做家長(zhǎng)的，最關(guān)心的莫過(guò)于孩子的教育問(wèn)題。
以前生活條件差，家長(zhǎng)最苦惱的就是沒(méi)錢給孩子交學(xué)費(fèi)。孩子有能力，家長(zhǎng)卻供不起。
如今生活條件好了，家長(zhǎng)依舊很苦惱。不是擔(dān)心供不起，而是有錢也供不上。
很多人認(rèn)為，高考是人生的分水嶺。從那一刻起就決定了孩子未來(lái)一生的高度。而事實(shí)上，中考才是真正決定命運(yùn)的時(shí)刻。現(xiàn)階段5:5的普高與中職分流比例下，有一半的孩子將無(wú)緣高中，他們壓根就沒(méi)有機(jī)會(huì)參加高考。
正是基于這一點(diǎn)，越來(lái)越多家長(zhǎng)感到焦慮和不安，時(shí)刻擔(dān)心著自己的孩子最終會(huì)被分流，會(huì)成為未來(lái)連上高中的機(jī)會(huì)都沒(méi)有的那一個(gè)。
家長(zhǎng)強(qiáng)烈呼吁：降低分流比例，普及高中！
可憐天下父母心，世上就沒(méi)有哪個(gè)父母不希望自己的孩子成才。也沒(méi)有哪個(gè)父母，甘愿早早地就放棄孩子?？倳?huì)想盡辦法，拼盡全力讓孩子有一個(gè)更美好的未來(lái)。
而在普高和中職分流比例5:5的壓力之下，家長(zhǎng)們的焦慮情緒愈發(fā)強(qiáng)烈。
越來(lái)越多家長(zhǎng)開始呼：降低中職分流比例，全面普及高中！讓所有的孩子都有機(jī)會(huì)進(jìn)入高中，參加高考。
家長(zhǎng)們之所以會(huì)有這樣的想法。這其實(shí)與目前職業(yè)學(xué)院的教育現(xiàn)狀有很大關(guān)系。很多家長(zhǎng)認(rèn)為，現(xiàn)在的職業(yè)學(xué)院魚龍混雜，校風(fēng)、學(xué)風(fēng)遠(yuǎn)不如高中學(xué)校。
還有很多家長(zhǎng)固執(zhí)地認(rèn)為：孩子只要上了職校，那就等于廢了。
甚至在很多家長(zhǎng)內(nèi)心深處，他們一直就覺得：送孩子上職校，其實(shí)就是等于提前放棄了孩子。
當(dāng)然，還有很多家長(zhǎng)認(rèn)為，只用一次考試就決定一個(gè)人未來(lái)的命運(yùn)，這種分流方式過(guò)于殘酷。因?yàn)楹⒆与y免會(huì)有發(fā)揮失常的時(shí)候，還有一些孩子或因?yàn)槠?，或因?yàn)槠渌N種原因，很容易在這種決定命運(yùn)的關(guān)鍵時(shí)刻突然失利。
而在很多家長(zhǎng)看來(lái)，初中就分流，實(shí)在是太早了點(diǎn)。有很多孩子其實(shí)是比較晚熟的，特別是一些男孩子。對(duì)于一個(gè)只有十四五歲的孩子而言，他們根本就不知道未來(lái)的職業(yè)規(guī)劃，他們也根本不懂得上不了高中對(duì)他們的未來(lái)會(huì)意味著什么？而等他們真正意識(shí)到的時(shí)候，一切都已經(jīng)為時(shí)已晚。
官方回應(yīng)，家長(zhǎng)無(wú)奈嘆息；
對(duì)于家長(zhǎng)們的關(guān)切和愿景，教育部在例行新聞發(fā)布會(huì)上曾明確表示：就目前的教育環(huán)境而言，我國(guó)還尚不具備全面普及全民高中的條件。
同時(shí)，教育部也明確表示：中考分流制度在短期內(nèi)不會(huì)改變。
也就是說(shuō)，家長(zhǎng)們的呼吁恐怕暫時(shí)或?qū)⒉粫?huì)實(shí)現(xiàn)。至少在短期內(nèi)，家長(zhǎng)們的建議不會(huì)實(shí)現(xiàn)，而現(xiàn)行的中考分流制度和比例在未來(lái)一段時(shí)間內(nèi)也將持續(xù)實(shí)行。
事實(shí)上，這一點(diǎn)其實(shí)也不難理解。因?yàn)椴还苁侵锌家嗷蛘呤歉呖?，于?guó)家而言都屬于選拔性考試。其目的就是為了篩選人才，讓不同的人接受不同的教育。
站在全局上看，讓適合的人接受適合他們的教育，這無(wú)疑是最好的教育狀態(tài)。
我國(guó)目前正處于經(jīng)濟(jì)發(fā)展轉(zhuǎn)型期，亟需大量?jī)?yōu)秀的技術(shù)性人才。所以未來(lái)的職業(yè)教育會(huì)逐步發(fā)展成為我國(guó)教育體制中一個(gè)更加重要的部分。相關(guān)部門也會(huì)花大力氣整改和發(fā)展現(xiàn)有的職業(yè)技術(shù)學(xué)院。努力扭轉(zhuǎn)他們的現(xiàn)狀，不斷為學(xué)生營(yíng)造更好的學(xué)習(xí)氛圍。
既然無(wú)力改變現(xiàn)狀，那家長(zhǎng)唯有努力改變自己；
降低中職分流比例，全面普及高中教育，于現(xiàn)階段的國(guó)家整體人才布局而言，確實(shí)難以實(shí)現(xiàn)。在這樣的前提之下，我們唯有努力改變自己，努力將孩子教育好才是出路。
作為家長(zhǎng)，只有將重心全部放在培養(yǎng)引導(dǎo)孩子上，不過(guò)度焦慮才有可能真正提高孩子的成績(jī)，幫助他們順利進(jìn)入高中。
此外，家長(zhǎng)也要學(xué)會(huì)調(diào)整自己的教育觀念。積極與學(xué)校的老師配合，努力為孩子營(yíng)造一個(gè)良好的家庭學(xué)習(xí)氛圍。
盡人事，聽天命。作為父母我們要明確，孩子的學(xué)習(xí)固然重要，但孩子的生命卻絕不能僅僅只有學(xué)習(xí)。對(duì)于孩子而言，適合他們的才是最好的。
為人父母，其角色定位應(yīng)該是引導(dǎo)者、建議者、幫助者……要慢慢地學(xué)會(huì)將真正做決定的權(quán)利，逐步交給孩子自己。
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