邱澤芃的眉間有一道兩厘米的疤痕，這是在部隊(duì)實(shí)戰(zhàn)演練時(shí)留下的印跡，也是武裝偵察兵剛毅、勇敢的見證。
從2017年以第一志愿報(bào)考河南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，到以大學(xué)生的身份光榮加入“打響抗美援朝第一槍”的隊(duì)伍，再到光榮退伍，復(fù)學(xué)就讀學(xué)校機(jī)械設(shè)計(jì)與制造專業(yè)，他刻苦鉆研“無人機(jī)技術(shù)”，并應(yīng)用在野外救援、抗汛救災(zāi)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、協(xié)助破案等工作中，用技能點(diǎn)亮自己的“報(bào)國(guó)夢(mèng)”。
應(yīng)征入伍 在祖國(guó)需要的地方綻放青春
2017年9月讀大學(xué)之初，邱澤芃了解到大學(xué)生應(yīng)征入伍的好政策，欣然提出申請(qǐng)，如愿加入中國(guó)人民武裝警察部隊(duì)第一機(jī)動(dòng)總隊(duì)機(jī)動(dòng)第三支隊(duì)，駐守內(nèi)蒙古赤峰市，衛(wèi)國(guó)戍邊，把清澈的愛獻(xiàn)給祖國(guó)。
“大雪紛飛的時(shí)候，我們迎著凜冽的寒風(fēng)去公路上除雪。咆哮的風(fēng)沙中，我們種下一顆顆沙東青……”說起在部隊(duì)時(shí)候的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，邱澤芃眼光靈動(dòng)，仿佛又回到了激情燃燒的軍營(yíng)歲月。
邱澤芃在部隊(duì)參加攀登訓(xùn)練
最讓他難忘的，還是一次又一次的實(shí)戰(zhàn)演習(xí)，如何利用無人機(jī)觀察地形，迅速通知隊(duì)友隱蔽、快速找到對(duì)手的藏身之處?在偵察與反偵察的訓(xùn)練中，善于學(xué)習(xí)的邱澤芃掌握了無人機(jī)操縱的基礎(chǔ)技術(shù)。
退伍復(fù)學(xué) 在軍工特色職業(yè)院校錘煉技能
2019年，邱澤芃履行了保衛(wèi)祖國(guó)的光榮義務(wù)，以“上等兵”的警銜退役，并回到河南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)習(xí)。
“無人機(jī)的機(jī)械設(shè)計(jì)理念是什么?機(jī)身體積、材料重量、力學(xué)原理、整機(jī)自主處理能力”等一系列問題縈繞在邱澤芃的腦海里。這個(gè)懷揣夢(mèng)想的青年，在校園里如饑似渴地汲取知識(shí)和技能的養(yǎng)分。
邱澤芃研學(xué)無人機(jī)技術(shù)
獲得全國(guó)職業(yè)院校技能大賽二等獎(jiǎng)的李付克同學(xué)，是他最好的“小伙伴”，他們比、學(xué)、趕、幫、超，誰也不肯落在后面;全國(guó)技術(shù)能手盛青山老師，把“忠、毅、嚴(yán)、細(xì)、精、優(yōu)”的育人理念融入課堂，培育他們軍工特色職業(yè)素養(yǎng);國(guó)家級(jí)課程思政名師朱成俊，把工匠精神引入《機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》課堂教學(xué)，引導(dǎo)他敬業(yè)、精益、專注、創(chuàng)新。“技能成才、技能報(bào)國(guó)”的夢(mèng)想在邱澤芃的心里生根發(fā)芽。
扶危救困 在履行社會(huì)責(zé)任中彰顯青年擔(dān)當(dāng)
2020年，面對(duì)突如其來的新冠肺炎疫情，邱澤芃申請(qǐng)加入戶籍所在地——三門峽藍(lán)天救援隊(duì)，每天攜帶大功率噴霧器對(duì)中小學(xué)公共區(qū)域環(huán)境進(jìn)行防疫消毒。
邱澤芃(左一)在疫情防控一線
2020年3月6日這天，正在執(zhí)行防疫任務(wù)的邱澤芃，突然接到救援隊(duì)的通知，雷家溝七十多歲的馬大爺于3月4日走失，至今未歸，一家人心急如焚四處尋找未果。
“救人要緊，我在部隊(duì)受過專業(yè)訓(xùn)練，無人機(jī)能派上用場(chǎng)!”邱澤芃堅(jiān)定的說著，并熟練操縱無人機(jī)，翻越一座座山頭、掠過一條條溝壑搜尋，那碎石間顫顫巍巍挪動(dòng)的“小黑點(diǎn)”，瞬間引起了邱澤芃的注意，降低機(jī)位、拉近鏡頭、360度環(huán)繞，果然是極度虛弱的馬大爺，通過精準(zhǔn)定位、電話溝通，營(yíng)救人員迅速找到馬大爺并實(shí)施救援。
2021年7月，河南省多個(gè)地區(qū)普降暴雨、特大暴雨，新鄉(xiāng)衛(wèi)輝、鶴壁浚縣等地一片汪洋。“請(qǐng)戰(zhàn)!請(qǐng)戰(zhàn)!到抗洪搶險(xiǎn)一線!”看到邱澤芃按下紅手印的請(qǐng)戰(zhàn)書，輔導(dǎo)員王旭老師擔(dān)憂、關(guān)切地詳細(xì)詢問，邱澤芃堅(jiān)毅地說：“我是退役軍人，掌握專業(yè)的救援技能，更是一名預(yù)備黨員，家國(guó)有難必須沖鋒在前!”
