□李俏娜（北京大學(xué)）

全國(guó)兩會(huì)期間，潘向黎代表提議設(shè)置高校“間隔年”，即大學(xué)生在學(xué)習(xí)期間或畢業(yè)工作前到異地做臨時(shí)工作和旅行，開(kāi)拓視野、學(xué)習(xí)生存技能、增進(jìn)自我了解，從而明確人生規(guī)劃。想起谷愛(ài)凌在自己的gap year參加了冬奧會(huì)和剛剛跑過(guò)的考研考公大軍，我不由得產(chǎn)生了共鳴。每個(gè)人都有自己的步調(diào)和節(jié)奏，間隔年或許是個(gè)可以了解世界和提升自我的好機(jī)會(huì)。

幻想停止，我首先想到的是自己的錢(qián)包，費(fèi)用是第一難題，我知道它里面寥寥無(wú)幾。用父母的錢(qián)去旅行？但湊夠?qū)⒔荒甑穆眯匈M(fèi)用似乎不容易；然后我想到自己“寶貴”的應(yīng)屆生身份，校招和很多職業(yè)崗位需要它……被現(xiàn)實(shí)打敗的我意識(shí)到間隔年不能盲目跟風(fēng)設(shè)置。

規(guī)劃人生？在日常生活中就可以發(fā)揮積極主動(dòng)性。其實(shí)在我還不了解“間隔年”的時(shí)候就產(chǎn)生過(guò)類(lèi)似的想法：在大一結(jié)束后放假調(diào)整一年，這樣學(xué)生們可以在感受過(guò)大學(xué)生活后，去了解事物和規(guī)則，結(jié)合親身經(jīng)歷思考自己未來(lái)的方向。但其實(shí)我們本就可以在日常學(xué)習(xí)和生活中，了解關(guān)于本專(zhuān)業(yè)規(guī)劃的信息，接觸各種專(zhuān)業(yè)的人。況且現(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)如此發(fā)達(dá)，我們可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)了解不同的人生和文化，只要有意尋找，獲取的信息不比旅行少。平常的生活中不能明確的目標(biāo)，旅行一年就能明確嗎？

人生選擇往往是通過(guò)排除法作出的。了解自己需要嘗試更多，而這樣的嘗試，不應(yīng)該在大學(xué)。上了大學(xué)以后，每個(gè)專(zhuān)業(yè)有不同的科目、方向，有些同學(xué)也會(huì)找實(shí)習(xí)，了解自己更想做什么和不適合做什么，目標(biāo)會(huì)在大學(xué)學(xué)習(xí)的過(guò)程中不斷清晰。如此看來(lái)，高校間隔年的概念真的有必要提出嗎？青少年大多在大學(xué)選擇專(zhuān)業(yè)之前感到迷茫，對(duì)大學(xué)和各種專(zhuān)業(yè)的不了解，才是人生規(guī)劃最大的阻礙。

要想運(yùn)用好間隔年，不能只靠學(xué)生個(gè)人，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單地放一年的假。英國(guó)威廉王子和凱特王妃參加了遠(yuǎn)征，表達(dá)王室對(duì)間隔年的認(rèn)可，并且在英美會(huì)有一些企業(yè)和機(jī)構(gòu)向各個(gè)年齡段提供間隔年項(xiàng)目機(jī)會(huì)，學(xué)生們可以申請(qǐng)延期入學(xué)或在畢業(yè)后進(jìn)行。而我國(guó)現(xiàn)有的社會(huì)環(huán)境對(duì)間隔年包容度較低，尤其在畢業(yè)后工作前的關(guān)鍵時(shí)間節(jié)點(diǎn)。說(shuō)走就走的旅行，回來(lái)以后恍如隔世，與同學(xué)們斷了聯(lián)系；旅行費(fèi)用不是每個(gè)家庭都能承擔(dān)得了；校招作為主要的招聘途徑，有應(yīng)屆畢業(yè)生身份的要求；簡(jiǎn)歷上工作履歷的間斷被面試官重點(diǎn)提問(wèn)……潘代表也認(rèn)識(shí)到了這些問(wèn)題，在提案中也提到要建立機(jī)構(gòu)，循序漸進(jìn)，但事實(shí)表明問(wèn)題并不是一兩句方案就能夠解決的。

我認(rèn)為間隔年的意義在于我們?nèi)ジ惺苁澜缡鞘裁礃拥?，更加了解世界的多樣化，在這個(gè)世界中我們自己想要以什么心態(tài)自處。如果是為了學(xué)習(xí)生存技能，明確人生規(guī)劃，這樣的間隔年不設(shè)也罷。

關(guān)鍵詞： 生存技能 盲目跟風(fēng) 未來(lái)的方向