17日，在首場“清華名師教學講壇”上，清華大學校長邱勇宣布，作為學校第25次教育工作討論會的一個行動舉措，將在2018級新生中開設《寫作與溝通》必修課程，中文系教授、作家劉勇(格非)和歷史系教授、教務處處長彭剛共同擔任該課程負責人。計劃到2020年，該課程將覆蓋所有本科生，并力爭面向研究生提供課程和指導。
“《寫作與溝通》課程定位為非文學寫作，偏向于邏輯性寫作或說理寫作，以期通過高挑戰(zhàn)度的小班訓練，顯著提升學生的寫作表達能力，提高溝通交流能力，培養(yǎng)邏輯思維和批判性思維的能力。”彭剛說。
清華大學高度重視該課程，據(jù)了解，學校還將成立專門的教學機構，組建不少于25名教學系列專職教師的教學隊伍，并鼓勵各院系不同專業(yè)背景的教師共同參與授課。課程將采取小班討論的授課方式，每班15人左右。不同主講教師可以根據(jù)自身專業(yè)背景和學生的具體情況，在教學內(nèi)容和風格上各有不同，但是在訓練的范式、學生寫作的產(chǎn)出、教師對學生寫作與溝通實踐的指導等方面，要求相對一致。
據(jù)介紹，不少世界一流大學都很重視對學生寫作和溝通能力的培養(yǎng)與訓練，哈佛大學和普林斯頓大學本科生必修的唯一一門課程就是寫作課。清華大學“三位一體”的教育理念，要求在教學活動中真正將價值塑造、能力培養(yǎng)和知識傳授的要素，落實為人才培養(yǎng)的成效?！秾懽髋c溝通》課程，就是致力于顯著提升學生寫作與溝通能力的具體舉措。早在2009年，該校經(jīng)濟管理學院就把《中文寫作》《中文溝通》兩門課作為大一學生的必修課，受到學生歡迎。但總體看，寫作和溝通能力不足，還是清華人才培養(yǎng)中有待加強之處，很多校友和師生都提出過開設相關課程的建議。“一方面是我們既注重寫作能力，又強調溝通能力;另一方面，寫作水平在很大程度上是思維水平的體現(xiàn)，寫作訓練同時也是、甚至首先是思維訓練。” 彭剛強調。“我們希望經(jīng)過持續(xù)不斷的努力，開好這門課，讓它在今后所有清華學生成長過程中都留下深刻的印記。”彭剛說。
