少年得到作為一款為青少年提供綜合素養(yǎng)教育的在線知識服務平臺，自2021年3月開始，舉辦了少年得到“大咖公益講座”，每月邀請一名專家學者親臨現(xiàn)場，與家長面對面探討當下重要教育課題。前不久，少年得到邀請了全國中學語文教學專業(yè)委員會學術委員史建筑老師出席講座，為廣大學生家長分享語文新課改背后的原因和思考。
史建筑老師在公益講座中表示，新課改的目的是向未來社會選拔和輸送符合新時代發(fā)展需求的人才，課改要求的本質是培養(yǎng)青少年的核心素養(yǎng)。培養(yǎng)青少年的核心素養(yǎng)，涵蓋了對青少年多重能力的考核，必備知識、關鍵能力、學科素養(yǎng)、核心價值等。
少年得到“大咖公益講座”：加強綜合素質培養(yǎng)是當下教育的關鍵
史建筑老師描述說：“核心素養(yǎng)的結構可以叫‘一體三翼’，即一個主體加三個方面。主體的要求是把每個人都培養(yǎng)成全面發(fā)展的人，其次在深層發(fā)展方面，可以自主學習、健康生活；在文化基礎方面，有人文底蘊和科學探索的精神；在社會參與方面，敢于擔當和創(chuàng)新。”
新課改標志著目前教育已經進入素質教育時代，過去“考什么教什么，考什么學什么”的教學方式已經不適應素質教育時代的教學要求。幫助青少年夯實基礎知識，加強綜合素養(yǎng)培養(yǎng)，才是當下教育的關鍵。因此，在課程改革背景下，老師、家長需要及時調整教學方法，學生的學習方法也應該與時俱進。
史建筑老師在少年得到“大咖公益講座”上，就此問題和廣大家長們分享了兩個全新的思路：第一，學習角色需要轉變，學校、老師及家長應鼓勵學生從被動式接收，轉向對知識的主動探索。學生在自主思考與學習的過程中，不僅對內容有了更深層的理解和思考，也培養(yǎng)了學生自主學習的能力。第二，思考方式需要轉變，應培養(yǎng)學生學會用跨學科知識解決綜合問題。史建筑老師認為，由老師或家長帶領學生設置一個學習任務，以類似活動式、項目式學習的方式展開學習，能夠讓學生們在具體情境中，運用多種學科知識解決實際問題，提升學生們的綜合能力。史建筑老師稱這樣的教學方式將是未來學習的新趨勢。
少年得到“大咖公益講座”：加強綜合素質培養(yǎng)是當下教育的關鍵
少年得到自成立以來，秉承著用科學的學習方法幫助青少年提高底層能力和綜合素養(yǎng)，在未來，少年得到也將緊跟課改要求，用科學的教育理念和豐富的教育資源，為孩子們提供成長機會，陪伴孩子們學習和成長。
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