教育之于人，是排憂解惑，是消滅無(wú)知，讓學(xué)生們?cè)谛@里放肆汲取知識(shí)的力量，將來(lái)在社會(huì)上行走能有更多的“輸出”，不過(guò)有些人才剛學(xué)到知識(shí)的冰山一角，就開(kāi)始“飄”起來(lái)。
接受國(guó)家的教育，享受優(yōu)質(zhì)的教育資源，然后在將來(lái)能反哺社會(huì)，這是一個(gè)學(xué)生應(yīng)該有的覺(jué)悟，而每個(gè)學(xué)校中總有那些已經(jīng)出人頭地的校友，再轉(zhuǎn)身回來(lái)幫助學(xué)校獲得更好地發(fā)展，馬云就是其中一個(gè)。
杭州師范大學(xué)是他的母校，曾經(jīng)他高考分?jǐn)?shù)不夠，這所大學(xué)因?yàn)樗錾挠⒄Z(yǔ)成績(jī)而破格錄取他，給了他讀本科大學(xué)的機(jī)會(huì)，后來(lái)他在母校創(chuàng)辦新學(xué)院，為更多的學(xué)生提供了入學(xué)機(jī)會(huì)，但是“人紅是非多”，噪音也隨之產(chǎn)生。
網(wǎng)傳杭師大“馬云”雕像被推倒？網(wǎng)友稱“人走茶涼”
大學(xué)校園里的各種雕像，一般有這樣幾個(gè)作用，首先，大一新生抱著對(duì)校園的憧憬，和家長(zhǎng)一起飽覽校內(nèi)景色，雕像顯現(xiàn)學(xué)校的文化，會(huì)讓家長(zhǎng)不明覺(jué)厲。
其次，雕像對(duì)于那些熱愛(ài)拍“旅游照”的人來(lái)說(shuō)，可以充當(dāng)不錯(cuò)的背景板，還有就是當(dāng)大學(xué)生們沒(méi)有地方曬被子的時(shí)候，雕像就開(kāi)始“舍己為人”，發(fā)揮它們的作用。
當(dāng)然了，每個(gè)雕像的背后都花費(fèi)了創(chuàng)作者不少的靈感和精力，一般會(huì)以歷史人物為主，或者是具有劃時(shí)代意義的作品，這樣才能給學(xué)生們更多關(guān)于精神世界的豐富，不過(guò)當(dāng)代的一些有杰出貢獻(xiàn)的人，也可能被塑成雕像矗立在校園中。
近期網(wǎng)傳杭州師范大學(xué)的“馬云”雕像被推倒，然后“丟棄”在了雜物堆中，馬云這位企業(yè)家的國(guó)民認(rèn)知度非常高，大家都了解過(guò)，曾經(jīng)他用三次高考機(jī)會(huì)，邁進(jìn)了杭州師范大學(xué)的大門，畢業(yè)之初做過(guò)一段時(shí)間的老師。
事業(yè)上有所成就以后，他的母校也隨之名氣大增，而他并沒(méi)有忘記學(xué)校對(duì)他的培養(yǎng)，于是慷慨解囊，為母校的教育事業(yè)做出了不少貢獻(xiàn)，該校的學(xué)生們也因?yàn)椤袄蠈W(xué)長(zhǎng)”的資源支持，獲得了更好地教育。
“馬爸爸”自從卸任以后，很少出現(xiàn)在公眾的視野里，大家對(duì)他的生活有了更多的猜測(cè)，這次偶然的雕塑事件發(fā)生后，網(wǎng)友們紛紛憑借一張圖片，紛紛表示“人走茶涼”。然而事實(shí)果真如此嗎？
校方作出回應(yīng)，雕像事件屬于子虛烏有，大家不要斷章取義
對(duì)于馬云雕像被推倒這件事，杭師大官方明確回應(yīng)：這不是校園內(nèi)的雕像，而是學(xué)生們雕刻作品中的“殘次品”，網(wǎng)絡(luò)上所說(shuō)的事件是有人亂用圖片進(jìn)行杜撰的，大家不要盲目跟風(fēng)，斷章取義。
于是誤會(huì)被解開(kāi)，這一事件傳播的群體中不乏一些大學(xué)生，他們刷到這樣的消息，然后對(duì)別人的學(xué)校紛紛發(fā)表自己的看法，殊不知自己正如管中窺豹，沒(méi)有了解到事件的全貌。
正如知識(shí)學(xué)習(xí)一般，有的同學(xué)只是剛學(xué)會(huì)了一點(diǎn)皮毛，于是就覺(jué)得自己的腦袋已經(jīng)足夠聰明，開(kāi)始對(duì)一些事物指手畫(huà)腳，其實(shí)這些學(xué)生的能力還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)水平，還應(yīng)該更腳踏實(shí)地一些。
大學(xué)生們已經(jīng)具備了明辨是非的能力，舐皮論骨并非君子所為，不要對(duì)不確定之事妄加評(píng)判
不知全貌，不予置評(píng)，這應(yīng)該是大學(xué)生們接受教育的原則底線，要學(xué)會(huì)多少知識(shí)，才能讓自己免于無(wú)知，要經(jīng)歷多少時(shí)間才能讓自己免于無(wú)行，這些都沒(méi)有確切的定論，但獲得發(fā)展的最前提就是，學(xué)生要懂得明辨是非。
大學(xué)生們少了家長(zhǎng)和老師的時(shí)刻叮囑，對(duì)于發(fā)展更加自由，但是凡事都應(yīng)該思慮周全，不要輕易邁入言論的“陷阱”，讓自己在成長(zhǎng)的路上迷失自我，盲目跟從別人發(fā)展。
對(duì)待生活和學(xué)習(xí)更加細(xì)致入微，有利于學(xué)生們總結(jié)規(guī)律，杭師大的這次事件，讓學(xué)生們懂得了言論的自由并非是毫無(wú)限制，生活中總有一些人具備酸葡萄心理，大學(xué)生要秉持初心，不被那些不正當(dāng)?shù)娘L(fēng)氣浸染。
筆者寄語(yǔ)：杭師大校園內(nèi)并未有馬云的雕像，事件中出現(xiàn)的雕塑是學(xué)生們的練習(xí)作品，而美術(shù)專業(yè)的同學(xué)都能感同身受，作品一般不會(huì)一次成型，需要反復(fù)打磨，所以大家在看待任何事情的時(shí)候都不要以偏概全，也希望學(xué)生們能夠有所借鑒，用發(fā)展的眼光看待事物，對(duì)自己的人生負(fù)責(zé)。
今日話題：你對(duì)這件事怎么看？（圖片來(lái)自網(wǎng)絡(luò)，侵權(quán)可聯(lián)系刪除）
關(guān)鍵詞： 杭州師范大學(xué) 人走茶涼 斷章取義
