走下舞臺(tái)“進(jìn)校園”
4月26日，青年琵琶演奏家劉小菁走進(jìn)北京市徐悲鴻中學(xué)為學(xué)生們作民族樂(lè)器琵琶的藝術(shù)講座，中山音樂(lè)堂“打開(kāi)藝術(shù)之門(mén)”進(jìn)校園活動(dòng)由此拉開(kāi)了帷幕。5月15日、16日，中提琴家艾維·列維坦攜手優(yōu)秀的以色列青年小提琴演奏家雅門(mén)·薩蒂于北京市陳經(jīng)綸中學(xué)嘉銘分校、北京市第一零九中學(xué)、北京市匯文中學(xué)、北京市培新小學(xué)舉行6場(chǎng)公益音樂(lè)互動(dòng)活動(dòng)。接下來(lái)，中國(guó)國(guó)家交響樂(lè)團(tuán)長(zhǎng)號(hào)首席，中央音樂(lè)學(xué)院長(zhǎng)號(hào)副教授、銅管教研室主任劉洋來(lái)到北京市陳經(jīng)綸中學(xué);著名豎琴演奏家王冠走進(jìn)北京陳經(jīng)綸中學(xué)帝景分校為四年級(jí)的小朋友們“揭開(kāi)豎琴的神秘面紗”。今年的進(jìn)校園活動(dòng)共走進(jìn)7所中小學(xué)校，舉辦了9場(chǎng)講座互動(dòng)，共有1300名中小學(xué)生參加了活動(dòng)。
從舞臺(tái)走進(jìn)校園，從讓孩子們走進(jìn)音樂(lè)堂接觸藝術(shù)，到組織藝術(shù)家走進(jìn)校園主動(dòng)去接觸孩子們，近距離啟發(fā)他們藝術(shù)熱情，為他們打開(kāi)一扇通向藝術(shù)的大門(mén)，讓人們看到中山公園音樂(lè)堂“打開(kāi)藝術(shù)之門(mén)”并沒(méi)有停留在每年暑期藝術(shù)節(jié)七十場(chǎng)演出場(chǎng)場(chǎng)爆滿、興趣夏令營(yíng)門(mén)票供不應(yīng)求的成就感滿滿，而是在不斷地尋求“升級(jí)”推出新的“版本”。與此同時(shí)，我們又一次驚喜地看到了今年“打開(kāi)藝術(shù)之門(mén)”暑期藝術(shù)節(jié)開(kāi)票后的“瘋狂”“搶票”更甚于往年的景象，尤其是興趣夏令營(yíng)幾乎都是“秒殺”。來(lái)自中山音樂(lè)堂的信息，今年不僅全新推出胡琴、朗誦吟誦等藝術(shù)興趣夏令營(yíng)，還拓展了藝術(shù)講座新的內(nèi)容。毫無(wú)疑問(wèn)，今年夏季“打開(kāi)藝術(shù)之門(mén)”暑期藝術(shù)節(jié)的熱度會(huì)更高。
北京晨報(bào)首席記者 李澄
進(jìn)校園精彩回放
魅力琵琶敲響“打開(kāi)藝術(shù)之門(mén)進(jìn)校園”
4月26日，“進(jìn)校園”活動(dòng)與青年琵琶演奏家劉小菁來(lái)到徐悲鴻中學(xué)進(jìn)行民族樂(lè)器琵琶的藝術(shù)講座。講座中，劉小菁老師以講座的形式帶徐悲鴻中學(xué)的同學(xué)們走進(jìn)了琵琶的世界，主要講解了琵琶的構(gòu)造、琵琶的歷史和技法，為大家演奏了琵琶的代表作品，還為大家介紹了琵琶及彈撥樂(lè)的演奏形式等，到場(chǎng)的同學(xué)們十分感興趣并收獲滿滿。
初二(1)班的陳佳玉同學(xué)是去年“打開(kāi)藝術(shù)之門(mén)”主形象的設(shè)計(jì)者，她說(shuō)：“通過(guò)今天的講座我了解到了琵琶的起源、演奏技法，這些我過(guò)去都一無(wú)所知，所以今天收獲特別多，希望有更多這樣的講座，讓我們更多的了解民族音樂(lè)文化。”
以色列音樂(lè)家用音樂(lè)傳遞愛(ài)
5月15日、16日，中提琴家艾維·列維坦攜手優(yōu)秀的以色列青年小提琴演奏家雅門(mén)·薩蒂帶著自己的Musethica公益音樂(lè)行動(dòng)加入了“打開(kāi)藝術(shù)之門(mén)”進(jìn)校園活動(dòng)，在北京市陳經(jīng)綸中學(xué)嘉銘分校、北京市第一零九中學(xué)、北京市匯文中學(xué)、北京市培新小學(xué)舉行6場(chǎng)公益音樂(lè)會(huì)，列維坦深入淺出的講解和出神入化的演奏，為孩子們打開(kāi)了一個(gè)新奇世界的大門(mén)。
