“當(dāng)風(fēng)鈴搖響，當(dāng)海獅歌唱，這是水花四濺的美人魚華爾茲。”7月6日上午，中國(guó)兒童藝術(shù)劇院與丹麥藝術(shù)家聯(lián)手打造的兒童劇《小美人魚》在假日經(jīng)典小劇場(chǎng)首演，伴隨著悠揚(yáng)的音樂、安靜的講述，觀眾從陸地走入了海底，跟隨著小美人魚體驗(yàn)了成長(zhǎng)，追尋了愛情，在愛與付出中收獲了完整的靈魂。
眾多周知，小美人魚的故事大部分發(fā)生在海底，而如何在沒有水的舞臺(tái)上自然地展現(xiàn)海底世界，展現(xiàn)美人魚們?cè)诤５椎纳?，成為了編劇兼?dǎo)演托基爾 林德貝格(Torkild Lindebjerg)主要思考的問題。“一開始得知要排演這部作品時(shí)，我是拒絕的，因?yàn)樵谖枧_(tái)上自然地表現(xiàn)海底、表現(xiàn)人魚很困難，但當(dāng)我進(jìn)行了幾天的思考后，我想也許我們可以從‘一桶水’開始，發(fā)展出整個(gè)海底世界。”
演出一開始，五位扮演美人魚的演員分別提著一個(gè)水桶依次走上舞臺(tái)，她們頭戴泳帽，腳上穿著潛水用的腳蹼，通過不同節(jié)奏的走路聲音，瞬間吸引了觀眾的注意力。接下來，這個(gè)水桶仿佛成為了連接海底世界的一個(gè)秘密通道，演員從水桶中拿出了一條魚、一座城堡、一顆琥珀、一扇貝殼、一顆珍珠……漸漸地，舞臺(tái)中央的玻璃缸中呈現(xiàn)出了人魚們的家，而隨著一桶接一桶水的注入，觀眾們也隨著演員來到了海底世界。
不同于華麗精致的寫實(shí)舞臺(tái)，也不像簡(jiǎn)約抽象的寫意舞臺(tái)，《小美人魚》的舞臺(tái)就像藝術(shù)家用一把大剪刀“剪”出來的一樣?？傮w視覺設(shè)計(jì)尼爾斯 薩赫(Niels Secher)也的確從剪紙中獲得了大量靈感。“安徒生一輩子都將剪紙作為結(jié)交朋友的禮物，他用一把把大剪刀將一張張紙塑造成盛滿文字的精致藝術(shù)品。剪紙中展現(xiàn)的童話世界，給予我無窮的創(chuàng)作靈感。”
為了讓觀眾感受到小美人魚家鄉(xiāng)的色彩，尼爾斯專門用丹麥帶來的帆布，親手制作了劇中的魚、帆船、城堡等道具。與此同時(shí)，人魚的服裝也通過特殊處理，既在身后有“魚尾”的形狀，又不影響演員正常走路，而在小美人魚幻化出雙腿時(shí)，只需將身前的布料撕掉，便能露出人的雙腿。
與人們印象中的北歐風(fēng)格相同，《小美人魚》的演出如同講故事一般娓娓道來。每個(gè)觀看演出的觀眾仿佛都回到了兒時(shí)聽睡前故事的狀態(tài)。正如作曲延斯 托爾斯郭爾(Jens Tolsgaard)所說，安徒生用偉大的愛描繪了海洋、天空和其間的一切，他調(diào)動(dòng)了所有元素，包括水、空氣、土地、火、木頭和金屬。而這一切的元素都融入在音樂中，隨著故事的講述，不同的旋律、音色烘托出不同的情感。
在延斯看來，音樂的功能就是強(qiáng)調(diào)感情，“它能激發(fā)我們某種感受，我們也可以用它構(gòu)建戲劇效果，我們希望音樂和布景、燈光一起幫助我們區(qū)分水上和水下的世界。”劇中的小美人魚有一把從沉船上撿到的尤克里里，當(dāng)她對(duì)王子的思念之情日益加深時(shí)，她便會(huì)獨(dú)自彈奏尤克里里，而在她的姐妹希望通過舞會(huì)讓她放棄上岸的想法時(shí)，躁動(dòng)的舞曲和清泠的尤克里里的聲音相互碰撞，觀眾對(duì)小美人魚的情感世界能體會(huì)得更加真切。
盡管《小美人魚》的結(jié)局并不完美，但卻給觀眾留下了無限希望。小美人魚明知自己會(huì)化為泡沫，仍選擇了愛并為之付出生命，當(dāng)太陽升起時(shí)，她問道：“現(xiàn)在，我將成為什么呢?”“天空的女兒!”伴隨著一道道明亮的光芒，小美人魚最終獲得了她向往的不滅的靈魂?，F(xiàn)場(chǎng)的小朋友們沒有因?yàn)樾∶廊唆~的死亡而哭泣，而是看到了無私的愛與付出背后的美好。
全劇的演出過程中，不時(shí)就會(huì)出現(xiàn)滑稽幽默的片段，調(diào)節(jié)氛圍的同時(shí)，也充滿了童趣。六位演員通過分飾不同角色，邊講述，邊表演，拉近了觀眾與故事的距離。在演出的開頭和結(jié)尾，“安徒生”都出現(xiàn)在了舞臺(tái)之上，像一個(gè)魔術(shù)師一樣，用一個(gè)故事開啟一段旅程，而故事的終點(diǎn)并不是結(jié)束，而是下一段旅程的開始。
演出結(jié)束后，《小美人魚》劇組的主創(chuàng)和演員與觀眾進(jìn)行了交流互動(dòng)。該劇將于8月17日至9月1日進(jìn)行第二輪演出，陪伴小朋友度過整個(gè)暑假。
