5月12日，深圳市教育局在其官方網(wǎng)站發(fā)布通報(bào)稱，現(xiàn)查實(shí)，深圳市富源學(xué)校2019年高考報(bào)名考生中，有32名考生屬“高考移民”，弄虛作假獲取廣東省報(bào)考資格，并決定取消這32名考生在深圳市的高考報(bào)名資格，對(duì)深圳市富源學(xué)校予以行政處罰，核減該校2019年高中招生計(jì)劃的50%。
這似乎不是富源學(xué)校第一次招納“高考移民”來為自己打造品牌了，去年該校有9名學(xué)生考上清華北大，不少家長(zhǎng)指出其中疑有“高考移民”。真相如何，亟待厘清。而深圳富源學(xué)校涉嫌的“高考移民”事件，將更廣泛意義上的“合作辦學(xué)”“代培模式”推至臺(tái)前。
2016年11月，富源學(xué)校與河北衡水中學(xué)合作辦學(xué)，掛牌成立了衡水中學(xué)深圳富源分校。另據(jù)媒體報(bào)道，富源學(xué)校還存在招錄廣東戶籍的學(xué)生，將學(xué)籍掛靠在富源學(xué)校，送到衡水中學(xué)上課，但仍在深圳參加高考的現(xiàn)象。
據(jù)了解，目前“代培模式”已經(jīng)在全國形成了較為普遍的打破行政區(qū)劃邊界的教育產(chǎn)業(yè)鏈。民辦學(xué)?；ㄥX買衡水中學(xué)等高水平學(xué)校的服務(wù)，民辦中學(xué)承擔(dān)學(xué)生學(xué)習(xí)等費(fèi)用。一句話，把這些“代培學(xué)生”的成績(jī)迅速提升上去，撐門面的高考成績(jī)自然會(huì)引來更多焦慮的學(xué)生及家長(zhǎng)。
“代培模式”的本質(zhì)是什么，果真是利用優(yōu)質(zhì)教育資源玩田忌賽馬嗎?把孩子送去這樣的“神校”，沾光的未必是師資力量上的所謂優(yōu)勢(shì)，而是時(shí)間壓榨上的剩余價(jià)值、掐尖培養(yǎng)里的環(huán)境濡染。一旦祛除“上廁所精確到秒”的種種荒謬之弊與掐尖招錄的偷跑之利以后，“神校”終究會(huì)變得不再神奇。
富源事件大概揭開了“代培模式”的一角冰山。這座冰山存在中國教育基層語境多年，卻難以撼動(dòng)分毫。所謂的“代培模式”，投機(jī)取巧的不是什么師資層級(jí)，而是公共教育政策的執(zhí)行生態(tài)——違規(guī)的補(bǔ)課行為、高度的時(shí)間壓榨、勢(shì)利的課程安排……最終，急功近利的高考成績(jī)，反過來又助長(zhǎng)了這種投機(jī)沖動(dòng)。與其說是代培，不如說是偷跑。問題是，這種投機(jī)取巧的偷跑不僅沒有被糾偏過來、反而成為監(jiān)管闕如之下的新式產(chǎn)業(yè)鏈：地方顏面有光、經(jīng)濟(jì)打了雞血，卻讓正態(tài)的教育版圖出現(xiàn)“逆淘汰”的危機(jī)。
一個(gè)共識(shí)越發(fā)清晰：健康的教育生態(tài)之上，不可能出現(xiàn)妖嬈詭譎的“神校”。承認(rèn)這個(gè)最樸素的道理，我們究竟還要多少年頭與幾代青春呢?