艾維·列維坦介紹說(shuō)，“Musethica公益音樂(lè)行動(dòng)旨在將新的音樂(lè)教學(xué)理念引入古典音樂(lè)高等教育，把優(yōu)秀的古典音樂(lè)帶給那些少有機(jī)會(huì)走進(jìn)高雅音樂(lè)廳欣賞古典音樂(lè)的人們。”談到Musethica這樣極富創(chuàng)意又溫暖人心的公益音樂(lè)行動(dòng)未來(lái)將會(huì)持續(xù)多久時(shí)，已經(jīng)與中山音樂(lè)堂合作Musethica進(jìn)入第五年的艾維·列維坦微笑著表示，“公益是無(wú)止境的，每一場(chǎng)公益音樂(lè)會(huì)都帶給我堅(jiān)持做下去的力量，音樂(lè)本身就是我的動(dòng)力，我享受這其中的每一個(gè)瞬間，只要我愿意做我會(huì)一直做下去。”
陳經(jīng)綸中學(xué)吹響藝術(shù)的號(hào)角
5月17日，“打開(kāi)藝術(shù)之門(mén)進(jìn)校園”活動(dòng)在著名長(zhǎng)號(hào)演奏家劉洋的精彩講解中于陳經(jīng)綸中學(xué)完美謝幕。講座中，劉洋老師以最平易近人的聊天的形式帶陳經(jīng)綸中學(xué)的同學(xué)們走進(jìn)了銅管樂(lè)的世界，為同學(xué)們講解了不同的銅管樂(lè)器的音樂(lè)特色及構(gòu)造，還通過(guò)播放視頻、現(xiàn)場(chǎng)演奏等方式讓同學(xué)們感受到了銅管樂(lè)的魅力;還認(rèn)真與同學(xué)們交談，解答同學(xué)們的問(wèn)題。
一位學(xué)習(xí)小號(hào)演奏的同學(xué)表示：“我認(rèn)為打開(kāi)藝術(shù)之門(mén)進(jìn)校園是一件非常好的事情，我們平時(shí)也會(huì)有音樂(lè)課、音樂(lè)培訓(xùn)，但是不會(huì)這么專業(yè)，而能有音樂(lè)大家走進(jìn)我們，帶我們深度地了解一個(gè)樂(lè)器，讓我們能夠更加全面了解樂(lè)器，也增進(jìn)了我們和樂(lè)器之間的感情。”
王冠老師“揭開(kāi)豎琴的神秘面紗”
5月21日，北京陳經(jīng)綸中學(xué)帝景分校迎來(lái)了“打開(kāi)藝術(shù)之門(mén)進(jìn)校園”活動(dòng)——“揭開(kāi)豎琴的神秘面紗”。擔(dān)任本次講座主講人的是美麗優(yōu)雅的著名豎琴演奏家王冠老師，而當(dāng)天聽(tīng)眾，則是學(xué)?；顫娍蓯?ài)的四年級(jí)的小學(xué)生們。
豎琴一直是充滿仙氣卻有一些“距離感”的樂(lè)器，王老師為大家從最基礎(chǔ)的豎琴知識(shí)講解，并為大家演奏了優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的豎琴曲《胡桃?jiàn)A子》《花之圓舞曲》《阿拉伯風(fēng)格舞曲》《源泉》等，整個(gè)講座現(xiàn)場(chǎng)都余音繞梁，孩子們聽(tīng)得十分開(kāi)心。
王老師說(shuō)：“很多學(xué)生提的問(wèn)題特別令我驚訝，比如說(shuō)一個(gè)小同學(xué)問(wèn)到了豎琴的時(shí)值，因?yàn)樗^察到豎琴一撥弦，弦就在震，這個(gè)我們平時(shí)要花很長(zhǎng)時(shí)間去練習(xí)，她的觀察非常細(xì)。我認(rèn)為面對(duì)這種年紀(jì)的學(xué)生，更多的互動(dòng)是一種讓大家走近音樂(lè)的方式，近距離觀察感受，能夠更加增進(jìn)大家的興趣。而且豎琴的學(xué)習(xí)越來(lái)越?jīng)]有年齡限制，我們有小豎琴，所以五六歲的小朋友就可以開(kāi)始學(xué)習(xí)了!”
