最近人民日報發(fā)考試日歷的時候，上面都只有雅思考試，而沒有托?？荚?。在中國大陸，雅思考試的考生量，是托福考生的數(shù)倍,但是有趣的是,北京上海兩個城市，頂級的國際學(xué)校和公立學(xué)校國際部，在入學(xué)的時候，首先要看的就是托?？荚嚦煽?/strong>，而不是雅思考試成績。這背后的原因其實非常有趣。
第一、以終為始
在國際學(xué)校圈，我們最常聽到的就是這4個字，“以終為始”。
何為以終為始，其實方向非常明確，就是各個國際學(xué)校排名的時候，其實家長最為看重的，就是每年年底的申請結(jié)果排行榜！
哪家公立學(xué)校國際部，拿到的美國前30的offer多。哪家國際學(xué)校，拿到的排名前十的大藤的offer多，那么這所學(xué)?；蛘吖W(xué)校國際部，就是家長心中的本地排名第一的國際學(xué)校！
說句政治不正確的話，如果兩所學(xué)校當中，一所學(xué)校有三個學(xué)生，拿到了排名前10的offer，剩下其他所有的學(xué)生，拿到的全是排名60之后的offer。另外一所學(xué)校的學(xué)生，拿到的全是30~60名之間的offer。那么也一定是第1所學(xué)校，比第2所學(xué)校更出名。當然實際情況，從來都不會這么極端。大藤的offer拿的多，那么前30的offer拿的自然也會很多。但是這個例子可以充分說明，家長其實不怎么在意這個學(xué)校教學(xué)的過程，家長更為注重的是這個學(xué)校教學(xué)的結(jié)果，尤其是最拔尖的那幾個孩子的申請結(jié)果，是最吸引家長目光的。
等各個公立學(xué)校國際部看清這一點的時候，招生的指揮棒，必然也會向這邊來進行揮舞！這些學(xué)校當要求孩子們出示語言成績的時候，與其說他們的目的是要觀察這名學(xué)生，是不是能跟上全班同學(xué)的學(xué)習(xí)進度，其實我們更不如說這個學(xué)校其實想通過托福成績，來看學(xué)生三年后的申請結(jié)果。
因此當學(xué)生在初三申請高一的公立學(xué)校國際部和國際學(xué)校的時候，如果他在初三的時候就已經(jīng)拿出來一個托福110+的成績，SAT1400+的成績，那么這個孩子就已經(jīng)保證能拿一個美國前30的offer了。在這個時候，學(xué)校會毫不猶豫的把它收進來。
哪怕是全國排名第一的北師大實驗中學(xué)，往年是嚴卡北京戶籍的，如果不是北京戶籍的學(xué)生，是一定進不來的。但是從今年開始也開始收一些，非北京本地戶籍的學(xué)生，而之所以說這些學(xué)生的原因，就是因為這些孩子已經(jīng)能夠在初三考出來110+的成績，SAT1400+的成績。
因此如果想進好學(xué)校，那么就要按照國際學(xué)校的思路來進行思考，國際學(xué)校最為講究的就是這4個字“以終為始”！不猶豫，直接考出托福110+，然后雙手恭恭敬敬地送給國際學(xué)校，當然你如果有個性的話，砸國際學(xué)校臉上，估計效果也差不多！
第二、美國前30>英國G5
對不了解出國留學(xué)的家長來說，問這些人到底是哈佛斯坦福更好，還是牛津劍橋更好？估計至少有一半的人，會選擇牛津劍橋更好。
但是對于準備出國留學(xué)的家長來說，你如果是一份美國排名前30的offer，另外一個是牛津劍橋的offer。那么估計80%以上的家長，會毫不猶豫的選擇美國排名前30大學(xué)的offer。
因為在絕大多數(shù)家長的心目當中，如果一個學(xué)生拿到了美國前30大學(xué)的offer，他是一定不會去選擇牛津劍橋的offer的。
當然我們不會否認，牛津和劍橋仍然是全球范圍內(nèi)最為頂尖的學(xué)校。但是因為美國頂尖大學(xué)和英國頂尖大學(xué)的教育理念，以及背后所擁有的產(chǎn)業(yè)實力的差異，而使得在家長的心目當中，美國排名前30大學(xué)的offer，是要比牛津和劍橋大學(xué)的offer更具有吸引力的。
之所以有這樣的原因，是因為美國排名前30的大學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的目的，已經(jīng)與英國頂尖的大學(xué)培養(yǎng)人的目的，有了非常明顯的差異。
英國培養(yǎng)的大學(xué)目標是整個領(lǐng)域的行業(yè)頂級專家.因此英國頂尖的大學(xué)，要錄取的全都是a level達到A*的學(xué)生，而a level整個的教學(xué)體系，也是與中國大陸一樣，要求學(xué)生在學(xué)習(xí)上非常的扎實、刻苦的一個教育體系。而且要求學(xué)生們在進入英國大學(xué)的第1年，也就是大一就要開始分專業(yè)，來進行學(xué)習(xí)?？偠灾痪湓?，英國大學(xué)的培訓(xùn)目標是這個行業(yè)的頂尖專家。
而美國的大學(xué)，則想培養(yǎng)的是行業(yè)領(lǐng)袖，或者說改變世界的人。從美國大學(xué)的角度來看，世界是在不停變化的，每一個專業(yè)領(lǐng)域有可能全都會被淘汰，那么美國大學(xué)所培養(yǎng)的學(xué)生目標，就是要適應(yīng)這個急劇變化的社會。因此美國大學(xué)強調(diào)通識教育，強調(diào)孩子的終身學(xué)習(xí)能力，強調(diào)孩子的全人教育，要讓孩子們從小對于這個社會有責(zé)任感。
而相應(yīng)的美國大學(xué)的課程在大一的階段也都是通識教育，各個領(lǐng)域都要去涉及，然后從大二、大三才開始分專業(yè)進行教學(xué)。美國大學(xué)的教育方向就是要，塑造一批能夠改變世界的孩子，因此美國大學(xué)才會強調(diào)創(chuàng)新，才會強調(diào)適應(yīng)變化社會的能力。
做一個不恰當?shù)谋扔鳎绹髮W(xué)所培養(yǎng)出來的人才，他們的教育目標是成為各個公司的CEO。比如說比爾蓋茨，比如說埃隆馬斯克。但是英國大學(xué)的教育目標，是希望把孩子培養(yǎng)成為各個公司的首席科學(xué)家。
很明顯，教學(xué)目的就是不一樣的。
而美國大學(xué)更為認可托福考試，而不是雅思考試。又回到前面那句話，以終為始，既然美國大學(xué)更為認可托?？荚?，那么我們在前面選拔孩子的時候，就直接按照托福考試來選拔孩子，而不是用雅思考試、或者其他的考試來選拔這群學(xué)生。
這也就是為什么，當我們在北京、上海這兩個國際學(xué)校的重點城市，去申請公立學(xué)校國際部和頂尖國際學(xué)校的時候，都會第一要求有一個托福成績。當然北京的公立學(xué)校國際部首先是看中中考，但是如果學(xué)生本來就有一個托福110+的成績，那么學(xué)校會毫不猶豫的“死簽”這些學(xué)生。
換句話說，也就是以終為始這4個字，不僅僅是學(xué)生在最后一年，申請美國大學(xué)的時候，才需要考慮的。實際上這些國際學(xué)校，在孩子們沒有入學(xué)，也就是說在孩子們?nèi)雽W(xué)之前選拔的那一步，就已經(jīng)按照以終為始這4個字的標準，來進行實踐了。
