大學(xué)生畢業(yè)后，進入職場，或許才知道，理想和現(xiàn)實之間的差距，就像一些00后師范生，以為自己能做一位精致的老師，不料工作了一段時間，發(fā)現(xiàn)自己想的太簡單。
老師的形象，在眾人心中是嚴肅的、高大的，尤其是班主任老師，學(xué)生見了，都像老鼠見了貓，因此，老師要時刻注意自己的形象，給學(xué)生樹立一個好榜樣，穿衣打扮上不能太隨意，否則可能對學(xué)生造成不好的影響。
小學(xué)女教師放學(xué)后，和上課時的樣子對比，反差大的不是一星半點
初為人師的大學(xué)生，想著自己還年輕，比較有活力，也希望給學(xué)生留下好的印象，起初能起大早化妝。畢竟老師要7點前上班，化妝打扮會占老師個人的休息時間，真是難為年輕的老師們了，用心良苦。
過段時間老師會發(fā)現(xiàn)，學(xué)生喜歡漂亮老師，上課也精神多了，但是花心思在這上面，家長不買賬，擔心影響子女的身心健康。
家長對學(xué)校老師可是高標準嚴要求，有不太正常的地方，家長都會擔憂，甚至可能的“投訴”，尤其是和“老教師”不同的年輕老師。
如果學(xué)生成績沒提高，就會被質(zhì)疑是“花瓶”，徒有其表，家長可不會答應(yīng)，年輕老師也比較發(fā)愁。
為此，年輕老師不敢打扮，曾經(jīng)也是個漂亮女生，擔心前途受影響，也只好作，也有的年輕老師，由于工作量大，忙著提高教學(xué)水平，無心打扮。
老師的工作很辛苦，準備教學(xué)材料、評職稱、學(xué)校安排的其他工作等等，時間長了，早上寧可多睡一會兒，簡單收拾一下，也不會去想是否好看問題，
看上去老了不少，一般在放學(xué)后，不是“老師”，出去玩才能想到收拾一下自己，看著又回到當初甜美的樣子，也會感到輕松一些。
不過，很多學(xué)生習(xí)慣了素顏的老師，見到這么精致的老師精，反而認不出來了，難怪學(xué)生覺得老師“神秘”，放學(xué)后總感覺遇不到老師。
年輕老師的巨大變化，也透露出當一名人民教師的心酸
這種情況很常見，年輕老師也喜歡打扮，誰不想留住青春的尾巴，看著好看的自己，心情也舒暢，但礙于工作性質(zhì)，過于年輕，學(xué)生覺得與老師沒有距離，容易不聽老師話，家長也可能不信任，素顏的樣子，才能讓自己變得“嚴肅”，家長比較信服。
很多年輕老師，也想整天和學(xué)生打成一片，不想板著面孔，可又沒辦法，做回“愛笑的女生”學(xué)生不聽話，家長找上門可就不好了。
我們經(jīng)常能看見老師的視頻，“變臉”的功夫了得，進教室前還是愛笑的老師，進教室的瞬間就不一樣了，抱著胳膊，眼神犀利，不說話都讓學(xué)生感到害怕。
連學(xué)生都佩服老師，或許這也是必備的職業(yè)技能吧，畢竟淘氣的學(xué)生不少，老師太溫柔，反而容易被學(xué)生欺負，難以聽教，適當?shù)貒绤?，能起到震懾的作用?/p>
學(xué)生害怕老師，也就更加聽老師的話，便于教育，這也是當了老師后的一種心酸，實在是沒辦法。
好看的年輕老師，自然備受學(xué)生喜歡，也會減弱一絲威懾力，學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，和老師嬉皮笑臉的，對學(xué)習(xí)不利，老師們?yōu)榱私逃聵I(yè)，也算是做了一種“犧牲”，好在效果還算不錯，學(xué)生們能更聽話了。
筆者有話說：
老師因為形象好，頗受學(xué)生喜歡，會因為喜歡老師，對該學(xué)科產(chǎn)生興趣，有了興趣就有了學(xué)習(xí)的動力，態(tài)度更加積極，成績會得到提升，如果得到老師的夸獎，會愿意更努力一些。雖然家長不太喜歡，但是看見孩子成績提高了，也會接受。
適度的打扮，會帶來積極的效果，老師穿著得體，不是太過分，就像前面那位班主任老師一樣，學(xué)生學(xué)習(xí)積極，下課后即使換了一種樣子，對學(xué)生也不會產(chǎn)生影響。
但是不能過度，不要濃妝艷抹，穿著過于清涼，畢竟學(xué)生正處于身心發(fā)展期，老師的形象，還代表著一種態(tài)度，過于邋遢的老師，容易帶出“粗心大意”的學(xué)生。
老師的形象確實應(yīng)該是嚴肅的，教學(xué)態(tài)度要認真，學(xué)生才會對學(xué)習(xí)重視，因此，要時刻注意自己的言行，潛移默化中影響學(xué)生，教育學(xué)生有良好的三觀，讓學(xué)生以后成為內(nèi)外兼修的人才，這才是一名合格的人民教師。
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