文旅文創(chuàng)融合是省委提出的“十大戰(zhàn)略”之一，其中的一項(xiàng)內(nèi)容就是塑造“行走河南·讀懂中國(guó)”文化品牌， 是對(duì)河南文化遺產(chǎn)在中華文明中的價(jià)值和地位高屋建瓴的精準(zhǔn)把握，對(duì)于推進(jìn)河南文化遺產(chǎn)的保護(hù)和文旅事業(yè)的發(fā)展意義重大。
作為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化發(fā)源地之一的河南，見(jiàn)證了中華五千年歷史的滄海桑田。他的厚重，讓前人欽慕;他的張力，讓后人沸騰。商丘師范學(xué)院主動(dòng)響應(yīng)、策劃拍攝，以學(xué)校播音與主持藝術(shù)專業(yè)2020級(jí)學(xué)生趙婷作為“行走河南，讀懂中國(guó)”系列短視頻出鏡博主，帶領(lǐng)大家一起走進(jìn)古老而厚重的河南。
濃厚的文化底蘊(yùn)，是河南學(xué)子的精神食糧
文化是民族的血脈，是人民的精神家園。河南文化是中華文化的源頭和最核心部分，擁有無(wú)可比擬的文化資源。2021年10月，中國(guó)共產(chǎn)黨河南省第十一次代表大會(huì)提出，大力推進(jìn)“文旅文創(chuàng)融合”戰(zhàn)略，打造“行走河南，讀懂中國(guó)”文化旅游品牌，加快文化強(qiáng)省建設(shè)。
商丘作為中華文明的發(fā)祥地之一，被稱為"殷商之源、華商之都"，有著悠久的歷史內(nèi)涵和文化底蘊(yùn)。商丘師范學(xué)院就坐落于歷史文化名城商丘，前身為北宋時(shí)期四大書(shū)院之首的應(yīng)天書(shū)院，具有濃厚的人文情懷。
近年來(lái)，商丘師范學(xué)院堅(jiān)持“有所為，才有所位”，既仰望星空又腳踏實(shí)地，結(jié)合專業(yè)實(shí)踐教學(xué)，2020年推出“游商丘古都城，讀華夏文明史”8集專題片后，又組織拍攝了“行走河南，讀懂中國(guó)”之“跟著大學(xué)生去旅行”系列短視頻。
游商丘古都城，讀華夏文明史
該項(xiàng)目實(shí)施是增強(qiáng)全省人民文化自信心和自豪感、實(shí)現(xiàn)“讓中原更加出彩”奮斗目標(biāo)的需要;是弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、建設(shè)文化強(qiáng)省的需要;對(duì)加強(qiáng)大中小學(xué)生傳統(tǒng)文化教育，自覺(jué)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀具有重要意義。
短視頻項(xiàng)目負(fù)責(zé)人、商丘師范學(xué)院黨委宣傳部部長(zhǎng)冉祥華說(shuō)：“短視頻創(chuàng)作突出了大學(xué)生博主‘游’的空間現(xiàn)場(chǎng)感和‘讀’的歷史縱深感，觀賞者跟隨博主的審美體驗(yàn)和精美鏡頭，去品讀和感悟河南五千年波瀾壯闊、文脈不斷的歷史，通過(guò)博主的審美化獨(dú)白、詩(shī)意化描寫和故事化敘事，去尋求一種對(duì)文化人生的省思和精神的洗禮。”
商師學(xué)子眼中的河南
我們?nèi)ヂ糜尉皡^(qū)，究竟看什么?是滿足于走馬觀花，“我來(lái)過(guò)這里”，還是應(yīng)當(dāng)在內(nèi)心涌起深刻的審美體驗(yàn)?例如，當(dāng)我們走進(jìn)商丘古城，凝望斑駁的古城墻，在審美經(jīng)驗(yàn)的視野里，那不是一塊塊風(fēng)化了的墻磚，而是一個(gè)個(gè)活了幾千年的生命。在這里，人被歷史的洪流所消融,人、歷史、自然渾沌地交融在一起。
“文化旅游是一種審美活動(dòng)，最重要的是審美體驗(yàn)。在拍商丘古城時(shí)，我靜靜地佇立古城墻前，凝望那風(fēng)雨駁蝕的城墻、褐瓦漫頂?shù)拈T樓，似乎聽(tīng)到了歷史深處的回響。瞻望巍巍雄樓，我似乎走進(jìn)了一雙歷史的明眸。”系列短視頻博主、商丘師范學(xué)院播音與主持藝術(shù)專業(yè)2020級(jí)學(xué)生趙婷說(shuō)。
近年來(lái)，商丘師范學(xué)院高度重視社會(huì)服務(wù)和應(yīng)用型人才培養(yǎng)，投入200多萬(wàn)元建設(shè)了5K影視工作站、影視調(diào)色實(shí)驗(yàn)室，項(xiàng)目組多渠道籌措資金就近拍攝商丘、開(kāi)封、周口近20條短視頻，赴50多個(gè)景點(diǎn)采集素材，全部行程1萬(wàn)多公里;10名專業(yè)課教師、70多名學(xué)生參與解說(shuō)詞起草、視頻剪輯與后期特效包裝。沒(méi)有一位同學(xué)喊苦喊累，中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化基因就像酵素一樣，潛移默化溶入到主創(chuàng)人員的血液中。
