuàng)成果的能力或?qū)W歷的學(xué)位是目前最高級(jí)別的學(xué)位，具備這個(gè)學(xué)位，意味著一個(gè)人有能力由學(xué)習(xí)階段進(jìn)入學(xué)術(shù)階段。
簡言之，國家投入較多資金培養(yǎng)博士，就是讓他們進(jìn)行科技或者學(xué)術(shù)創(chuàng)新的，最起碼應(yīng)該進(jìn)入高校或者研究所，而不是進(jìn)入中學(xué)當(dāng)老師，更何況，這些學(xué)生本來就不是上的師范院校，也就是說他們讀博的出發(fā)點(diǎn)并不是為了當(dāng)老師，至于后來為什么爭著去深圳中學(xué)當(dāng)老師，這當(dāng)然和待遇、平臺(tái)有關(guān)了，據(jù)說深圳中學(xué)具有博士學(xué)位的老師，有高額的安家費(fèi)、年薪幾十萬的工資，再加上解決深圳戶口、很好的平臺(tái)，優(yōu)質(zhì)的生源和社會(huì)資源，這些因素共同起作用，讓這所學(xué)校成了“香餑餑”。
當(dāng)然，也有大學(xué)教授指出，這些北大清華的博士，很多學(xué)生的本科院校并非北大清華，甚至并非雙一流大學(xué)，他們通過努力考上北大清華，但是科研能力一般，所以進(jìn)入中學(xué)當(dāng)老師，也是不錯(cuò)的歸宿。
第二，如果這些老師被輪崗到其他薄弱的學(xué)校，結(jié)果會(huì)如何？
深圳已經(jīng)率先提出實(shí)行教師輪崗制度了，不過這種輪崗，僅限于義務(wù)教育階段，不包括高中，所以深圳中學(xué)不會(huì)”白忙活“。但是，這個(gè)問題依然有價(jià)值：這些北大清華的名校畢業(yè)生，如果去一所生源差的學(xué)校，會(huì)培養(yǎng)出眾多學(xué)霸嗎？
這個(gè)答案是否定的！學(xué)霸老師教不了差學(xué)生，這是事實(shí)，就如同世界名帥也拯救不了中國足球一樣，因?yàn)閷W(xué)霸老師根本理解不了差學(xué)生的思維和基礎(chǔ)，在面對(duì)一個(gè)不想學(xué)習(xí)的孩子時(shí)，他們也無能為力，他們的高考成功并不能給這些學(xué)生激勵(lì)作用，因?yàn)樗麄兗幢闶潜贝笄迦A的博士畢業(yè)生，最后的身份也只是中學(xué)教師，雖然這里沒有歧視中學(xué)教師的意思，但是我們對(duì)于博士，尤其是北大清華的博士，期望值肯定會(huì)更高，這樣對(duì)于成績差的學(xué)生，沒有太多的激勵(lì)作用。
當(dāng)然，深圳中學(xué)也不傻，每年招聘這么多北大清華的博士，說明這些學(xué)生水平是非常高的，但是學(xué)霸老師只有和學(xué)霸學(xué)生一起，才能產(chǎn)生積極的效果，因?yàn)檫@些學(xué)霸有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和高超的應(yīng)試能力，也就是說，他們都是考試高手，或者利用大學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容，輔導(dǎo)奧賽學(xué)生，都能起到不錯(cuò)的效果，但是如果讓他們?nèi)ソ滩钌?，那就大概率沒有多少效果。
想教這些差生，更多需要教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，而不是學(xué)歷水平，正如一位特級(jí)教師說是：好學(xué)生幫助老師提高業(yè)務(wù)能力，差學(xué)生幫助老師改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。不要期望好老師帶差生就能“點(diǎn)石成金”，也不能因?yàn)榻痰膶W(xué)生質(zhì)量不高就自暴自棄，放棄了自我提升的想法。
相信每一位家長都是望子成龍，望女成鳳，文章末尾為各位家長分享一本好書，都別錯(cuò)過了！
拿世界著名物理學(xué)家楊振寧的話來說：
想要讓孩子學(xué)好數(shù)學(xué)，第一步就是要先弄清數(shù)學(xué)的基本概念；其次是它的基本概念的由來，這就需要父母在輔導(dǎo)孩子數(shù)學(xué)題的過程中，陪孩子多讀一些數(shù)學(xué)方面的書籍，玩一些數(shù)學(xué)游戲。
然而，攀登數(shù)學(xué)的高峰并非易事。世界著名物理學(xué)家楊振寧說：“我也認(rèn)為數(shù)學(xué)很枯燥，但一看到劉薰宇的數(shù)學(xué)書，感到很驚訝。你還能像這樣學(xué)數(shù)學(xué)？”
楊振寧是繼牛頓和愛因斯坦之后最偉大的物理學(xué)家。他能夠認(rèn)可的數(shù)學(xué)老師劉薰宇是不會(huì)錯(cuò)的。
劉薰宇又是誰？
劉薰宇與華羅庚、陳景潤等數(shù)學(xué)家相比，并不出名，因?yàn)樗木χ饕跀?shù)學(xué)教學(xué)和中小學(xué)教材的編寫中。
劉薰宇一生寫過很多數(shù)學(xué)方面的書，最有名的便是這三本：
第一本是《馬先生講數(shù)學(xué)》，主要講如何用圖解法求解一些算術(shù)四則問題
第二本是《數(shù)學(xué)趣味》，主要講日常生活中碰到的數(shù)學(xué)問題，我們講萬物皆數(shù)學(xué)，通過萬物來學(xué)數(shù)學(xué)是最快的。
第三本是《數(shù)學(xué)的園地》，這一冊(cè)就有點(diǎn)難度了，里面講了函數(shù)、連續(xù)、誘導(dǎo)函數(shù)、微分、積分和總集等概念及它們的運(yùn)算法的基本原理。雖然有點(diǎn)深，但講解的方法很妙，六年級(jí)的娃，還能看懂一部分的內(nèi)容。
同時(shí)把這書拿給孩子看，平時(shí)孩子也補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué)，有時(shí)候覺得上補(bǔ)習(xí)班有點(diǎn)枯燥。可孩子看這本書，卻覺得很有意思，而且還能把他在補(bǔ)習(xí)班學(xué)到的東西運(yùn)用過來。
一看就看了個(gè)把小時(shí)還不覺得累！家長：實(shí)在是難得的好書！
對(duì)于劉薰宇先生編著的這套經(jīng)典數(shù)學(xué)科普?qǐng)D書，家長們也給予了很高的評(píng)價(jià)，家長表示“這套叢書總體上有一種循循善誘，由淺入深的感覺，語言特別有說服力”
可以說，熟讀這套書，小學(xué)和初中的數(shù)學(xué)就不用擔(dān)心了。
這套經(jīng)典數(shù)學(xué)叢書，最大的好處就是能夠激發(fā)學(xué)生們蘊(yùn)藏起來的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)欲望，讓學(xué)生們愛上學(xué)數(shù)學(xué)，許多家長表示《數(shù)學(xué)三書》是難得的好書，不可錯(cuò)過！
