曾經(jīng)有一項(xiàng)針對(duì)20870名中小學(xué)生的調(diào)查，結(jié)果顯示，只有26.73%的人表示有了心里話最想告訴的人是父母，并且這一比例隨著孩子年齡的增長(zhǎng)而呈現(xiàn)逐漸下降的趨勢(shì)。其中，中學(xué)生首選“和同學(xué)、好朋友說(shuō)心里話”的比例為57.54%，小學(xué)生為42.89%。
在我們身邊，親子溝通問(wèn)題一直普遍存在，很多孩子都對(duì)父母關(guān)閉了心門，橫眉冷對(duì)、沉默不語(yǔ)。
作為父母應(yīng)該重視的是：只有在溝通順暢、親子關(guān)系良好的情況下，教育才有可能發(fā)揮作用。很多時(shí)候親子之間產(chǎn)生沖突，孩子反抗的不是父母本身，而是父母的溝通方式。
親子溝通糟糕的父母，常犯以下四個(gè)禁忌。避開(kāi)這四大禁忌，會(huì)讓親子溝通變得有效，建立良好的親子關(guān)系，教育也會(huì)事半功倍。
用批判、說(shuō)教、命令、強(qiáng)迫的語(yǔ)言
我常常聽(tīng)到有大人跟孩子的對(duì)話是這樣的：“去把杯子給我拿來(lái)”、“趕緊給我寫(xiě)作業(yè)”、“你今天不把這收好就別吃飯了。”
還有的家長(zhǎng)，遇事總是喜歡給孩子消極的評(píng)價(jià)、斥責(zé)和猜疑。比如，孩子一進(jìn)門就說(shuō)：“氣死我了，老師今天批評(píng)我了。”有些家長(zhǎng)就會(huì)立刻說(shuō)：“肯定是又犯什么事了。”
這些話，會(huì)給孩子一種不平等、不被信任的感覺(jué)，孩子就會(huì)漸漸失去和父母溝通的愿望。
溝通，首先就是尊重和平等。家長(zhǎng)在外對(duì)同事和朋友難道也會(huì)用命令、批判的口吻嗎?顯然不會(huì)。不要覺(jué)得是你的孩子、年齡小，就可以對(duì)他頤指氣使、呼來(lái)喚去，或者對(duì)他的行為指指點(diǎn)點(diǎn)、妄加批判。這只會(huì)讓孩產(chǎn)生厭煩、反抗心理，起不到正向的教育作用。
請(qǐng)把孩子當(dāng)做一個(gè)大人那樣給予尊重和善意?？梢远嘤弥v故事、啟發(fā)、商量的語(yǔ)氣：“可以幫媽媽把杯子拿過(guò)來(lái)嗎?”“已經(jīng)6點(diǎn)了，是不是該寫(xiě)作業(yè)啦?”“看得出來(lái)你很生氣，發(fā)生什么事了?”同樣的話，換一種表達(dá)方式，孩子聽(tīng)起來(lái)的感受就會(huì)不一樣，更利于親子溝通。
只顧自己說(shuō)，不理會(huì)孩子的感受
之前在論壇上看過(guò)一篇初二學(xué)生寫(xiě)給媽媽的信《媽媽，您能聽(tīng)我說(shuō)說(shuō)心里話嗎》，這個(gè)孩子為不能被媽媽理解而苦惱。
“不管我跟爸媽聊什么話題，反正最后總會(huì)落到要好好學(xué)習(xí)這個(gè)話題上來(lái)。”“難道跟他們說(shuō)我喜歡一個(gè)男生的事嗎?我不敢，也不想說(shuō)。”很多孩子不喜歡跟父母溝通，因?yàn)樽约旱母惺芸偸潜缓鲆暋?/p>
比如孩子放學(xué)回家，跟家長(zhǎng)抱怨兩句：“好累啊”，有些家長(zhǎng)就會(huì)立刻覺(jué)得這是一個(gè)不好的感受，趕緊跟孩子講道理：“累什么啊，你是不是不想學(xué)習(xí)了，別的孩子怎么好好的，我跟你說(shuō)你可要好好學(xué)習(xí)啊……”到最后就會(huì)變成家長(zhǎng)的單向輸入，自說(shuō)自話。
雙向的溝通，才是有效的。家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)接納孩子的感受，有同理心地去看待孩子的問(wèn)題，不要一味地講大道理，傳授經(jīng)驗(yàn)。
有效的傾聽(tīng)，比所謂的“經(jīng)驗(yàn)”更重要。不要只顧著自己嘮叨，多聽(tīng)聽(tīng)孩子的想法，你會(huì)更加了解他。
翻舊賬、揭傷疤
有些家長(zhǎng)和孩子溝通時(shí)，情緒激動(dòng)了就喜歡翻舊賬、揭孩子的傷疤。“上次都教過(guò)你了，還是做錯(cuò)，長(zhǎng)點(diǎn)記性好嗎?”“你要是聽(tīng)我的話，那次就不會(huì)被老師全校批評(píng)了。”
翻舊賬就相當(dāng)于把孩子快要愈合的傷疤再次揭開(kāi)，還撒點(diǎn)鹽，傷孩子的自尊心。
總是談?wù)摵⒆舆^(guò)去犯的錯(cuò)、做的事不但不會(huì)引發(fā)孩子的反省，反而會(huì)激起他的叛逆心理，破壞親子感情，引發(fā)不必要的爭(zhēng)吵。而且，孩子或許原本正在覺(jué)醒的過(guò)程中，但是聽(tīng)到這樣的話，容易喪失信心，覺(jué)得在父母面前永遠(yuǎn)抬不起頭。
不管孩子有什么問(wèn)題，就事論事是最基本的底線。過(guò)去了的事情，就在腦海中永遠(yuǎn)地翻篇兒，不要總記著孩子不好的地方，相信他正在努力變好。
拿孩子和別人做比較
每個(gè)人幾乎都有被父母拿來(lái)和別的孩子做比較的經(jīng)歷，回想起來(lái)仍不免覺(jué)得苦澀。“你看看別人家孩子，一個(gè)老師教的，人家怎么能考第一”，“你表姐8歲的時(shí)候就會(huì)自己做飯了”……
中國(guó)的父母，就喜歡把自己孩子和別人孩子做比較，打擊孩子，仿佛這樣就能讓自己家孩子更努力向別人看齊，從而變得更優(yōu)秀。殊不知，這種方式通常只會(huì)產(chǎn)生負(fù)面的效果，孩子的自信心被打擊，甚至還學(xué)會(huì)攀比、嫉妒別人。
其實(shí)，家長(zhǎng)們應(yīng)當(dāng)通過(guò)鼓勵(lì)的方式漸進(jìn)地與孩子溝通，調(diào)動(dòng)孩子的積極性，增強(qiáng)孩子的自尊心和自信心。比如：“這次比上一次進(jìn)步了，媽媽看到了你的努力，下次一定會(huì)更好的。”
父母與孩子溝通，也是在教孩子與人溝通的方式，必須收起你的情緒，接納孩子的感受，主動(dòng)傾聽(tīng)，專注于引導(dǎo)孩子解決問(wèn)題。
