列車一路向東，從格爾木到西安，1600公里。這段來而往復(fù)的旅程，柳建祖已經(jīng)不記得走了多少次。作為格爾木市教育局局長(zhǎng)，這一次回到母校陜西師范大學(xué)，他期待與信息化教學(xué)“大咖”傅鋼善教授深入探討，尋求當(dāng)?shù)鼗A(chǔ)教育信息化發(fā)展的良方。
堅(jiān)守初心，在薪火相傳中培育教育力量
教育是觸摸未來的事業(yè)，“大先生”則如瀚海中的燈塔。
陜西師范大學(xué)首任黨委書記，心理學(xué)家、教育家劉澤如，甘做紅燭春蠶，為人民的教育事業(yè)奉獻(xiàn)了全部心血。一代學(xué)術(shù)宗師、古典文學(xué)研究專家霍松林教授，在陜西師范大學(xué)執(zhí)教長(zhǎng)達(dá)半個(gè)多世紀(jì)，培育本科生數(shù)以千計(jì)，碩士生20多名，博士生70余人。其學(xué)生形成了聞名全國(guó)的“霍家軍”，現(xiàn)在幾乎占據(jù)中國(guó)古典文學(xué)的半壁江山，他們繼續(xù)在三尺講臺(tái)上春風(fēng)化雨、浸潤(rùn)后學(xué)。
經(jīng)濟(jì)地理學(xué)家黃國(guó)璋教授、歷史地理學(xué)史念海教授、語(yǔ)言學(xué)家高元白教授、書法家衛(wèi)俊秀教授……他們把終生獻(xiàn)給了西部的熱土，與陜西師大風(fēng)雨同行、一路向前。
在陜西師大，教書育人是一種制度，一種傳統(tǒng)，更是教師的自覺選擇與風(fēng)范。楊清源教授堅(jiān)守宣講陣地，傳播黨的理論創(chuàng)新成果，退休30年，先后給高校、中小學(xué)校、部隊(duì)、社區(qū)、青少年管教所等230多個(gè)單位作報(bào)告320余場(chǎng)，直接聽眾近11萬人次。
張帆從中國(guó)人民大學(xué)博士畢業(yè)時(shí)，面臨諸多選擇，留在北京，還是去上海高校。“回到西部、回到母校”，這個(gè)聲音打動(dòng)了他。五年之功，他將“冷冰冰”的思政課打造成“熱款”和“爆款”。“我不想當(dāng)什么網(wǎng)紅，只想做一個(gè)教書‘狂’人!”年輕的“張帆們”在新時(shí)代繼續(xù)堅(jiān)守和賡續(xù)著教育初心。
“陜西師大人扎根西部、守望教育，努力踐行‘四有’好老師、‘大先生’的使命;代代相傳的紅燭之光，照亮了一批又一批學(xué)子前行的道路。”校長(zhǎng)游旭群說。
踐行使命，到祖國(guó)最需要的地方去
一支粉筆，兩袖微塵。建校76年來，陜西師大培養(yǎng)的十余萬名畢業(yè)生“扎根西部，甘于奉獻(xiàn)，追求卓越，教育報(bào)國(guó)”，服務(wù)基礎(chǔ)教育，志愿做一支“西部紅燭”，在祖國(guó)最需要的地方綻放青春光芒。
1983年，從陜西師大畢業(yè)的仰孝升來到秦巴山區(qū)的商洛市山陽(yáng)中學(xué)，成了名副其實(shí)的“守望者”，這一守就是幾十年。教學(xué)成績(jī)突出的仰孝升經(jīng)常收到名校的高薪聘請(qǐng)，他均拒絕。“30多年來，我感到最幸福的事就是站在山陽(yáng)中學(xué)的講臺(tái)上。這一生我就為教書這一件事來。”仰孝升說。
“格爾木是我的家鄉(xiāng)，這里更需要人才，更需要發(fā)展，我想回來從教。”1996年，大學(xué)即將畢業(yè)的柳建祖在寫給格爾木市教育局的信中，表達(dá)了一名70后青年對(duì)家鄉(xiāng)的拳拳赤子之心。入職之初，作為學(xué)校唯一的體育老師，柳建祖克服沙塵、暴雪等種種惡劣的高原天氣，一周20多節(jié)課，每天5小時(shí)扎在操場(chǎng)上。如今，20多年過去了，已經(jīng)成為格爾木教育局局長(zhǎng)的柳建祖初心不改，奔走于青陜之間，將母校的高質(zhì)量教育信息化建設(shè)成果帶回戈壁深處，在全域推行智慧教育。