■人物專訪
徐堅(jiān)(中山音樂(lè)堂總經(jīng)理)：
孩子對(duì)藝術(shù)的渴求超乎藝術(shù)家的想象
“打開(kāi)藝術(shù)之門(mén)”一直把孩子們的參與、體驗(yàn)作為一個(gè)重要的組成部分。最近幾年，打開(kāi)藝術(shù)之門(mén)的海報(bào)的主題形象，紀(jì)念T恤衫的圖案等等，都是孩子們?cè)O(shè)計(jì)的。打開(kāi)藝術(shù)之門(mén)的各種夏令營(yíng)，非常受孩子們的歡迎，也是因?yàn)樗膮⑴c感、體驗(yàn)感都是最好的。每年的夏令營(yíng)都會(huì)爆滿，很多孩子因?yàn)槊~的限制，都不能前來(lái)參與。所以我們就想，能不能讓這些優(yōu)秀的藝術(shù)家走進(jìn)校園，能夠近距離地與孩子們分享音樂(lè)的快樂(lè)。我們有了這個(gè)想法之后馬上就與經(jīng)常合作的各位藝術(shù)家進(jìn)行了溝通。他們也非常支持我們的想法。我們又聯(lián)系了幾所學(xué)校，學(xué)校的老師也非常期待這種形式。于是在4月底，我們就開(kāi)始了打開(kāi)藝術(shù)之門(mén)進(jìn)校園的活動(dòng)。
4月底至5月中旬，我們已經(jīng)安排了三位中央音樂(lè)學(xué)院的教師以及來(lái)自以色列的中提琴演奏家，進(jìn)行了9場(chǎng)走進(jìn)校園的活動(dòng)了。學(xué)校的學(xué)生和老師都對(duì)我們的這種形式表示了由衷的歡迎和贊嘆。每次舉辦學(xué)校的老師發(fā)送朋友圈以后，總會(huì)有其他學(xué)校的老師紛紛咨詢，如何能讓我們到他們的學(xué)校也去安排這樣的活動(dòng)?，F(xiàn)場(chǎng)聆聽(tīng)藝術(shù)講座的孩子們也是興趣非常高，提出的問(wèn)題非常的專業(yè)，也非常的有水平。所以，我想這樣的藝術(shù)形式，經(jīng)過(guò)探索，知道它是一條可以繼續(xù)走下去的路。所以，我們今后還會(huì)更多地安排藝術(shù)家到學(xué)校，去和孩子進(jìn)行深入的交流互動(dòng)，讓更多的孩子們愛(ài)上音樂(lè)。
來(lái)講座的藝術(shù)家，其實(shí)也沒(méi)有想到會(huì)是這樣的受歡迎，劉洋老師在陳經(jīng)綸的高中部的時(shí)候，下面大約有六百多名學(xué)生，學(xué)校還進(jìn)行了校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)直播?，F(xiàn)場(chǎng)還有很多孩子是學(xué)習(xí)過(guò)管樂(lè)的，所以，他們覺(jué)得完全超乎了想象。在孩子們的藝術(shù)修養(yǎng)和藝術(shù)水平方面，我覺(jué)得經(jīng)過(guò)這么多年打開(kāi)藝術(shù)之門(mén)的熏陶，確實(shí)我們北京的孩子在這方面體現(xiàn)了北京作為文化中心，藝術(shù)教育的水平。