“‘行走河南，讀懂中國(guó)’系列短視頻拍得太漂亮了!精美的畫面、精致的解說(shuō)、精彩的故事，視覺(jué)沖擊力極強(qiáng)，短短1分鐘時(shí)間帶你盡享‘一部河南史半部中國(guó)史’的視聽(tīng)盛宴。”商丘師范學(xué)院人文學(xué)院2019級(jí)學(xué)生尚啟玉激動(dòng)地說(shuō)：“博主‘線上’示范帶動(dòng)，必然會(huì)引發(fā)‘線下’大規(guī)模暢游河南的模仿效應(yīng)。”
“一口氣看完‘行走河南，讀懂中國(guó)’系列短視頻，讓我非常震憾，甚至感到河南的每一寸土地都寫滿了歷史，每一粒塵土都發(fā)出歷史的跫音。系列短視頻語(yǔ)言精練，畫面精美，剪輯節(jié)奏有序，素材呈現(xiàn)精確，格調(diào)華美靈動(dòng)，拍出了河南的‘大美’。”藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院2021級(jí)學(xué)生顧洋菲說(shuō)。
讓河南文化走向世界
在華夏文明史的宏大敘事中，中原地區(qū)尤其是河南所孕育的歷史具有發(fā)端和母體地位，它引領(lǐng)著中華民族的發(fā)展進(jìn)程，構(gòu)成了中國(guó)歷史的血脈筋骨，譜寫了華夏文明最集中、最重要、最耀眼的華彩樂(lè)章。
加快文化強(qiáng)省建設(shè)，打造“行走河南，讀懂中國(guó)”文化旅游品牌，讓河南更加出彩的文化基因靚起來(lái)，讓河南文化推向全國(guó)、走向世界，是擺在河南每一位文化教育工作者面前的一項(xiàng)重大命題。
行走河南，徜徉諸多歷史文化遺產(chǎn)，可以讀懂中國(guó)先民測(cè)天量地的智慧，可以讀懂中國(guó)先民由宇宙觀衍生的中道思想，可以讀懂今天無(wú)處不在的仍然指導(dǎo)我們生活的“中文化”，可以讀懂今日中國(guó)何以中國(guó)。這些令人崇敬的圣地，能激發(fā)人們的家國(guó)情懷，這種情懷會(huì)匯聚成不可抗拒的偉大力量，推動(dòng)我們的民族和國(guó)家邁向燦爛的明天。
商祖祠
開(kāi)封府
應(yīng)天書(shū)院
黃河故道濕地
申甘林帶
2020年6月，河南省教育廳《關(guān)于進(jìn)一步做好中小學(xué)德育工作落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的意見(jiàn)》明確指出：“充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的重要性和緊迫性，根據(jù)各學(xué)段學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)，有序推進(jìn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，做到學(xué)科課程和教學(xué)過(guò)程全覆蓋。”通過(guò)打造“行走河南，讀懂中國(guó)”文化旅游品牌，讓每一位河南省大中小學(xué)生了解河南文化，自覺(jué)傳播河南文化，一代接著一代，子子孫孫，無(wú)窮盡焉。
商丘師范學(xué)院校長(zhǎng)陳向煒說(shuō)：“大學(xué)是引領(lǐng)社會(huì)文化的高地，要落實(shí)好‘行走河南，讀懂中國(guó)’短視頻項(xiàng)目，深入挖掘中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。商丘師范學(xué)院立足商丘豐富地域文化底蘊(yùn)，自覺(jué)承擔(dān)文化傳承重任，現(xiàn)有漢梁文化研究中心，成立了“應(yīng)天書(shū)院研究中心”，形成了獨(dú)具地域文化特色的社科研究基地群，將進(jìn)一步深入挖掘、研究商丘歷史文化內(nèi)涵，把優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入教育教學(xué)全過(guò)程，不斷傳承創(chuàng)新。”(商丘師范學(xué)院)
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