2020年，在省會(huì)城市已工作十年的趙海龍做出了一個(gè)抉擇：放棄穩(wěn)定優(yōu)越的工作生活環(huán)境，到條件艱苦的高原再出發(fā)。心懷理想的趙海龍，成為果洛州瑪沁縣第一民族中學(xué)的校長(zhǎng)。高原的冬天格外寒冷，但校園里總能看到這位80后校長(zhǎng)忙碌的身影。他提出為未知而教，為未來而學(xué)，辦“有溫度的教育”。
“我深感教師這份職業(yè)的光榮與神圣，也更加堅(jiān)定了從教的信念。”2019年9月10日，劉文俊作為公費(fèi)師范生代表參加了教師節(jié)暨全國(guó)教育系統(tǒng)先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人表彰大會(huì)，今年他也成為西部教師隊(duì)伍的一分子。“‘西部紅燭’，為祖國(guó)閃耀;師大學(xué)子，為中國(guó)而教，這是公費(fèi)師范生應(yīng)有的責(zé)任和初心，也是我們90后青年緊握民族復(fù)興接力棒的擔(dān)當(dāng)與使命。”
志存高遠(yuǎn)，做西部教育的“筑夢(mèng)人”
2017年夏天，陜西師大研究生支教團(tuán)成員馬義澤踏上支教之路。在甘肅省天水市張家川回族自治縣三中，他發(fā)揮自身專業(yè)優(yōu)勢(shì)，開設(shè)了學(xué)校第一個(gè)播音與主持藝術(shù)專業(yè)社團(tuán)。在日復(fù)一日的練習(xí)中，操著濃重鄉(xiāng)音的孩子們逐漸找到自信，目前已有9名同學(xué)通過播音藝考進(jìn)入本科高校。從陜西師大1998年參與團(tuán)中央扶貧接力計(jì)劃開始，22年，261名志愿者，青海、寧夏、甘肅、陜西、云南……他們的足跡踏遍了西部地區(qū)最干涸的教育土壤。
2001年，陜西師大第一批“知識(shí)援助行動(dòng)”啟動(dòng)。近20年來，累計(jì)1.7萬名青年志愿者參與其中，結(jié)成1.5萬個(gè)助學(xué)對(duì)子，義務(wù)課業(yè)輔導(dǎo)20余萬人次，用愛和陪伴為西安市家庭經(jīng)濟(jì)困難職工子女、進(jìn)城務(wù)工人員子女、留守兒童點(diǎn)亮一束暖光。新冠肺炎疫情期間，陜西師大1500余名“知識(shí)援助行動(dòng)”戰(zhàn)“疫”專項(xiàng)志愿者化身“云”老師，與陜西、重慶、云南三個(gè)省(市)70余家單位的醫(yī)護(hù)、干警人員子女結(jié)成幫扶對(duì)子，進(jìn)行線上課業(yè)輔導(dǎo)和心理疏導(dǎo)。
2015年以來，陜西師大積極向東南沿海基礎(chǔ)教育發(fā)達(dá)地區(qū)拓展教育實(shí)習(xí)基地，與江蘇、浙江、深圳等地教育局、中小學(xué)，以及海外學(xué)校開展教育實(shí)習(xí)合作，鼓勵(lì)公費(fèi)師范東南學(xué)藝，“到東部實(shí)習(xí)是為了把先進(jìn)的教育理念和方法帶回家鄉(xiāng)。”公費(fèi)師范生信守承諾，畢業(yè)后扎根西部，奉獻(xiàn)基礎(chǔ)教育。
“作為一所扎根西部的教育部直屬師范大學(xué)，在76年的奮斗征程中，一代又一代的陜西師大人接續(xù)前行。兩代師表，蘊(yùn)積涵育、守中不移，肩負(fù)起‘教教人之人，育育才之才’的光榮使命，書寫著西部教師教育的奮進(jìn)之筆。”陜西師大黨委書記李忠軍說。(記者 張哲浩 楊永林 石瑩健)
關(guān)鍵詞： 陜西師范大學(xué)
