一年一度的“高考季”來了，填報考志愿是考生和家長關(guān)心的大事。很多人從高考前就開始關(guān)注，應(yīng)當選擇什么樣的專業(yè)就讀。事實上，專業(yè)的設(shè)置也是隨著時代的發(fā)展與時俱進的，專業(yè)設(shè)立的變化折射出的是社會發(fā)展的趨勢。如今，“機器人工程”專業(yè)成為熱門，印證的正是這個思路。
求賢：跨界人才受歡迎
10年前，如果說人們已經(jīng)進入人工智能時代的話，很多人會覺得有些牽強附會;然而，就在過去的幾年時間里，人工智能技術(shù)帶著眾多人工智能產(chǎn)品，已經(jīng)走進了千家萬戶，人們確實正在進入人工智能時代。
教育部國際合作與交流司司長許濤表示，當前，中國人工智能發(fā)展迅猛，中國政府也高度重視人工智能領(lǐng)域的發(fā)展。預計到2020年，中國人工智能產(chǎn)業(yè)規(guī)模將超過1500億元，帶動相關(guān)產(chǎn)業(yè)規(guī)模超過1萬億元，如此快速的增長和發(fā)展必然會產(chǎn)生大量的人才需求。
與勞動密集型產(chǎn)業(yè)不同，人工智能行業(yè)屬于智力密集型產(chǎn)業(yè)，對從業(yè)者的各方面要求較高。現(xiàn)今，隨著人工智能的井噴式爆發(fā)，技術(shù)對人才的需求不斷提升，人工智能時代需要的是能夠突破學科邊界的跨界人才。百度創(chuàng)始人李彥宏認為：“人工智能時代需要更有創(chuàng)意的人才，也需要更多跨界的人才。”舉例來說，你可能很了解醫(yī)療產(chǎn)業(yè)，但并不了解人工智能技術(shù)，或者雖然你很了解人工智能技術(shù)，但不了解醫(yī)學所遇到的問題，這兩種情況都不能在實踐中實現(xiàn)有益的創(chuàng)新。人工智能時代所呼喚的跨界人才，能夠?qū)@兩個領(lǐng)域都有了解，能夠融會貫通。
需賢：智能人才缺口大
人工智能近些年的快速發(fā)展與行業(yè)人才的需求特點，導致了人工智能人才出現(xiàn)了巨大缺口。據(jù)數(shù)據(jù)顯示，中國人工智能人才缺口已超過500萬。巨大的人才缺口下，高校的人工智能人才教育不能缺位。但中國人工智能人才的教育現(xiàn)狀并非無可挑剔。
就目前來看，中國缺乏頂尖的人工智能人才。國際人工智能協(xié)會評選出的208位院士中，中國籍僅占4席。不僅如此，中國高校缺乏相應(yīng)的人工智能師資力量。目前，全球人工智能領(lǐng)域在整體上存在人才匱乏的現(xiàn)狀，大約只有10萬人工智能人才。近些年來，受到企業(yè)高薪酬、大數(shù)據(jù)研究條件等因素影響，高校中人工智能師資的流失率不斷增加。
據(jù)研究報告顯示，全球共有超過360所具有人工智能研究方向的高校，其中美國擁有近170所，中國僅30多所。雖然一些中國高校開設(shè)了相關(guān)課程，但總體上缺乏人工智能的基礎(chǔ)教學能力，高校在獨自培養(yǎng)具有動手能力的應(yīng)用型人才上有所欠缺。
隨著人工智能站上風口，相關(guān)人才成為企業(yè)爭奪的焦點?？拼笥嶏w董事長劉慶峰在接受采訪時表示，人工智能領(lǐng)域確實存在人才短缺的問題，中國目前人工智能人才的工資比硅谷、英國要高很多。人工智能發(fā)展作為國家戰(zhàn)略，必須人才先行。
育賢：高校培養(yǎng)是主力
教育部近日公布的2017年度普通高等學校本科專業(yè)備案和審批結(jié)果顯示，最“熱門”的專業(yè)均與信息技術(shù)相關(guān)。其中，250所高校新增了“數(shù)據(jù)科學與大數(shù)據(jù)技術(shù)”專業(yè)，60所高校新增了“機器人工程”專業(yè)。在新增審批本科專業(yè)中，也有18所高校新增了“網(wǎng)絡(luò)空間安全”專業(yè)，16所高校新增了“信息安全”專業(yè)。
在人工智能發(fā)展如火如荼的當下，越來越多高校瞄準人工智能領(lǐng)域，聚焦核心人才培養(yǎng)。近日，南京大學成立人工智能學院，這是國內(nèi)第四所成立人工智能學院的高校。“現(xiàn)在正是人工智能的窗口期，南京大學需要為江蘇、為全國發(fā)展智能化作出貢獻。”日前，南京大學校長呂建表示，人工智能學院初定本科生招生規(guī)模為60人到100人。
除了傳統(tǒng)的學院教育，中國人工智能人才的培養(yǎng)渠道也日漸豐富。日前，由教育部、創(chuàng)新工場人工智能工程院、北京大學聯(lián)合主辦的人工智能人才國際培養(yǎng)計劃，是中國首個高校人工智能人才國際培養(yǎng)計劃，其目標是探索實踐適合中國高等人工智能人才培養(yǎng)的教學內(nèi)容和教學方法，培養(yǎng)中國人工智能產(chǎn)業(yè)的應(yīng)用型人才。
許濤透露，教育部將進一步完善中國高校人工智能學科體系，正在研究設(shè)立人工智能專業(yè)，推動人工智能一級學科建設(shè)。據(jù)介紹，教育部正在研究制定《高等學校引領(lǐng)人工智能創(chuàng)新行動計劃》，通過科教融合、學科交叉，進一步提升高校人工智能科技創(chuàng)新能力和人才培養(yǎng)能力。
關(guān)鍵詞： 人工智能 人才培養(yǎng) 機器人
