人才是一個(gè)國家發(fā)展最重要資源，人才培養(yǎng)是國家進(jìn)步的重要?jiǎng)恿?。產(chǎn)教融合是促進(jìn)校企協(xié)同育人的基本手段，是實(shí)現(xiàn)產(chǎn)學(xué)研用結(jié)合的主要方法，是提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要途徑。目前在政府、高校、企業(yè)等各方合力推動(dòng)下，產(chǎn)教融合已初見成效，產(chǎn)教融合的內(nèi)涵與外延以及承載的歷史使命在持續(xù)演進(jìn)。北控水務(wù)集團(tuán)作為國內(nèi)水務(wù)行業(yè)的領(lǐng)軍企業(yè)，肩負(fù)著水務(wù)行業(yè)深化產(chǎn)教融合、培養(yǎng)高質(zhì)量人才、服務(wù)國家能源戰(zhàn)略、助力國家“雙碳”目標(biāo)的重要使命。
立足自身產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢和發(fā)展方向，北控水務(wù)以北水教育中心為核心，以產(chǎn)教融合為主導(dǎo)，整合國內(nèi)高校生態(tài)環(huán)境相關(guān)院系和產(chǎn)業(yè)鏈上中下游企業(yè)，共同打造“教育+科技”的數(shù)字化產(chǎn)教融合創(chuàng)新平臺(tái)，構(gòu)建“產(chǎn)業(yè)學(xué)院+師資培養(yǎng)+職業(yè)鑒定+實(shí)訓(xùn)基地+創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)+人才就業(yè)”六位一體的校企深度合作格局，推動(dòng)環(huán)保職業(yè)教育跨越式發(fā)展。
在“互聯(lián)網(wǎng)”大潮下引領(lǐng)的大數(shù)據(jù)時(shí)代，水務(wù)行業(yè)正朝著數(shù)字化、智慧化的方向發(fā)展。北控水務(wù)攜手高校誠摯合作，建立行業(yè)領(lǐng)先的智慧水務(wù)專業(yè)，不僅能為北控水務(wù)儲(chǔ)備智慧水務(wù)人才，賦能企業(yè)運(yùn)營能力，支撐北控水務(wù)“雙平臺(tái)”戰(zhàn)略扎實(shí)落地。更重要的是，這樣的前瞻布局將加速行業(yè)智慧化轉(zhuǎn)型的進(jìn)程，不斷輻射更大范圍，引領(lǐng)從機(jī)構(gòu)到企業(yè)的內(nèi)生動(dòng)力轉(zhuǎn)換，帶動(dòng)整個(gè)產(chǎn)業(yè)生態(tài)的大變革。
2018年，北控水務(wù)集團(tuán)提出了雙平臺(tái)戰(zhàn)略，明確輕資產(chǎn)型企業(yè)轉(zhuǎn)型，在生態(tài)戰(zhàn)略和創(chuàng)新戰(zhàn)略的支撐下，通過構(gòu)建資產(chǎn)管理平臺(tái)、運(yùn)營管理平臺(tái)，升級(jí)“投資+技術(shù)+人才+數(shù)據(jù)”四輪驅(qū)動(dòng)，更好地支撐業(yè)務(wù)發(fā)展。集團(tuán)以智慧水廠試點(diǎn)建設(shè)為突破，奮力實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)，為此，企業(yè)需要眾多既懂管理又懂技術(shù)與生產(chǎn)運(yùn)營的高級(jí)復(fù)合型人才。
此前，在2019年，北控水務(wù)集團(tuán)和山東水利職業(yè)學(xué)院聯(lián)合成立了山東水利職業(yè)學(xué)院-北控水務(wù)學(xué)院，雙方攜手創(chuàng)建的“水務(wù)管理專業(yè)(智慧水務(wù)方向)”是山東省教育廳批準(zhǔn)的第一個(gè)智慧水務(wù)專業(yè)，也是中國高校第一個(gè)真正落地的智慧水務(wù)專業(yè)，它開創(chuàng)了我國環(huán)保教育的先河，將為整個(gè)環(huán)保行業(yè)輸送更多智慧水務(wù)領(lǐng)域的高層次技能人才，對(duì)校企合作帶來重要的引導(dǎo)示范作用。
2019年北控水務(wù)集團(tuán)和山東水利職業(yè)學(xué)院聯(lián)合成立山東水利職業(yè)學(xué)院-北控水務(wù)學(xué)院
北控水務(wù)集團(tuán)作為行業(yè)旗艦企業(yè)，不僅在產(chǎn)業(yè)端走在前列，在復(fù)合型人才培養(yǎng)方面也奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，未來將竭力為環(huán)保行業(yè)培育更多“復(fù)合型”和“工匠型”人才。截至目前，北控水務(wù)在河北、湖南、山東、廣東、陜西五省共聯(lián)合辦學(xué)六所產(chǎn)業(yè)學(xué)院，通過“產(chǎn)、學(xué)、研、用、創(chuàng)”優(yōu)勢互補(bǔ)，共育智慧水務(wù)專業(yè)創(chuàng)新型、復(fù)合型人才，增強(qiáng)企業(yè)乃至國內(nèi)行業(yè)在全球的核心競爭力，為匯聚發(fā)展新動(dòng)能提供有力支撐，深入探索產(chǎn)教融合的理論與實(shí)踐，將校企合作引向深入，對(duì)于其他企業(yè)和行業(yè)探索校企協(xié)同、合作育人具有重要的理論和實(shí)踐意義。
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