邱澤芃利用無人機(jī)開展防汛救災(zāi)工作
“無人機(jī)”在這場(chǎng)救援中發(fā)揮了重要作用，邱澤芃把航拍的高清圖像實(shí)時(shí)回傳至前后方指揮部，讓各級(jí)指戰(zhàn)員及時(shí)掌握汛情態(tài)勢(shì)和救援形勢(shì)，也為救援人員的安全提供了保障。他在防汛救災(zāi)中的卓越表現(xiàn)，不僅受到地方政府的肯定，也被河南省文明委授予“河南省防汛救災(zāi)優(yōu)秀志愿者”稱號(hào)。
勇于探索 在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的舞臺(tái)上放飛夢(mèng)想
受到多方肯定的邱澤芃，并沒有停下探索的腳步，他又開始向新的目標(biāo)——第七屆中國(guó)國(guó)際“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽挺進(jìn)。
“雙創(chuàng)”教育，是河南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識(shí)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的重要抓手，學(xué)校著力在課程、師資、平臺(tái)、孵化等方面下功夫，為學(xué)生成長(zhǎng)成才打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
邱澤芃和建筑工程學(xué)院的馬倩同學(xué)，在范國(guó)輝、范印等老師的指導(dǎo)下，研發(fā)“鄉(xiāng)村規(guī)劃小飛俠——無人機(jī)智能實(shí)景三維建模設(shè)計(jì)”項(xiàng)目，以無人機(jī)三維建模、地理信息大數(shù)據(jù)、人工智能為技術(shù)支撐，在鄉(xiāng)村規(guī)劃、災(zāi)后重建、不動(dòng)產(chǎn)登記、古建筑數(shù)字化存檔等領(lǐng)域開展技術(shù)服務(wù)，建模面積達(dá)700多平方公里，業(yè)務(wù)范圍輻射11個(gè)省份。他和團(tuán)隊(duì)師生一舉摘下中國(guó)國(guó)際“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽總決賽銀獎(jiǎng)。
邱澤芃主持的項(xiàng)目榮獲第七屆中國(guó)國(guó)際“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽銀獎(jiǎng)
問渠哪得清如許，為有源頭活水來，邱澤芃說自己的成長(zhǎng)得益于部隊(duì)的錘煉和學(xué)校的教導(dǎo)。河南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院作為中國(guó)特色高水平高職學(xué)校和專業(yè)建設(shè)計(jì)劃建設(shè)單位，致力于培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才。構(gòu)建“四級(jí)”技能競(jìng)賽體系，讓更多優(yōu)秀技能人才脫穎而出;創(chuàng)新技能人才培養(yǎng)模式，深入推進(jìn)“崗課賽證”融通;建設(shè)紅色基因傳承工程、軍工文化鑄魂育人工程，播撒“紅色的種子”;舉辦“大國(guó)工匠面對(duì)面”“全國(guó)勞模進(jìn)校園”等活動(dòng)，激勵(lì)廣大青年走技能成才、技能報(bào)國(guó)之路。
對(duì)技能的“熱愛”，成為邱澤芃在無人機(jī)領(lǐng)域探索鉆研的動(dòng)力源泉，他殷切期盼著到祖國(guó)需要的前線，磨礪意志、增長(zhǎng)才干。2021年10月，當(dāng)面對(duì)南陽市公安局宛城區(qū)公安分局外出辦案的邀請(qǐng)，他毫不畏懼、沖鋒在前，以過硬的政治素質(zhì)和精益的技術(shù)技能，協(xié)助警方全鏈條打擊犯罪團(tuán)伙、破獲重大案件，宛城區(qū)公安分局專程前往學(xué)校送來誠(chéng)摯的感謝信。
南陽市公安局宛城區(qū)公安分局為協(xié)助破獲重大案件的邱澤芃送來感謝信
“技能”點(diǎn)亮了像邱澤芃一樣，千千萬萬青年學(xué)技術(shù)、強(qiáng)本領(lǐng)的熱情，新時(shí)代，職業(yè)教育大有可為，河南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院勇于擔(dān)負(fù)起時(shí)代賦予的使命，在勞動(dòng)光榮、技能寶貴、創(chuàng)造偉大的時(shí)代風(fēng)尚中，努力為社會(huì)培養(yǎng)和輸送更多復(fù)合型、應(yīng)用型、創(chuàng)新型技術(shù)技能人才。(楊爽)
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