調(diào)查顯示，超過(guò)三分之二的父母不理解孩子的家庭作業(yè)……
為輔導(dǎo)娃，英國(guó)家長(zhǎng)給自己請(qǐng)“私教”
不斷增長(zhǎng)的擇校與升學(xué)壓力，讓輔導(dǎo)功課成為當(dāng)今中國(guó)父母的心頭之痛。中國(guó)的家長(zhǎng)總在羨慕國(guó)外的中小學(xué)生沒(méi)有補(bǔ)課，沒(méi)有課外刷題。然而這是真的嗎?恰恰相反，在英國(guó)，很多家長(zhǎng)為了讓孩子在考試中取得優(yōu)異的成績(jī)，獲得名校就讀的機(jī)會(huì)，也會(huì)不惜重金聘請(qǐng)各種家教。《泰晤士報(bào)》近日更是報(bào)道稱，一家英國(guó)校外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)推出了針對(duì)家長(zhǎng)的私教服務(wù)，培訓(xùn)他們更好地輔導(dǎo)孩子完成作業(yè)。
2014年英國(guó)教育部全面修訂小學(xué)教材后，對(duì)英語(yǔ)、數(shù)學(xué)等科目提出了更高的教學(xué)要求。2015年起，相當(dāng)于我國(guó)高考的英國(guó)普通中等教育證書(shū)考試標(biāo)準(zhǔn)也更為嚴(yán)格。隨著課程難度的不斷加大，越來(lái)越多的家長(zhǎng)在面對(duì)孩子的課后作業(yè)時(shí)一籌莫展。一項(xiàng)針對(duì)2500名英國(guó)中小學(xué)生家長(zhǎng)的調(diào)查顯示，超過(guò)三分之二的父母不理解孩子的家庭作業(yè);半數(shù)家長(zhǎng)擔(dān)心自己“不對(duì)路子”的輔導(dǎo)可能給孩子拖后腿;只有約五分之一的家長(zhǎng)表示會(huì)定期幫助孩子完成課外練習(xí)。與此同時(shí)，幾乎所有接受調(diào)查的家長(zhǎng)都表示對(duì)一些學(xué)科術(shù)語(yǔ)感到難以理解，超過(guò)三分之二的家長(zhǎng)反映無(wú)法掌握學(xué)校推行的新教育法……
正是在這樣的變化中，英國(guó)一家校外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)“私教屋”嗅到了商機(jī)，將輔導(dǎo)對(duì)象從“學(xué)生”擴(kuò)展到了“家長(zhǎng)”。據(jù)《泰晤士報(bào)》報(bào)道，該機(jī)構(gòu)目前已經(jīng)推出每小時(shí)收費(fèi)40英鎊的“家長(zhǎng)私教”，幫助他們理解孩子所學(xué)教材的教學(xué)內(nèi)容，讓他們有信心輔導(dǎo)孩子的家庭作業(yè)。據(jù)悉“家長(zhǎng)私教”課程提供線上和線下一對(duì)一兩種教學(xué)模式，幾乎覆蓋中小學(xué)所有主要科目，包括數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、地理和科學(xué)。
面對(duì)“家長(zhǎng)私教”這一新生事物，英國(guó)頂級(jí)私立學(xué)校——馬格達(dá)倫學(xué)校校長(zhǎng)海倫·派克認(rèn)為“沒(méi)有必要”。在她看來(lái)，校外輔導(dǎo)是基于家長(zhǎng)的焦慮而發(fā)展起來(lái)的市場(chǎng)，“家長(zhǎng)私教”的誕生會(huì)讓父母?jìng)冇l(fā)焦慮，擔(dān)心自己在輔導(dǎo)作業(yè)的問(wèn)題上落于人后。
然而不管教學(xué)專家如何規(guī)勸，越來(lái)越多的英國(guó)孩子和家長(zhǎng)正在課外補(bǔ)習(xí)的道路上越走越遠(yuǎn)。據(jù)英國(guó)廣播公司報(bào)道，英國(guó)是在家教方面花費(fèi)最多的國(guó)家之一，其校內(nèi)科目私人家教的營(yíng)收規(guī)模在2016年達(dá)到了20億英鎊。2007年至2016的十年間，選擇私人補(bǔ)習(xí)班或家教的英國(guó)學(xué)生數(shù)量增長(zhǎng)了30%有余。與此同時(shí)，有近半公立學(xué)校的教師在其職業(yè)的某個(gè)階段提供過(guò)私教服務(wù)。
從區(qū)域上來(lái)看，倫敦地區(qū)接受私教的學(xué)生最多，約有44%的學(xué)生投入到課外補(bǔ)習(xí)的大軍中來(lái);從種族背景分析，接受私教的學(xué)生里亞裔占54%，是平均水平的兩倍多;從目的來(lái)看，52%的學(xué)生只是為了某次考試集中補(bǔ)習(xí)，僅有13%的人是出于對(duì)某一學(xué)科的興趣參加額外的課程。如今除了求助專業(yè)的補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)，很多家長(zhǎng)也利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，為孩子謀取更為省時(shí)省力的在線私教。
值得一提的是，英國(guó)政府也在一定程度上對(duì)課后補(bǔ)習(xí)起到推波助瀾的作用。為了幫助在公立學(xué)校就讀的家境不佳的“后進(jìn)生”，英國(guó)政府曾投入1380萬(wàn)英鎊推行“取得大進(jìn)步”教育扶助項(xiàng)目。據(jù)悉該項(xiàng)目覆蓋60萬(wàn)9歲至14歲的兒童，由政府出資聘請(qǐng)家教，為數(shù)學(xué)或英語(yǔ)科目成績(jī)不達(dá)標(biāo)的學(xué)生提供每星期10小時(shí)的一對(duì)一補(bǔ)習(xí)。
